FINAL - Seminario de Investigacion Final Eje 4

Fundación Universitaria del Área Andina – Modalidad virtual
Gestión Ambiental Andina – 2023

Educación participación y cultura ambiental (Pecus).
Manejo de residuos sólidos como propuesta para la mitigación al cambio climático

con foco en la vereda Caracol del municipio de Garagoa Boyacá
Solid waste management as a proposal for climate change mitigation with a focus on the
Caracol village of the municipality of Garagoa Boyacá
María Isabel Cárdenas Corredor1, Claudia Ruiz Henao2, Robinson David Buitrago 3
Resumen
En la investigación realizada en la vereda Caracol del Municipio de Garagoa, Boyacá, se
examinó el manejo y disposición de los residuos sólidos con un enfoque en la comunidad
local, identificando problemáticas significativas, entre ellas, el desconocimiento de las bases
esenciales para una adecuada separación de residuos en la fuente. Además, se evidenciaron
prácticas inapropiadas como quemas, generando dióxido de carbono y contribuyendo a la
producción de gases de efecto invernadero, prácticas que ocasionan impactos ambientales en
el suelo, agua y aire, afectando los ecosistemas locales.
El estudio destacó la urgencia de abordar estas problemáticas, proponiendo medidas
concretas para mitigar el cambio climático y preservar los ecosistemas. La falta de conciencia
ambiental y las acciones inadecuadas de la comunidad surgieron como desafíos clave. La
propuesta de mitigación se centra en la educación comunitaria para fomentar la comprensión
de las prácticas adecuadas de manejo de residuos y en la implementación de sistemas
efectivos de separación en la fuente. Además, se subrayó la importancia de evitar las quemas
como método de disposición de residuos para reducir la emisión de gases contaminantes.
Es imprescindible mencionar que la investigación reveló la necesidad crítica de
intervenciones educativas y cambios en el comportamiento comunitario para abordar las
prácticas perjudiciales para el medio ambiente, proponiendo medidas específicas para mitigar
los impactos del manejo inadecuado de residuos sólidos en la vereda Caracol.
Palabras Clave: residuos sólidos, impactos ambientales, desarrollo sostenible, educación
ambiental, cambio climático.
Abstract
In the research carried out in the Caracol village of the Municipality of Garagoa, Boyacá, the
management and disposal of solid waste was examined with a focus on the local community,
identifying significant problems, among them, the lack of knowledge of the essential bases
1 Abogada, Fundación Universitaria del Área Andina, Bogotá (Colombia),

mcardenas76@estudiantes.areandina.edu.co, 3143015957, modalidad virtual.
2 Administradora en salud ocupacional, Fundación Universitaria del Área Andina, Bogotá (Colombia),
Cruiz96@estudiante.areandina.edu.co, 3118803511, modalidad virtual.
3Profesional en seguridad y salud laboral,Fundación Universitaria del Área Andina, Bogotá (Colombia),
rbuitrago13@estudiantes.areandina.edu.co , 3143912437, modalidad virtual.
for adequate separation. of waste at the source. In addition, inappropriate practices such as
burning were evident, generating carbon dioxide and contributing to the production of
greenhouse gases, practices that cause environmental impacts on the soil, water and air,
affecting local ecosystems.
The study highlighted the urgency of addressing these problems, proposing concrete
measures to mitigate climate change and preserve ecosystems. Lack of environmental
awareness and inadequate community actions emerged as key challenges. The mitigation
proposal focuses on community education to foster understanding of proper waste
management practices and the implementation of effective source separation systems. In
addition, the importance of avoiding burning as a method of waste disposal to reduce the
emission of polluting gases was highlighted.
It is essential to mention that the research revealed the critical need for educational
interventions and changes in community behavior to address practices harmful to the
environment, proposing specific measures to mitigate the impacts of inadequate solid waste
management in the Caracol village.
Keywords: solid waste, environmental impacts, sustainable development, environmental
education, climate change
Planteamiento del problema
Los residuos sólidos son el resultado de los procesos económicos de nuestra sociedad, se
puede decir que, el desarrollo económico está estrechamente relacionado con el consumo de
recursos naturales y el daño al medio ambiente. Esto hace que cada día debamos estar al tanto
de cómo se puede equilibrar la sociedad, la economía y la ecología en nuestro entorno.
Específicamente, los residuos provocan problemas en las siguientes variables:
Variables del medio físico-ecológico

