CLASIFICACIÓN DE

LOS JUEGOS
TEORÍA DE LOS JUEGOS
 TEORÍA DE LOS JUEGOS
Para Navarro (1997:181) las teorías de juegos son modelos que
pretenden explicar o interpretar el origen y la función de dichas
manifestaciones, a veces tan naturales y siempre tan culturales. Sin
embargo aún no han resuelto el problema de la formulación de una
única teoría capaz de satisfacer a estudiosos e investigadores. Por
tanto enmarcaremos el conjunto de creencias en dos grupos: la visión
clásica y la visión moderna sobre el juego.
 TEORÍAS CLÁSICAS
TEORÍA AUTOR ASPECTOS RELEVANTES
El juego es arte, expresión, lo que
Teoría metafísica Platón nos lleva bien lejos de los intereses
y de lo rentable.

Su concepción del juego tiene que

Teoría del recreo F. Schiller ver con lo estético y está orientada
hacia el ocio.
Teoría del sobrante o sobrecarga de El juego tiene por objeto liberar las
energía Spencer energías sobrantes que se
acumulan en las prácticas utilitarias
El juego es un mecanismo de
Teoría del descanso M. Lazarus economía energética actuando
como elemento compensador de
las situaciones fatigosas.
 TEORÍA AUTOR ASPECTOS RELEVANTES

Teoría del ejercicio preparatorio o El juego como un ejercicio

de la anticipación funcional. K. Gross preparatorio para la vida adulta y
que sirve como autoafirmación
natural del niño.

Teoría del atavismo o de la Muchos juegos motores tendrían,

recapitulación. S. Hall pues, su génesis en las actividades
de sus generaciones anteriores:
carreras, capturas, luchas...

Basa su teoría en la creencia de que

los impulsos preexistentes que
pueden ser nocivos obtienen en el
Teoría catártica H. A . Carr juego una salida inocente,
actuando este como purga de las
tendencias antisociales
 TEORÍAS MODERNAS
TEORÍA
Teoría de la Infancia
Teoría del placer funcional
Teoría Piagetiana del juego
Teoría Sociocultural del Juego
AUTOR ASPECTOS RELEVANTES
El juego es un impulso originado por el
F. Buytendijk afán de libertad, de independencia,
propios del individuo.
Explica que el placer no está en la
K. Bühler repetición sino en el progreso ganado
en cada repetición y en el dominio del
acto.
J. Piaget Realiza una explicación del juego infantil
relacionándolo con el desarrollo
evolutivo del niño.
L.S. Vigotski y D.B. Elkonin Para Vigotski conduce a considerar
como el auténtico juego el que
simboliza, el que representa.
Elkonin mantiene que la naturaleza del
juego es histórica-cultural.
 CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
• El juego facilita los aprendizajes cognitivos, motores y afectivos de las
diferentes disciplinas deportivas, ya que le proporciona al docente un
panorama más amplio para el trabajo.
• El juego les ofrece muchas expectativas a los estudiantes cuando se
propone el tratamiento metodológico de los fundamentos o la
adquisición y desarrollo de destrezas que se pueden utilizar en varias
actividades deportivas y recreativas.
 JUEGOS PEQUEÑOS
Se los define como una actividad motriz lúdica, con
reglas simples que movilizan las capacidades físicas e
intelectuales del estudiante sin grandes exigencias
físicas e intelectuales ni grandes complicaciones
técnicas ni tácticas.
JUEGOS GRANDES
Se los define como una actividad motriz lúdica con
mayor complejidad, que desarrolla o necesita un
cierto nivel de habilidades y capacidades (técnica y
táctica) y que prepara para juegos deportivos
(disciplinas).
JUEGOS PEQUEÑOS JUEGOS GRANDES
 POPULARES  IDA Y VUELTA
 NUEVOS  ALCANZAR GOLES
 NACIONALES
 GANAR TERRITORIO
 JUEGOS POPULARES JUEGOS NUEVOS

Las cogidas El yoyo

Los perros y venados El balero

Rayuelas La hula hula

Elástico El director de orquesta

El ratón y el gato El diabolo

La cuchara y el huevo

Los ensacados
 IDA Y VUELTA ALCANZAR GOLES NACIONALES GANAR TERRITORIO

Tenis de meza Tenis de meza – fútbol Ecuavoley Fútbol americano

Tenis de campo Tenis de campo – indor Pelota nacional Rugby

Voleibol Voleibol – fut sala Beisbol

Polo Golf

Hockey
GRACIAS POR SU ATENCIÓN