REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN

RODRÍGUEZ
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCACIÓN AVANZADA
VALENCIA
MAESTRÍA EN CREACIÓN INTELECTUAL

Diseño de plan para insertar trabajadores en el sistema

nacional de formación para su prosecución
académica en el estado Carabobo

Tutor : Dr. Dennis Zavala Ing. José Hernández

Valencia- Marzo de
2023
Introducción
Dadas las circunstancias del país, algunas universidades han cambiado su modelo de enseñanza

tradicional y se vuelvan partícipes y productores de mejoras en el crecimiento productivo de la nación. Ya

no es solo formar personas para insertarlos en el mercado laboral, ahora es ir a las entidades de trabajo y

proponer sistemas de estudios adecuados para que los trabajadores puedan proseguir con sus estudios,

independientemente del nivel educativo al cual llegaron.

Con el sistema “Cada fábrica una escuela, Cada fábrica una universidad”, en cualquier entidad de

trabajo puede desarrollarse un ambiente formativo.

Es por ello que se hace una investigación de campo, con el propósito de diseñar un plan para

insertar trabajadores en el Sistema Nacional de Formación para su prosecución académica en el estado

Carabobo. En el cual se desarrollan los pasos a seguir para que se inicie y desarrolle un ambiente

formativo en las empresas seleccionadas.

 Planteamiento del
Problema -Deserción estudiantil
-Trabajadores con muy bajo nivel
de instrucción.
 Actualmente el país - Resulta complejo estudiar y
presenta una grave trabajar al mismo tiempo en el
situación económica sistema tradicional de estudios,
entre otras.
en la cual se han
reducido sus fuentes
Se necesita entonces de un
de ingreso debido al sistema que permita al trabajador
bloqueo (a) proseguir con sus estudios sin
internacional. Hecho interferir con su jornada laboral,
que ha afectado a adecuando el sistema tradicional
universitario a la realidad que vive
todos los sectores,
el país.
tanto públicos como
privados del país. El Los trabajadores requieren que se
sector educativo es les reconozcan sus conocimientos,
uno de ellos. lo que han aprendido en el proceso
social de trabajo durante el tiempo
(años) que llevan laborando en
alguna área.
 Justificación
La investigación propuesta está basada en el título V de la ley orgánica de los
trabajadores y trabajadoras (LOTTT).
Se requiere contar con personal calificado y certificado dentro de las entidades de
trabajo públicas y privadas, además del interés del estado en certificar y acreditar los
conocimientos de aquellas personas que han laborado en diversas áreas durante mucho
tiempo y que las dominan a la perfección.
Bajo la línea de investigación: Innovaciones Educativas emancipadoras y Desarrollo
Humano, de la cual se toma la sub-línea: Programas con pertinencia social y estrategias
inclusivas.

ALCANCE
- La presente investigación está constituida
por un estudio de campo en 13 entidades de
trabajo del estado Carabobo, donde se
instalaron ambientes de formación o se
permitió el abordaje para la certificación y
acreditación de saberes dentro de sus
instalaciones.
LIMITACIONES
-Rechazo de los trabajadores a formar parte
de los planes de formación.
- Algunas empresas se rehúsan a instalar
ambientes de formación.
- Numerosas entidades de trabajo en el
estado y no se pueden incluir todas en este
estudio.
 Objetivos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Seleccionar entidades de trabajo que

posean o puedan iniciar un ambiente de
formación o que permitan el proceso de
OBJETIVO GENERAL certificación y acreditación de saberes.
• Diseñar un plan para insertar
trabajadores en el Sistema Nacional de
Diseñar un Plan para insertar
Formación para su prosecución
trabajadores en el Sistema Nacional académica en el estado Carabobo.
de Formación para su prosecución • Aplicar el plan para insertar
académica en el estado Carabobo trabajadores en el Sistema Nacional de
Formación para su prosecución
académica en el estado Carabobo.
• Evaluar el impacto que tiene en los
trabajadores formar parte del Sistema
Nacional de Formación y Autoformación
en el estado Carabobo.
 Marco Teórico

• Formación
• Autoformación
• Certificación
• Acreditación de saberes por
experiencia
• CEET
• INCES
• Mesa Técnica Multidisciplinaria
 Marco Teórico
Ushiña (2014) Estrategias Andragógicas para
la implantación de la cultura de seguridad en
los trabajadores de la construcción de
alcantarillado de la Empresa Pública
Metropolitana De Agua Potable Y Saneamiento