Los residuos provocan problemas medioambientales como lo es la contaminación de
vertederos, específicamente a través de generación de gases y lixiviados cuando los desechos
orgánicos se descomponen (Hernández 2016), a su vez la falta de áreas de rellenos sanitarios
se convierte en un inconveniente pues el funcionamiento de éstos es por un tiempo limitado y
los espacios propicios para ubicar áreas de vertedero cada vez son más escasos.
Variable socio-ambiental
La gestión de residuos sólidos en la vereda Caracol del municipio Garagoa no cumple con
todas las etapas que se recomiendan partiendo de la inexistencia de un relleno sanitario
propio, esto a su vez repercute en un bajo nivel educativo pues los residuos sólidos se
generan principalmente en hogares, establecimientos comerciales e instituciones públicas sin
un proceso de separación, lo que genera inconvenientes de índole sanitaria dificultando su
recolección selectiva (Adminentreojos. 2022, 18 noviembre)
Variable político-ambiental
Es necesario revisar si el municipio Garagoa, cuenta con los recursos suficientes para la
implementación de acciones que se han planteado en la política pública como es el caso del
plan de implementación adoptado en la cumbre 36 que establece “máximo la reutilización, el
reciclado y el empleo de materiales alternativos inocuos para el medio ambiente, con la
participación de las autoridades gubernamentales y de todos los interesados” esto incluye
planes de ordenamiento, infraestructura y la educación ambiental necesaria.
El manejo de residuos sólidos abarca un sinnúmero de estrategias de desarrollo sostenible,
esto implica llegar a un equilibrio entre la economía, la ecología y la sociedad y para ello es
necesario cumplir con disposiciones que permitan una organización territorial adecuada junto
con la posición de entidades públicas o privadas que permitan su reciclaje y correcta
disposición incluyendo economías circulares, en este caso Colombia ha propuesto lo
siguiente:
El Decreto 2412 de 2018 en su parte considerativa dispuso "Que los recursos provenientes
del incentivo serán destinados a la actividad de aprovechamiento del servicio público de
aseo para el desarrollo de infraestructura, separación en la fuente, recolección, transporte,
recepción, pesaje, clasificación y otras formas de aprovechamiento; desarrolladas por los
prestadores de la actividad de aprovechamiento y los recicladores de oficio que se hayan
organizado bajo la Ley 142 de 1994 para promover su formalización e inclusión social.
Dichos recursos también se emplearán en la elaboración de estudios de prefactibilidad y
factibilidad que permitan la implementación de formas alternativas de aprovechamiento de
residuos tales como el compostaje, el aprovechamiento energético y las plantas de
tratamiento integral de residuos sólidos, entre otros", en este contexto, la sociedad y la
economía deben ir de la mano con el desarrollo sostenible el cual implica un consumo
mínimo de energía y recursos naturales para llegar a una calidad de vida de nivel superior. El
desarrollo sostenible como temática principal en la gestión de residuos sólidos implica un uso
eficiente de los recursos junto con el desarrollo de estrategias de economía circular. Por ello
se requiere realizar un cuidadoso uso de los recursos naturales los cuales implican ciclos
cerrados en el manejo del material de desecho, reciclando los materiales que en lo posible lo
permitan. Para que este esquema se implemente se necesita una intervención
multidisciplinaria incluyendo la toma de medidas políticas que proporcionen marcos de
regulación y a su vez estos influyen en los aspectos relacionados con el desarrollo
económico, ambiental y social de una región.
Teniendo en cuenta lo anterior descrito, se analiza en esta investigación los procesos de
transformación del manejo de los residuos sólidos, la disposición final con sus
aprovechamientos y la economía circular en la vereda Caracol del municipio de Garagoa.
Esto con el objetivo de realizar una propuesta para la gestión de residuos sólidos y economía
circular en la vereda previamente mencionada.
Objetivo general
Diseñar un programa de educación ambiental para el manejo adecuado de los residuos sólidos
de la vereda Caracol del municipio Garagoa (Boyacá).
Objetivos Específicos.
● Caracterizar la disposición y aprovechamiento de residuos sólidos en la vereda

