LENGUAJE, PENSAMIENTO E INTELIGENCIA

DESAFIO # 9
Curso: Psicología General
Licda. Ericka Luna

Instrucciones: Lea las preguntas detenidamente y responda con sus palabras, de forma clara cada
uno de los cuestionamientos. (VALOR: 3 Puntos).

Marelyn Eunice Yanneth López Escobar.

1. ¿Porque se dice que el lenguaje cumple también funciones sociales y emocionales

importantes? R// porque es un medio de trasmisión, de comunicación, en donde se
reflejan nuestros sentimientos y emociones al expresarnos y al momento de socializar
con las personas.

2. Explica como aprenden los niños el lenguaje, tomando en cuenta: balbuceo,

aprendizaje de palabras, Desarrollo Sintático.R// los niños desde de que son bebes
comienza su aprendizaje de lenguaje, al momento de distinguir ciertas palabras o
distinguir la voz de los adulos y de su madre, para luego comenzar con los balbuceos
e imitaciones de palabras a su lengua materna.

3. Expone los dos casos especiales del desarrollo del Lenguaje: Lenguaje de señas y
Bilingüismo. R// La primera porque es para utilidad de los niños sordos, dado a su
dificultad, de esa manera se expresan por su manos y gestos, y de igual manera es una
forma efectiva del lenguaje y comunicación, se aprende de la misma manera que el
desarrollo del lenguaje hablado, el desarrollo del lenguaje es el mismo que el
Bilingüismo, ambos se aprenden de la misma forma y al mismo lapso de tiempo, pero
en este caso ay personas o niños que dominan hasta dos idiomas y la gente se
pregunta cómo logran retener tanta información, suele pasar que la primera lengua es
la maternal y en la segunda es otro plus para el desarrollo del niño, para mantener
ambas lenguas continuamente deben hablar seguido ambas para no olvidar lo retenido
de la segunda.

4. Investiga sobre como es el lenguaje de un animal (el animal de tu preferencia),

haz un pequeño resumen: R// En la mayoría de los animales su lenguaje es
aprendido por lo que ve, por lo visual o por su olfato en el caso de los caninos, es su
lenguaje se basa por su olfato, visual y sonidos, ya sea cuando una expresión de su
amo la ve molesta sabe que no es correcto, o cunado un olor es reconocido de lago
que ellos vieron o que le pertenece a alguno de sus amos, en otros caso de otros
animales, algunos como lo son los loros, ellos retiene palabras de lo que escuchan a

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menudo en su entorno, ellos se basan en su lenguaje por sonidos y repeticiones y

tienen cierta parte de comunicación vocal.

5. Explica un ejemplo de Inteligencia Cristalizada; y un ejemplo de Inteligencia

Fluida (Diferentes a los descritos en la presentación): R// Ambos tipos de
inteligencia son igualmente importantes en la vida cotidiana. Por ejemplo, al hacer un
examen de psicología, es posible que tengas que depender de la inteligencia fluida
para llegar a una estrategia para resolver un problema de estadística, mientras que
también se debe emplear la inteligencia cristalizada recordar las fórmulas exactas que
necesitas para su uso.

6. ¿Cuáles son los efectos en el cerebro del Síndrome de Alcoholismo Fetal? R// mal
formación en las neuronas en la corteza cerebral, poco desarrollo en cuerpo calloso, la
disminución de células en hipocampo, reducción de tamaño ganglios, reducción del
volumen.

7. ¿Cuál es la afección cerebral del Síndrome de Down? R// En el síndrome de

Down, comienza disminuyendo, produce lentitud para procesar y codificar la
información y dificultad para interpretarla, elaborarla y responder a sus
requerimientos tomando decisiones adecuadas.

8. Después de observar el video sobre “Inteligencias Múltiples”; explica cuál es tu

tipo de inteligencia; y que reforzamientos recibiste (o no) en tu infancia para que
desarrollaras esta inteligencia: R// En mi caso la inteligencia lógica matemática, en
dado de mi carrera de diversificado me costó aprender la matemática aplicada, debido
a eso tuve que tomar cursos y reforzamientos de temas que no sabía y por eso se me
hacía complicado estudiar la mate aplicada.

9. ¡Adjunta glosario de 10 palabras desconocidas dentro de los documentos

presentados en el Material de Aprendizaje!!!

__Heurísticos: Se conoce como heurística al conjunto de

técnicas o métodos para resolver un problema.

__Constreñido: Obligar, precisar, compeler por fuerza a

alguien a que haga y ejecute algo.

 Emplearse: Esforzarse para la consecución de un fin

determinado “se emplearon a fondo en la tarea de hacerse
con un timbre nuevo para la bicicleta"

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 Distintivo: Que distingue, diferencia o caracteriza a una

persona o a una cosa. “me explicó los aspectos distintivos
de cada proyecto para que pudiera decidir"

 Arbitrariedad: Que depende solamente de la voluntad o

el capricho de una persona y no obedece a principios
dictados por la razón, la lógica o las leyes. “debemos estar
orgullosos de los jóvenes que están participando en la
defensa de un mundo más ordenado, menos arbitrario"

 Simultáneamente: De forma simultánea, al mismo

tiempo. “su obra tenía una clara voluntad de ruptura que se
manifestaba, simultáneamente, en el terreno de las formas
y en los de los contenidos"

 Alternativas: Que se hace, dice o sucede por turnos y

de forma sucesiva: intervendrán siguiendo un orden
alternativo. Capaz de alternar con función igual o
semejante: fuentes de energía alternativa.

 Ralentiza: Hacer más lenta una actividad o proceso. “el

equipo visitante mostró su auténtica cara, la de un equipo
armónico cuya principal misión fue ralentizar el ritmo
acelerado del juego británico"

 Monolingües: El monolingüismo es un hecho

sociolingüístico, psicológico y cognitivo asociado al hecho
de saber hablar un solo idioma. Es lo opuesto del
bilingüismo y del multilingüismo.

 Generatividad: a generatividad es el reto al que la

persona se enfrenta en la mediana edad. Se define como el

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interés por guiar y asegurar el bienestar de las siguientes

generaciones y, en último término, por dejar un legado que
nos sobreviva.

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