Valoración de una

memoria
Catedrático: Dr. José Julio Allende Elaboró: Elsa Guadalupe Ocampo Pérez 09/03/2023
Concepto de memoria

 Viene del latín Memoria, la que recuerda.

 “Es una disertación estricta que sirve para dar testimonio de una actuación . En
cierto modo es un informe escrito de los hechos, acontecimientos, observaciones
o trabajo general, realizado durante determinado tiempo” (Fernández, 2019)

 Fernández, N. (2019). Instrumentos de evaluación en la investigación educativa.

Ed.t. Trillas
Finalidad:
 Describir una experiencia profesional concreta con fines de titulación: Desarrollo, metodología y técnicas
empleadas, resultados y la reflexión teórica que se haga sobre la misma.
 Elementos que deben integrar la memoria:
1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Prefacio
4. Introducción
5. Capitulo 1 (marco contextual)
6. Capitulo 2 (marco de referencia)
7. Capitulo 3 (experiencia profesional)
8. Conclusiones.
9. Bibliografía
10. Anexos (s)
Portada o carátula
Tomando como referencia el
Nuevo modelo educativo
para la Universidad
Verecruzana, (1989
Fernández, Rojas, 2001,
pp.71-73). La portada
deberá presentar el nombre
de la Institución, título de la
memoria, nombre del
sustentante, nombre del
asesor, lugar y fecha.
Tabla de contenido ó índice :
Enumeración de las partes del documento, con los títulos, dando a conocer
su paginación
Prefacio (algunas universidades lo sustituyen por Justificación)

En el prefacio se dan a conocer los intereses personales del sustentante con respecto
a la labor realizada , el motivo del trabajo. Así mismo se informa acerca de los
recursos y limitaciones que se tuvieron que enfrenta, durante su experiencia
profesional.
Introducción
 naturaleza, sentido y alcance del trabajo, explicación de la estructura)
DESARROLLO
 

Historia de la institución, misión,

 Marco contextual
visión, objetivos y organigrama

 Marco teórico Sustento teórico-metodológico que le da el rigor científico a las

experiencias del nuevo profesional

Capitulo 3 se describe el desarrollo de las

 Descripción de la experiencia actividades realizadas, la actitud del
sustentante y limitaciones

Conclusiones entre las competencias

adquiridas en la carrera y la realidad del
 Resultados obtenidos contexto.
SUGERENCIAS PROPUESTAS Y CONCLUSIONES
 
BIBLIOGRAFIA

ANEXOS TESTIMONIALES

 Rubrica para evaluar una memoria

RÚBRICA

Universidad Veracruzana (Agosto, 2012).Manual para el

desarrollo de la experiencia recepcional.
https://www.uv.mx/psicologia/general/manual-para-el-
desarrollo-de-la-experiencia-recepcional/
Lista de cotejo
A. En la portada se presenta: Si No
Logotipo oficial
El nombre de la institución
Título Breve, claro y conciso
Nombre del sustentante
El nombre del asesor
Lugar y fecha

B. En el prefacio se detecta:
Los intereses personales del sustentante
Los motivos del trabajo
Los recursos disponibles
Las limitaciones que se obtuvieron
C. Tabla de contenido Si No
Se presenta después de los agradecimientos, prólogo y prefacio

El número de la página de todos los títulos y subtítulos es acorde con la página en donde se
encuentran dentro del texto.
Se presenta con número romano y letra minúscula

Los capítulos tienen numeración arábiga, incluyendo la bibliografía

Los títulos de los capítulos, conclusiones, bibliografía y anexos, están escritos con letras
mayúsculas.
La jerarquía se distingue con aspectos y tamaños de letra

La jerarquía se presenta con sangrías alineadas

D. En la introducción Si No
Se da a conocer la temática
Se da a conocer la importancia de la problemática
Se presenta una síntesis del contenido
E. En el capítulo del marco contextual Si No
Se detecta una breve historia de la institución
Se da a conocer la misión de la institución
Se da a conocer la visión de la institución
Se dan a conocer los objetivos institucionales
Se presenta el organigrama de la institución
Se describen las actividades que se realizan en la institución

F. En el capítulo del marco de referencia Si No

Se da a conocer el sustento teórico de acuerdo con la experiencia
Se da a conocer el sustento metodológico de acuerdo con la
experiencia.
G. En el capítulo de experiencia profesional Si No
Se describen detalladamente las actividades realizadas del
sustentante
Se detecta la actitud que asumió el sustentante al realizar las
actividades.
Se informa de consultar los anexos

H. En las conclusiones Si No
Se detecta el balance entre las habilidades que posee el sustentante
y las que requieren para realizar las actividades.
H. En las conclusiones Si No
Se redactó de manera personal
La ortografía es correcta
La sintaxis es correcta
La puntuación es correcta
Se emplea el mismo tiempo en los verbos
Las citas textuales se presentan entre comillas y entre
paréntesis la referencia
Se dan a conocer las referencias dentro del texto de
acuerdo con el modelo editorial de la APA

Suma de Si =

observaciones
___________________________________________________
Referencias:

 Fernández, N. (2019). Instrumentos de evaluación en la investigación educativa.

Ed.t. Trillas
 Universidad Veracruzana (Agosto, 2012).Manual para el desarrollo de la
experiencia recepcional. https://www.uv.mx/psicologia/general/manual-para-el-
desarrollo-de-la-experiencia-recepcional/

¡ Gracias!