Caracol del municipio de Garagoa Boyacá.
● Identificar los impactos ambientales causados por el manejo de los residuos sólidos en
la vereda Caracol del municipio de Garagoa Boyacá.
● Plantear una estrategia de educación que permita la mitigación de impacto ambiental
en el manejo de residuos sólidos en la vereda Caracol del municipio de Garagoa
Boyacá.
Marco geográfico
El área geográfica en la cual se realiza el estudio para el manejo de residuos sólidos como
propuesta para la mitigación al cambio climático en la vereda el Caracol del municipio de
Garagoa el cual está ubicado (Parra.Solano, 2000) al suroriente del departamento de Boyacá
sobre la cordillera oriental, se encuentra a una altura sobre el nivel del mar de 1.215 metros
Su temperatura media es de 19°c, la topografía es muy pendiente, pero en el casco poblado de

la vereda el caracol está ubicado en una planicie.
Dentro de las actividades económicas más representativas de la región y que impactan en

gran manera a la vereda el caracol con la producción de residuos, es la ganadería vacuna está
abastece el área urbana de carne y leche; por otra parte tenemos la minería, explotación de
minerales en pequeña escala como piedra, arena, arcilla, y carbón.”(p-03).
El municipio de Garagoa cuenta con una población de 1.244 habitantes al 2017 y en la vereda
Caracol una población aproximada de 190 según el DANE, Esquema de Ordenamiento
Territorial y el SISBEN, en su mayoría realizan labores agrícolas, ganadería y algunos se
dedican a la minería legal e ilegal.
Imagen. 1: División política administrativa y límites, Municipio de Garagoa, Boyacá, 2018
Fuente: Esquema de Ordenamiento Territorial del Municipio de Garagoa 2020
Marco Investigativo
El crecimiento poblacional, la globalización y la creciente cultura consumista han venido

presionando la demanda de recursos naturales y el aumento en la generación de residuos
sólidos, derivando en un alto riesgo para el ambiente y la salud pública e imponiendo un gran
reto desde la perspectiva de la gestión ambiental.
CORPOCHIVOR. (2001). Licencia otorgada por la Corporación Autónoma Regional de

Chivor CORPOCHIVOR en calidad de Licencia Ambiental “Única” para el proyecto:
“CONSTRUCCIÓN Y OPERACIÓN DE UNA PLANTA INTEGRAL PARA LOS RESIDUOS
SÓLIDOS URBANOS - MUNICIPIO DE GARAGOA”, localizada en la vereda Caracol, a seis
(6) kilómetros sobre la vía que del municipio de Garagoa conduce al sector de las Juntas.
Castelblanco, M. A. (2019). Identifica el inadecuado manejo de los residuos sólidos debido a

la utilización de modelos convencionales de disposición, a la falta de una educación
ambiental en las zonas rurales y a la ausencia de un servicio de recolección y aseo que
permita un manejo y disposición ambientalmente seguro de los residuos.
Rodríguez, J. A. (2016). Propone que, mediante el trabajo activo con la comunidad y el