Ramírez (2016) Desarrollo de Tobón (2022) Revisión de los

un programa de capacitación elementos de la pedagogía
para asesores de venta de una empresarial y su aporte a la
financiera automotriz”. capacitación del personal en los
últimos 10 años

Terán (2013) La capacitación

de los trabajadores en la nueva
forma laboral flexible.
Regulaciones, alcances y
perspectivas.
 Marco Metodológico

PLAN PARA LA INSERCIÓN DE LOS TRABAJADORES EN EL SISTEMA

NACIONAL DE FORMACIÓN

Este plan contiene una serie de pasos que son los siguientes:

1- Abordaje a la empresa

2- Creación de la Mesa Multidisciplinaria

3- Creación, aplicación y análisis de una matriz de caracterización

4- Realizar convenios entre las entidades de trabajo y las autoridades

certificadoras y acreditadoras competentes.

5- Inserción de los trabajadores en el programa de formación y autoformación.

6- Entrega de certificados y acreditaciones.

 Marco Metodológico

La población o universo de
Por efectos del presente estudio, la muestra estuvo
estudio estuvo representado por dos
conformada por ochocientas setenta y cinco (875) personas,
mil novecientos catorce (2914)
entre hombres y mujeres que pertenecen a las entidades de
personas, trabajadores de trece (13)
trabajo antes mencionadas.
entidades de trabajo, las cuales son:

DIANCA, IFE, CORPOELEC,

CIVETCH, DEPOQUIM, INVECEM,

Para desarrollar la etapa de campo se utilizó la
TAUREL, PLANTA SIMON BOLIVAR,
técnica de la encuesta. La recolección de datos se efectuó
PEQUIVEN SEDE CORPORATIVA,
de dos formas: aplicando la matriz de caracterización, que
COMPLEJO PETROQUIMICO HUGO
ya ocurrió en el plan antes mostrado y fue entregada con los
CHAVEZ, INDUSTRIAS DIANA y
datos de los trabajadores por parte de los representantes de
RIALCA, todas del estado Carabobo.
la empresa y con una encuesta.
 Discusión de Resultados

En base a los análisis de las encuestas antes mencionadas se determinaron los siguientes

resultados:
Los planes de formación y autoformación deben tener una mayor promoción, el alto índice de

desconocimiento de los mismos indica una falta de publicidad, tanto a nivel estadal como a nivel nacional,

todo ello con el fin de que el trabajador conozca sus derechos y su papel dentro de los objetivos de la

nación
 Se reconoce el nivel de importancia e influencia que tienen dentro de los trabajadores, se sienten

más motivados a proseguir con sus estudios y con una mayor protección y apoyo por parte de entes

gubernamentales al respecto.
Como resultado del proceso de Certificación y Acreditación de Saberes, en tres actos de grado

nacionales, un total de 5541 trabajadores y trabajadoras del estado Carabobo recibieron su certificación o

acreditación. Eventos que contaron con la participación del CEET- Carabobo, UNESR e INCES, entre

otras. Demostrando el arduo trabajo que se viene realizando en la formación colectiva, integral, continua y

permanente en la clase obrera del estado.

 Conclusiones
 Se considera que el plan tuvo gran aceptación tanto de los trabajadores como de los

responsables de las entidades de trabajo.

Se observó que los responsables de RRHH de las entidades de trabajo públicas y privadas

desconocen el Título V de la LOTTT, de las responsabilidades que tienen en la formación y autoformación

colectiva, integral, continua y permanente de la clase obrera y de los derechos de los trabajadores para

formarse continuamente.
Se pudo visualizar mediante la matriz de caracterización de necesidades formativas, una gran

cantidad de trabajadores que no posee títulos universitarios (TSU, Licenciados o Ingenieros), pero que

poseen suficiente tiempo laboral para optar a una acreditación y certificación de saberes por experiencia

laboral.
También se pudo observar un gran grupo de trabajadores que no posee primaria ni secundaria

culminada.
 Recomendaciones

Profundizar en las aptitudes de los formadores, debido a la crisis que sufre el país, no siempre se

elige un formador adecuado o con la vocación necesaria.

Se necesita de más apoyo en términos de instituciones y personal, para aumentar las estadísticas

de trabajadores incluidos en los planes de formación, actualmente el número de facilitadores y

universidades limita dicho proceso.

Crear un plan de abordaje a las entidades de trabajo para dar a conocer los planes de formación y

autoformación que se pueden ejecutar actualmente.

Diversificar los programas de formación y autoformación que se proponen actualmente para que

trabajadores de todas las áreas puedan formar parte de dicho sistema.

Anexos