ESTRATEGIAS DE

COMPRENSIÓN
LECTORA PAES 2023
ESTRATEGIA 2
¿Cómo extraer el título de un texto?
 OBJETIV
Elaborar un título para
O
fortalecer la habilidad de
síntesis, aplicando las
macrorreglas textuales.
¿En qué consiste la estrategia?

 El título se relaciona directamente con la idea

principal.
 Por ende, para identificar el título, primero
debes preguntarte por la idea central.
 Se extrae con la pregunta ¿qué se dice de lo
que se habla en el texto?
 ¿Para qué me sirve precisar el
título de un texto?
 Me permite fortalecer la habilidad de síntesis.

 Titular adecuadamente un texto significa que

comprendí y fui capaz de sintetizar las ideas
principales de un texto.
 EXTRAER EL TITULO DE UN TEXTO

¿Qué se dice de lo que se habla en el texto?

La pregunta por el título es una pregunta de síntesis que requiere
una lectura global del texto de principio a fin.
Un buen título:
 Debe corresponder al sujeto o idea principal del texto.
 Debe ser lo más específico posible.
 Debe ser lo más abarcador.
 Debe evitar ideas secundarias o datos irrelevantes.
 Debe contener las palabras claves del texto.
¿Cómo extraigo el título de un texto?

 Me hago la pregunta ¿qué se dice de lo que se

habla en el texto?
 Resumo el contenido eliminando datos irrelevantes
y buscando palabras claves.
 Redacto la idea principal del texto.
 Sintetizo la idea principal en un concepto más
abstracto y englobador.
Procedimiento para elaborar
la
pregunta por el título
Redacta
r el
mejor
título
para el
fragmen
to leído.
 Regla
Se supr 1
ime o e
inform l i m i n a
para la a c i ó n irrele
compre vante
n si ó n g
de l o l e eneral
íd o .
 MADRID.- Una dosis razonable de miedo controlado contribuye a
la práctica de una conducción responsable y segura. Ésta es una

Texto de las conclusiones a las que llega el informe Emociones y

conducción. Una visión a partir de los sentimientos de la
población española, que ayer presentó Attitudes, la fundación de

1 Audi para la promoción de la seguridad vial.

Según el estudio, el temor a los accidentes y a las sanciones

hacen que los automovilistas se arriesguen menos, respeten más
las normas de circulación y presten más atención al tráfico.

Los datos presentados por Attitudes demuestran que el 82% de

los 2.002 conductores consultados señalaron que lo que más
miedo les produce son los demás usuarios de la carretera.

De cualquier manera, el 90% de los entrevistados reconoce que

conducir les pone de buen humor o les relaja, mientras que sólo
un 10% admite que le crea ansiedad y mal humor.
www.elmundo.es
 Aplicar
regla 1
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS

Aplicar 1ª regla Eliminamos todo

Supresión u omisión. dato irrelevante.
 Regla
Se reem
genera
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enunci
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 MADRID.- Una dosis razonable de miedo controlado contribuye a
Texto la práctica de una conducción responsable y segura. Ésta es una
de las conclusiones a las que llega el informe Emociones y

1
conducción. Una visión a partir de los sentimientos de la
población española, que ayer presentó Attitudes, la fundación de
Audi para la promoción de la seguridad vial.

Según el estudio, el temor a los accidentes y a las sanciones

hacen que los automovilistas se arriesguen menos, respeten más
las normas de circulación y presten más atención al tráfico.

Los datos presentados por Attitudes demuestran que el 82% de

los 2.002 conductores consultados señalaron que lo que más
miedo les produce son los demás usuarios de la carretera.

De cualquier manera, el 90% de los entrevistados reconoce que

conducir les pone de buen humor o les relaja, mientras que sólo
un 10% admite que le crea ansiedad y mal humor.
www.elmundo.es
Aplicar
regla 2
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS

Aplicar 2ª regla Utilizamos frases o

Generalización. palabras que engloben los
conceptos más detallados
del fragmento.
 Regla
Se con
struye 3
partir d la idea
el cono princip
cimien al a
que po to de m
Se extr see el l undo
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se habl ué se
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texto?
 MADRID.- Una dosis razonable de miedo controlado contribuye a
la práctica de una conducción responsable y segura. Ésta es una

Texto de las conclusiones a las que llega el informe Emociones y

conducción. Una visión a partir de los sentimientos de la
población española, que ayer presentó Attitudes, la fundación de

1 Audi para la promoción de la seguridad vial.

Según el estudio, el temor a los accidentes y a las sanciones

hacen que los automovilistas se arriesguen menos, respeten más
las normas de circulación y presten más atención al tráfico.

Los datos presentados por Attitudes demuestran que el 82% de

los 2.002 conductores consultados señalaron que lo que más
miedo les produce son los demás usuarios de la carretera.

De cualquier manera, el 90% de los entrevistados reconoce que

conducir les pone de buen humor o les relaja, mientras que sólo
un 10% admite que le crea ansiedad y mal humor.
www.elmundo.es
Aplicar
regla 3
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS

Aplicar 3ª regla Se funde en una oración la

Integración o idea central de fragmento.
construcción.
 Redact
Redac ar e l t í t ul
Sintetiz
to la id
o la id e
ea prin
cipal d o
concep a pr i n c el texto
to más ipal en .
“englo ab s t r a un
bador” cto y
.
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS

Leer el fragmento TEMA

o texto ¿De qué se habla?
de principio
a fin. IDEA PRINCIPAL
¿Qué se dice de lo que se
habla?
INTENCIÓN COMUNICATIVA

TIPOLOGÍA TEXTUAL

Aplicar 1ª regla Eliminamos todo dato

Supresión u omisión. irrelevante.

Aplicar 2ª regla Utilizamos frases o palabras

Generalización. que engloben los conceptos
más detallados del
fragmento.
Aplicar 3ª regla
Integración o Se funde en una oración la
construcción.
Redactar el título idea centralelde mejor
Redactar fragmento.
título
para el fragmento leído.
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS

Leer el fragmento TEMA Del miedo a los accidentes.

o texto ¿De qué se habla?
de principio
IDEA PRINCIPAL Según un estudio, una dosis de miedo en la
a fin.
¿Qué se dice de lo que se conducción hace que los automovilistas se
habla? arriesguen menos y manejen con mayor
precaución.
INTENCIÓN COMUNICATIVA Informar sobre los resultados de un estudio sobre
la promoción de la seguridad vial.

TIPOLOGÍA TEXTUAL Expositivo.

Aplicar 1ª regla Eliminamos todo dato El nombre del informe.

Supresión u omisión. irrelevante. El nombre de la Fundación.
Los datos y porcentajes.

Aplicar 2ª regla Utilizamos frases o palabras Resultado de un informe sobre el miedo de los
Generalización. que engloben los conceptos automovilistas como elemento de prevención.
más detallados del
fragmento.
Aplicar 3ª regla Según un estudio, una dosis de miedo en la
Integración o Se funde en una oración la conducción hace que los automovilistas se
Redactar el título
construcción. Redactar
idea centralelde mejor título El
fragmento. miedo como
arriesguen componente
menos para unacon
y manejen conducción
mayor
para el fragmento leído. responsable.
precaución.