desarrollo de estrategias educativas para generar impacto social y ambiental, en busca de
mejor cultura que disminuya el uso de materias primas no renovables y selección de material
reutilizable desde la fuente.
Roa, E. A., et al. (2018). Elabora un plan de responsabilidad social, teniendo en cuenta los
impactos económicos, sociales y ambientales que se han generado en el transcurso del
servicio a la comunidad.
Marco legal
Desde la óptica internacional se relacionarán los tratados internacionales asociados a la
gestión integral de residuos, empezando por el convenio de Estocolmo sobre contaminantes
orgánicos persistentes (COP) suscrito el día 22 de mayo de 2001, el cual tiene como objetivo
salvaguardar y proteger la salud humana y medio ambiente frente a los contaminantes
orgánicos persistentes, el cual fue aprobado con la Ley 1196 del 5 de junio de 2008, en la que
se adoptaron entre otras cosas, medidas para reducir, eliminar la producción y/o utilización de
residuos contaminantes orgánicos.
El convenio de Rotterdam suscrito el día 10 de septiembre de 1998, señaló el procedimiento
de consentimiento previo para la venta de plaguicidas y productos químicos peligrosos objeto
de comercio internacional, el cual promueve la responsabilidad compartida a fin de proteger
la salud humana y medio ambiente frente a posibles daños acaecidos, el cual fue aprobado
mediante la Ley 1159 de 2007.
El convenio de Basilea suscrito el día 22 de marzo de 1989, en que se efectuaron directrices
frente a el control de movimientos transfronterizos de desechos peligrosos y su eliminación
en búsqueda de proteger la salud humana y el medio ambiente por medio de la reducción de
residuos peligrosos, el cual fue adoptado a través de la Ley 1623 de 2013.
En marco nacional encontramos la Resolución 0754 de fecha 25 de noviembre de 2014, en la
que se adoptó la metodología para la formulación, implementación, evaluación, seguimiento
y control de los planes de gestión integral de residuos sólidos. Igualmente, existe la política
para la gestión integral de los residuos sólidos (República de Colombia, Ministerio de Medio
Ambiente, 1998) (Consejo Nacional de Política y Económica y Social- CONPES, 2016), la
cual establece la forma correcta de gestionar los residuos y directrices para la disposición
final controlada, por medio de valoración y aprovechamiento.
Por otra parte, contamos con el Decreto 4741 de fecha 30 de diciembre de 2005, en el que se
reglamentó la prevención y el manejo de residuos, adoptando medidas necesarias en las
actividades de reducción y separación en la fuente.
Por último, es imprescindible mencionar la Ley 2232 de 2022, en la cual se establecieron
medidas tendientes a la reducción gradual de producción y consumo de ciertos productos de
plástico de un solo uso, con el fin de salvaguardar los derechos fundamentales a la vida, la
salud y goce de ambiente sano, buscando de esta forma implementar alternativas sostenibles
que propendan por la sustitución del plástico de un solo uso.
Marco Teórico
La noción de corriente se refiere a una manera general de concebir y de practicar la educación

ambiental (Sauvé, L. 2005), cada una con un conjunto de características específicas que la
distinguen de las otras, para el estudio de caso las corrientes que determinan desde lo teórico
son:
La corriente de la sostenibilidad / sustentabilidad, por garantizar a las futuras generaciones las

mismas condiciones de las cuales gozamos en la actualidad, al mismo tiempo que se
garantiza un equilibrio entre el crecimiento de la economía, el respeto al medioambiente y el

bienestar social (Zarta,2018).
La corriente de la eco-educación, busca la concientización de los problemas que se tienen en

la actualidad y ser parte de la solución con procesos personales de interacción con la
naturaleza. La corriente sistémica, por entender las problemáticas como el resultado de las
interacciones de los actores de un sistema. (Martinez,2021).
Es importante destacar desde los planteamientos teóricos de diferentes autores la concepción

de la educación ambiental como estrategia para mitigar impactos que deterioran el ambiente.
2-Teorías sobre gestión ambiental

