LA PEDAGOGÍA

EN EL ÁMBITO
LITERARIO

PAULA ANDREA ZAPATA

 Setoma como punto de partida la pedagogía, entendiendo por
ésta la ciencia o el arte de enseñar o educar el niño.
 Los múltiples adelantos científicos -técnicos,
llevan al hombre a un constante interrogante sobre
su papel, sus principios, sus orientaciones, y
concretamente en el campo educativo.
 LA RE- ESTRUCTURACIÓN
 Flexibilidad: Disposición para adaptar, acomodar los
diferentes eventos y procesos que intervienen en el proceso
educativo.
 Interdisciplinaridad: acción prácticamente ineludible que debe
rodear no solamente las áreas.
 Descentralización: conlleva a delegar funciones ,
evaluaciones, diagnósticos, proyectos.
 Praxis: conjunto de actividades enfocadas hacia la
trasformación de la realidad educativa.
 Comunidad: conjunto de personas que se encuentran situadas
espacio- temporalmente, donde se plantean y se comparten
intereses y necesidades comunes.
 Alumno: Es un agente transformador de la realidad.
 Institución: orientadora que canaliza los diversos elementos
académicos.
La falta de identidad latinoamericana
 La literatura infantil no es algo que se entienda fácilmente, ni
tampoco es un lenguaje complicado, pero si tiene un público
claramente determinado.
 ¿Qué debe leer?
 ¿Cuándo?
 ¿A quiénes?
 ¿Cómo?
 LA IMPORTANCIADE OTROS LENGUAJES EN LA
LITERATURA INFANTIL
 El hombre es el centro hacia el cual apuntan los signos que los
rodean. Unos signos son naturales y otros artificiales.
 Naturales: huellas, palidez.
 Artificiales: aquella que la cual se encuentran todos los signos
verbales o lingüísticos.
LA LITERATURA Y EL DIBUJO EN
COMPUTADOR

 Carlo Di Collloredo- Mels ,director del programa,

explica que hoy en día esta relacionado con los
computadores y por eso es necesario enseñarles de
una manera agradable y práctica la forma
de ,manejarlos y programarlos.
 NUEVOS ESCRITORES
 Talleres de literatura I Y II
 Instrucción pedagógica para hacer una combinación
de dibujos y textos.
 Los cursos se diseñaron con el propósito de prestar
un servicio en temporada de vacaciones.
 Existen incontables series de “héroes y
antihéroes”, que hace que la imagen sea pasajera
pero conmocionante, ya que trasluce una serie de
mensajes y valores.
 Lenguaje universal: a través de sus leyes y de su
orden emiten mensajes.
 Lenguaje de la naturaleza: relación entre el hombre
y la naturaleza.
 Mímico: mensajes representados con movimientos
corporales.
 Lenguaje verbal: por medio de las cuales trasmiten
mensajes a través de sonidos significativos, signos
gráficos.
 Primer ola: un niño en la primera ola, construía su
imagen por imágenes de la realidad recibidas de
un puñado de fuentes, familia, maestro.
 Segunda ola: se multiplico el numero de canales;
periódico, revistas, radio, televisión.
 Tercera ola: Nueva información llega a nosotros y
nos, vemos obligados a revisar continuamente.
(literatura infantil, obras literarias llevadas al
cine.)
 Traslada la literatura infantil.