Estrategias pedagógicas de

sensibilización ambiental en los

Barrios Villa Lina y El Refugio
sobre el cuidado de la Quebrada
Suratoque

Estudiantes Especialización en Educación

Ambiental T2-2023

ADRIANA LICETH ORTIZ PEÑARANDA

OMAR ARTURO HERNANDEZ HERRERA
RAFAEL ANGEL VEGA CADAVID

Fundación Universitaria Los Libertadores

 Planteamiento del Problema
LOCALIZACION
Quebrada Suratoque
Departamento: Santander
Municipio: Piedecuesta
Barrios: Villa Lina y el Refugio
El municipio lindera al norte con
Florida y Tona. Al Sur con Guaca,
Cepitá, Aratoca y Los Santos. En el
oriente Santa Barbara. En el
occidente con Girón,
PROBLEMA AMBIENTAL
Alrededor de la quebrada Suratoque en el
municipio de Piedecuesta – Santander se
presenta un alto grado de contaminación
ambiental, por el poco índice de no reciclar, la
falta de sentido de pertenecía de la comunidad,
los depósitos de basura, escombros (materiales
de construcción), descargas de aguas servidas
domiciliares, desviación del cauce,
construcciones ilegales que se observan en la
fuente hídrica, provocando malos olores,
taponamientos e inundaciones que conllevan a
emergencias y afectaciones de las viviendas
cercanas a la quebrada (“Plan de desarrollo
municipal”, 2020-2023).
FALTA DE CULTURA AMBIENTAL
La comunidad que habita a los
alrededores de la quebrada en este
caso los Barrios Villa Lina y el refugio,
no son conscientes del mal que le
hacen al medio ambiente al arrojar los
residuos solidos a la quebrada.
Según el director técnico Ambiental de
Floridablanca, Nelson González, 2018
“la contaminación es causada casi
siempre por acciones humanas, el
manejo inadecuado de residuos y
conexiones erradas, porque esto
modifican las condiciones óptimas de
los cauces de quebradas, lo cual
puede conllevar tanto al agotamiento
del recurso hídrico como a la alteración
de la calidad de vida humana”.
ACCIONES Y ESTRATEGIAS
Para mejorar el entorno y los alrededores de
la fuente hídrica de la quebrada Suratoque, es
importante concientizar a la comunidad con
campañas de Educación Ambiental a través
de programas y/o charlas en temas de
disminución de residuos sólidos, jornada de
limpieza y cartillas digitales que resalten la
importancia de saber clasificar los residuos
sólidos, lo cual les permitirá poder reciclar,
reutilizar y reducir los residuos generados en
sus viviendas, es nuestro objetivo también
resaltar e inculcar la importancia del cuidado
del recurso hídrico y que lo perciban como un
bien ambiental común que todos necesitamos
para vivir.
Formulación del Problema

¿Qué estrategias de educación ambiental se

implementaran para minimizar los impactos
producidos a la quebrada Suratoque por los
residuos sólidos generados en los barrios Villa
Lina y El refugio del municipio de Piedecuesta,
Santander?
 JUSTIFICACIÓN
Existe la necesidad de crear cambio de hábitos en los residentes, en su relación con el entorno
natural, logro de una conciencia y responsabilidad en lo referente al cuidado de las fuentes
hídricas.

El fin es protegerlas y cuidarlas, evitando las reacciones negativas que surgen de la

contaminación de este recurso natural.

Esta investigación se considera indispensable, ya que se han realizado varias actividades por
entidades publicas y privadas en actividades de sensibilización de crear una conciencia ambiental
a la comunidad y no han sido suficientes y ignoradas por los mismos residentes.
 OBJETIVOS
Objetivo General
Implementar estrategias de
Educación Ambiental a la población
de los barrios Villa Lina y el
Refugio (Piedecuesta) partiendo de
la necesidad de dar un manejo
adecuado a los residuos sólidos en
sus hogares que contribuya a la
reducción de basuras vertidas a la
quebrada Suratoque durante el año
2023.
Especifico 1
Diseñar estrategias pedagógicas
Recopilar la información necesaria por
medio de conversatorios con los
habitantes de los barrios Villa Lina y el
Refugio acerca de la percepción que
poseen sobre La Quebrada Suratoque y
con esto generar una línea base que
facilite plantear metodologías de
educación ambiental.
Especifico 2
Especifico 3
Aplicar las estrategias
que nos permitan fortalecer la
pedagógicas ambientales para
cultura ambiental de la
la recuperación de la quebrada
comunidad y medir de manera
Suratoque.
cuantitativa los avances del
proyecto y la cantidad de
habitantes intervenidos por la
iniciativa de educación.
APROXIMACION AL ARTE
Nuestro enfoque esta orientado en evitar que los desechos sólidos contaminen los suministros de agua y son basados
en las siguientes investigaciones previas sobre el tema

* Estrategia pedagógica para sensibilizar a la comunidad de Manrique (Medellín), en la protección de las fuentes
hídricas María Patricia Álvarez Escobar, (2018)

* Estrategia pedagógica para sensibilizar a la comunidad de Julio Cesar Sánchez Piraquive, (2021) Recuperación de la fuente
hídrica de la quebrada la Honda en la vereda Ranchería de municipio de Guachetá Cundinamarca.

* Vizcarra Manrique, Guillermo Segundo, (2021) Propuesta de manejo de residuos sólidos para la recuperación del área
Natural de la quebrada Yalú del Distrito de Mollendo, Provincia de Islay, Departamento de Arequipa.

* José Gabriel Álvarez Lema, (2017) Plan de manejo ambiental para la quebrada las abras, Cantones Riobamba y Guano,
provincia de Chimborazo.

* Magda Margarita Rodríguez Diaz, (2019) Estrategia Pedagógica Ambiental para la Recuperación de la Quebrada El Amarillo,
del Municipio de Anolaima Facatativá con un enfoque de investigación acción participativa.

* Laura Natalia Barrera Reyes y Neidy Fernanda Flórez Palacios, (2022) Estrategia de educación ambiental para la
conservación de la quebrada el penitente en Nobsa-Boyacá.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN