RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Capacidades: Usa estrategias y procedimiento de
Traduce cantidad a expresiones número
Esta capacidad en el nivel inicial implica
establecer relaciones a partir de la
exploración de objetos de su entorno,
reconociendo sus características en
situaciones cotidianas para poder construir
sus propias ideas matemáticas de cómo son
las cosas y sus usos, y así iniciarse en el
desarrollo de las primeras nociones de
cantidad, como agrupar, ordenar, agregar o
quitar, contar, y algunas expresiones
relacionadas con el tiempo y el peso.
estimación y calculo
Comunica su compresión sobre los números y
las operaciones Esta capacidad implica seleccionar,
combinar o crear una variedad de
Esta capacidad implica comprender y comunicar el estrategias, para resolver problemas
significado de las ideas matemáticas a través de cotidianos relacionados con la cantidad.
acciones con su cuerpo y la manipulación del material Entre los más usados está el conteo, que
concreto relacionados con la noción de cantidad, le permite ir desarrollando la noción de
como agrupar, ordenar, agregar o quitar, contar, así cantidad. Establecer correspondencia es
como algunas expresiones relacionadas con el tiempo también una estrategia para saber si hay
y el peso: “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “pesa más o menos, o lo mismo.
mucho”, “pesa poco”, “pesa más”, “pesa menos”, “un
ratito”, “antes” o “después”, “más que”, “menos que”,
“ayer”, “hoy” y “mañana”. Estas representaciones se
van consolidando conforme la niña o el niño va
experimentando o explorando las relaciones que se