LENGUA

NOCIONES TEÓRICAS BÁSICAS

SOBRE EL LENGUAJE Y LA LENGUA
LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
sesión práctica
Repasemos lo aprendido

kahoot.it
Actividad 1: lee el siguiente fragmento, vincúlalo con el
meme y responde.
…los niños tienden a decir esté en vez de estuve, o saliré en vez de saldré.
Al hacer esto, el niño aplica por analogía, y con mucha lógica y sentido
común, reglas productivas de formación de palabras, ignorando que las
formas verbales presentan irregularidades que aprenderá poco a poco
(Hualde et al., 2001, p.24)

¿Es posible establecer que los niños adquieren su lengua por imitación? ¿Por qué?
Recuerda
Según la teoría innatista de Chosmky, el cerebro humano está
preprogramado biológicamente para adquirir una lengua.
Actividad 2: mira el siguiente video y lee el siguiente fragmento.
Luego, responde.

The birth of a new sign language in Nicaragua |

https://www.youtube.com/watch?v=pjtioIFuNf8
Con el paso de los meses los profesores observaron que, durante el
recreo, los niños estaban teniendo entre sí conversaciones de lo más
fluidas. También, se descubrió que eran los niños más pequeños los que
más estaban impulsando la expansión del lenguaje y sus reglas
gramaticales. Según Jamen Shepard-Kegl, el codirector del Proyecto de
la Lengua de Señas Nicaragüense, esto es así porque "a medida que
envejecemos nuestros instintos lingüísticos tienden a disminuir. Muchos
de esos niños mayores no estaban generando gramática propia, y se
limitaban a copiar la que estaban generando los pequeños”. Como
ejemplo, mientras que los adolescentes usaban los verbos en formas
más primarias, los niños pequeños eran capaces de hacer conjugaciones.

¿Por qué el caso de los niños sordos en Nicaragua resulta ser una
evidencia de que el lenguaje es una capacidad innata?

Tomado de Unos niños sordos de Nicaragua crearon en 1980 su propia lengua. Y causaron una revolución lingüística (Miguel, 14 de julio, 2020)
Actividad 3: analiza los siguientes fragmentos y responde.
Las pruebas que aduce Bickerton se
obtuvieron en circunstancias históricas
irrepetibles. […] Poco antes de comienzos
de este siglo, hubo tal explosión de
productividad de plantaciones de azúcar
en Hawai, que la demanda de mano de
obra agotó en seguida las reservas de
trabajadores locales. Entonces, se recurrió
a que emigrantes de China, Japón, Corea,
Portugal, Filipinas y Puerto Rico. Así surgió
en poco tiempo un dialecto macarrónico
[pidgin]. Muchos de los emigrantes que
desarrollaron el dialecto aún vivían cuando
Bickerton fue a entrevistarlos en los años
70. He aquí algunos típicos ejemplos de su
lenguaje (adaptado al castellano):

Tomado de Charlatanes. En: El instinto del lenguaje (Pinker, 1994)

En cambio, al haber sido expuestos a un
dialecto macarrónico, los niños que se
habían criado en Hawai hacia los años 90
del siglo pasado terminaron hablando una
lengua bastante diferente. Veamos
algunas frases de la lengua que inventaron:
el llamado criollo hawaino.

Tomado de Charlatanes. En: El instinto del lenguaje (Pinker, 1994)

 1. Tomando en cuenta el dialecto macarrónico hawaino y el criollo hawaino, en
términos generales, ¿cuáles son los rasgos diferenciales entre los pigdin y las
lenguas criollas?

Gramática desestructurada Hablantes nativos

Sistema comunicativo de emergencia

Presencia de sistema morfológico Conjunto limitado de palabras

Carencia de preposiciones Poca variabilidad

Pidgin Lengua criolla

2. ¿De qué manera se vinculan los pidgin y las lenguas criollas con el caso de los
niños sordos en Nicaragua?

3. ¿Cómo es que los pidgin y las lenguas criollas sustentan la teoría innatista de
Chomsky?
Actividad 4: ve el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=fKPFRNghCKE

¿El spanglish puede considerarse un pidgin o una lengua criolla? ¿Por qué?
Actividad 5: ¿De acuerdo con el video, es Genie una evidencia de que
hay un periodo crítico para el aprendizaje de una lengua?, ¿por qué?
¿De qué manera sustenta este caso a la hipótesis innatista?

Mi gran cerebro: la niña salvaje

https://www.youtube.com/watch?v=R1vgUSTyPWk