Dentro de las múltiples teorías halladas en el proceso de investigación sobre el manejo de
residuos sólidos como propuesta para la mitigación al cambio climático en la vereda el
Caracol del municipio de Garagoa Boyacá, resaltamos la teoría planteada por el Dr., Ernest
Guhl quien plantea que el “manejo participativo de las situaciones ambientales de una
región por los diversos actores, mediante el uso y la aplicación de instrumentos jurídicos, de
planeación, tecnológicos, económicos, financieros y administrativos, para lograr el
funcionamiento adecuado de los ecosistemas y el mejoramiento de la calidad de vida de la
población dentro de un marco de sostenibilidad”(Rafael Darío Muriel ,2006). es importante
resaltar de esta teoría que muestra la Gestión Ambiental como una obligación de todos, desde
nuestra participación en el proceso de generación de residuos, es importante que tengamos
que la población de una región tenga un nivel de conciencia que le permita hacer buen uso de
los recursos definidos por Ernest Gulhl, ya que si la comunidad no se apersona en conjunto
con las organizaciones, identificadas como Corporaciones Autónomas Regionales,
Ministerio de Medio Ambiente y demás, no se verá una gestión eficiente pues si no se ataca
la fuente raíz del problema no se lograran ver resultados de los controles adoptados.
De igual manera como la refiere la política para la gestión integral de residuos donde nos
habla sobre la gestión diferencial de residuos aprovechables y basuras para lograr maximizar
el aprovechamiento de los residuos generados, es fundamental partir de la separación en el
origen (Ministerio de Medio Ambiente,1998) allí confirmamos el planteamiento del Dr.
Ernest Guhl, si no partimos de la participación activa de los primeros generadores es
infructuoso todo acto o acción que se tome para mitigar el cambio climático, esto es tan
importante la Educación Ambiental para todos los roles, trayendo esto a la problemática de la
vereda el Caracol del municipio de Garagoa Boyacá, es necesario evidenciar esto a la
comunidad a través de la educación Ambiental y este es el recurso para realizar la gestión
3-Teorías sobre el tema objeto de estudio y/ o investigación
Para empezar es necesario mencionar que se considera residuo, es definido como el material
que pierde utilidad, una vez culmina o cumple su función o servicio para determinada
actividad, de acuerdo al Decreto 4741 de 2015 y al Decreto 2981 de 2013, es cualquier
objeto, material, sustancia, elemento o producto que se encuentre en estado sólido o

semisólido, o es un líquido o gas contenido en recipientes o depósitos, resultante del consumo
o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales o de
servicios.
Por otra parte, los residuos sólidos que no tienen características de peligrosidad se dividen en
aprovechables y no aprovechables, los primeros con una correcta gestión pueden volver al
comercio por medio de la reutilización o el reciclaje.
Lipovetsky (2000) coincide con la mirada crítica de Beck, frente al origen del problema
medio ambiental consolidando en el estilo de vida consumista de las sociedades
contemporáneas, dentro de la misma mencionan que no ha sido una categoría primaria el
cuidado de recursos naturales, sino que los seres humanos nos caracterizamos por una visión
antropocéntrica, según la cual la naturaleza está por debajo de la humanidad y existe para
servir los intereses humanos.
Anthony Giddens señala que el riesgo medioambiental es un riesgo manufacturado, respecto
al cual existe responsabilidad por parte de la acción humana, propone el “principio
precautorio” según el cual el reto consiste en hacerle frente a estos riesgos.
De conformidad con lo anterior, es impredecible mencionar que estas visiones permiten
identificar la grave problemática que existe en el mundo a causa de la vida consumista y la
necesidad de una propuesta de desarrollo sostenible que busque garantizar el cuidado del
medio de ambiente desde la óptica primordial del cambio.
Marco Metodológico
Investigación descriptiva cuantitativa de los hechos ambientales territoriales, describe
detalladamente las realidades del territorio, mediante la recolección de datos, análisis e
interpretación, a partir de observaciones, entrevistas, registro de datos, encuestas. Toma como
punto de partida la deducción con base de análisis de variables, asociando parámetros
cuantificables. (Pinilla C, 2015), (Muguira, A. (2018).
La metodología que se utilizó fue la consulta de fuentes documentales se consultó fuentes
secundarias en el IDEAM y SISBEN, para establecer la población que tiene habitabilidad en
la vereda Caracol del Municipio de Garagoa.
Por otra parte, se realizó un recorrido por la vereda referida, aplicando el método
seleccionado, la encuesta de siete preguntas, adicional se realizó durante las visitas el cuarteo
con los residuos sólidos generados por las tres familias seleccionadas para la muestra de la
investigación, por lo que se logró conocer la cantidad de residuos y posteriormente clasificar
los residuos y conocer el valor individual.
Una vez obtenidos estos datos, se procedió a realizar unos gráficos, donde se evidencian los
resultados obtenidos, permitiendo con toda la información consolidar y diseñar el programa
de educación ambiental conforme a los hallazgos identificados.
El método de investigación implementado es investigación - acción, referida por Yuni y

Urbano (2005) como modelo de investigación de mayor compromiso con los cambios
sociales, por cuanto se fundamenta en una posición respecto al valor intrínseco que posee el
conocimiento de la propia práctica y de las maneras personales de interpretar la realidad para
que los propios actores puedan comprometerse en procesos de cambio personal y
organizacional. (pág. 38-139).
Las fases de la metodología que se aplica desde la Investigación-Acción se describe en el
esquema siguiente, tomado de Colás y Buendía (1994:297):
Primera fase: diagnóstico, segunda fase: planificación, tercera fase: observación, cuarta fase:
reflexión, lo cual nos permitió identificar las necesidades, determinar la problemática,
efectuar un análisis de datos, desarrollar un plan de acción y poner en marcha la estrategia
para modificar la realidad estudiada y por último determinar si produce los cambios deseados.
Esta metodología nos permitió lograr un acercamiento con la comunidad de la vereda Caracol
del Municipio de Garagoa, lo cual tuvo como resultado conocer las problemáticas
ambientales en marco de la disposición de residuos sólidos y diseñar una estrategia para
transformar esas deficiencias y lograr un cambio. La investigación - Acción, combina la
investigación rigurosa con la acción concreta, promoviendo la resolución de problemas reales
por medio de la investigación colaborativa.
La metodología utilizada fue a través de la identificación del territorio afectado que para caso
en concreto es la vereda Caracol del municipio de Garagoa, utilizando método de
investigación descriptiva cuantitativa de los hechos ambientales territoriales, se logró percibir
la situación actual y problemáticas que se presentan en torno al manejo y disposición de
residuos sólidos, logrando así un diagnóstico, que fue la ruta de inicio para caracterizar las
causas y consecuencias de la problemática, así como estrategias de solución.
Población
Para la investigación planteada se seleccionó 10 familias de la vereda el Caracol del
Municipio de Garagoa Boyacá que actualmente cuenta con 190 habitantes que se dedican a la
agricultura, ganadería, y la minería; debido a que cuenta con varias fuentes de empleo viene
presentando problemática ambiental a raíz de su crecimiento exponencial de la población.
Muestra
La técnica de muestra que se efectuará para la investigación es la muestra no probabilística
con la clasificación muestreo por conveniencia ya que se considera más viable por la corta
disponibilidad de tiempo del equipo investigador y teniendo como base que se conocen los
puntos geográficos más críticos de la vereda el Caracol.
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Instrumentos para recolección de datos

En primera medida, se caracterizará la disposición y aprovechamiento de residuos sólidos en
vereda Caracol del municipio de Garagoa Boyacá, a través del método cuarteo de residuos
sólidos generados por tres familias seleccionadas para la muestra de la investigación, se
logrará conocer la cantidad de residuos y el valor individual según su composición.
En segunda medida, usaremos la encuesta como método de recolección de datos y así obtener
resultados que serán llevados al objeto de estudio arrojando los datos que se requieren para
dar un óptimo dictamen, para esto tenemos en cuenta los siguientes pasos para la creación y
aplicación de la misma.
● Identificar el objetivo: Define claramente el propósito de tu encuesta y las preguntas

que deseas responder.
● Selección de la muestra: Decide quiénes serán tus encuestados y cómo los
seleccionarán.
● Elección del tipo de encuesta: Puedes optar por encuestas en línea, por teléfono, en
persona o por correo.
● Desarrollo de preguntas: Elabora preguntas claras, concisas y no sesgadas que
aborden tus objetivos de investigación.
● Orden de las preguntas: Organiza las preguntas de manera lógica y coherente.
Comienza con preguntas más fáciles y personales antes de abordar temas más
sensibles.
Instrumentos para analizar validar datos
Para el proceso de análisis y validación de datos recopilados en nuestra investigación,

empleamos el método de cuarteo de residuos para caracterizar la disposición y
aprovechamiento de los residuos sólidos, generados por tres familias como muestra de la
vereda Caracol el municipio de Garagoa.
Por otra parte, llevaremos a cabo una encuesta realizada a 10 familias de la vereda Caracol
del municipio de Garagoa, lo cual nos permitirá tener un acercamiento con la comunidad, que
tendrá como resultado conocer prácticas de disposición de residuos sólidos y el nivel de
educación ambiental.
Estos resultados los llevaremos a Microsoft Excel, que es una herramienta ampliamente
utilizada en el ámbito de la investigación y el análisis de datos. Esta elección fue fundamental
para determinar percepciones, conocimientos, situaciones y respuestas por parte de los
participantes en nuestro estudio.
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Excel nos permitió llevar a cabo diversas tareas esenciales para el análisis y la validación de
datos:
Organización de datos: Utilizamos Excel para ingresar y organizar los datos recopilados de
manera sistemática. Esta organización facilitó la identificación y la corrección de posibles
errores o inconsistencias en la información recolectada.
Cálculos y estadísticas descriptivas: Aprovechamos las capacidades de Excel para realizar

cálculos matemáticos y estadísticas descriptivas. Esto incluye la determinación de promedios,
desviaciones estándar, frecuencias y otros indicadores claves que nos ayudarán a comprender
mejor los datos ya identificar patrones emergentes.
Gráficos y visualización de datos: Excel nos permite crear gráficos, tablas y visualizaciones
que hicieron que los datos fueran más accesibles y comprensibles. Estos elementos visuales
fueron fundamentales para comunicar nuestros hallazgos de manera efectiva.
Análisis de tendencias y patrones: Utilizamos las funciones de Excel para realizar análisis de
tendencias a lo largo del tiempo y para identificar patrones significativos en los datos. Esto
nos ayudó a descubrir correlaciones y relaciones entre variables.
Validación de datos: Excel nos permitió comparar los datos recopilados con los criterios de
calidad y coherencia que habíamos establecido previamente. Identificamos y corregimos
discrepancias o valores atípicos que podrían haber afectado la integridad de nuestros
resultados.
Se utilizó la herramienta Excel para la tabulación de datos, teniendo en cuenta el método de

cuarteo con la caracterización de residuos para poder analizar significativamente el alcance
del objetivo 2 (análisis) y al logro de los resultados metodológicos de nuestra investigación.
No solo nos permitió realizar un análisis riguroso y preciso de los datos, con base a los
resultados se logró obtener estrategias para la disposición de los residuos priorizando los que
más generen un impacto ambiental tales como:
Residuos Peligrosos: Envases de pesticidas, medicamentos veterinarios y llantas.
Residuos no aprovechables: Plásticos de envases de alimentos y bolsas, papel higiénico,

empaques de comidas, utensilios de aseo etc.
Asimismo, con estos resultados, se efectuó una matriz de identificación y valoración de

impactos con el fin de evaluar y documentar los posibles impactos y realizar una evaluación
de los mismos y ponderar el índice de reversibilidad.
Marco de Resultados
Resultados Metodológicos
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La recolección de datos se efectuó con el método de cuarteo de residuos que se llevó a cabo
con tres familias integradas por cinco habitantes, considerando que la población de la vereda
Caracol del municipio de Garagoa que, según el DANE, Esquema de Ordenamiento
Territorial y SISBEN son 190, se determinó que se realizó la muestra con el 28.5%.
Imagen 2. Residuos Sólidos identificados en la vereda Caracol - Garagoa - Boyacá
Fuente: Propia, 2023.
De acuerdo a lo anterior, se caracterizó los residuos identificando que la mayor la producción

de residuos son los no aprovechables, teniendo en cuenta que según lo manifestado por las
personas residentes de la vereda Caracol del municipio de Garagoa - Boyacá, los orgánicos
son dados como alimento a los animales que tienen en sus fincas o son utilizados como
abono, los no aprovechables y/o peligrosos por el contrario son quemados en la mayoría de
casos sin un control adecuado, causando impactos negativos al medio ambiente, la salud
humana y la seguridad teniendo en cuenta que estos pueden producir incendios. Algunos
impactos incluyen la contaminación del aire, emitiendo gases monóxido de carbono, óxido de
nitrógeno que impactan a la salud. (Rincón, D. (2018, 17 marzo).
Por otra parte, se identificó que la Empresa de Servicios Públicos de Garagoa, no efectúa la
recolección de basuras en el área de estudio, ni ha dado la instrucción adecuada para su
disposición, por lo que se encuentra que existe desconocimiento de cómo se deben clasificar
los residuos y cuales pueden o no ser reutilizables.
Para la recolección de datos se implementó la encuesta (ver anexo 2) de las (7) siete
preguntas que se aplicaron a la muestra propuesta que se determinó desde el inicio que serían
(10) diez familias de la vereda el Caracol, con dicha encuesta se logró identificar la
clasificación, disposición final y el conocimiento de la población de muestra que se tomó.
Se evidencio que la población de la vereda el Caracol realiza la disposición de residuos final

enterrándose o quemándolos y que en muy pocas ocasiones reutiliza algún artículo, esto se
debe a la falta de educación, concientización y recursos sobre manejo ambiental.
Ahora bien, la encuesta nos permitió identificar los impactos ambientales causados por el
manejo de los residuos sólidos en la vereda Caracol del municipio de Garagoa Boyacá, dado
que se logró determinar las prácticas para la disposición de los residuos sólidos y el nivel de
13
educación ambiental con él cuenta la comunidad, logrando así tener un diagnóstico para
efectuar la matriz de impactos ambientales.
Como resultados de la encuesta se logró constatar lo siguiente:
Imagen 3. Resultados encuesta familias de la vereda Caracol - Garagoa - Boyacá
Fuentes: Propia, 2023.
Imagen 4 a la 9. Resultados encuesta familias de la vereda Caracol - Garagoa - Boyacá

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15
Fuente Gráfica: Propia,2023
Fuente Tabla: Propia, 2023
De acuerdo a la anterior, se concluye que existe coherencia entre la caracterización y la

encuesta, dado que, se evidenció menor cantidad de residuos sólidos orgánicos y peligrosos,
propendiendo mayormente por residuos no aprovechables y aprovechables que no cuentan
con un adecuado manejo.
Por otro lado, es dable vislumbrar que la comunidad de la vereda Caracol del municipio de
Garagoa, cuenta con conocimiento de que son los residuos sólidos, no obstante, no existen
prácticas de separación en la fuente y correcta disposición, logrando evidenciarse impactos
negativos al medio ambiente, recursos agua, suelo y tierra, por lo que con la estrategia de
educación ambiental, se podrá informar, capacitar a la comunidad y propender por el cuidado
de los recursos naturales ya que el municipio de Garagoa hace parte de los ecosistemas
estratégicos que proveen recurso hídrico a diferentes municipios, igualmente, fuente de
alimentos, consiguiendo con esto, una cultura sostenible que garantice y propenda por la
realización de buenas prácticas en la disposición de residuos sólidos y garantizando su
aprovechamiento.
Conforme a los resultados obtenidos en el cuarteo de residuos y en la encuesta, se hizo una

matriz de identificación y valoración de impactos en la que se obtuvo como resultado un
índice de valorización de impacto prioridad alta para la generación de residuos sólidos
aprovechables y no aprovechables reversible, no obstante, hay que tener en cuenta que no va
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a volver a su estado o condición anterior el ecosistema, pero de acuerdo a las acciones que se
efectúen por parte de la comunidad se podrá mitigar o compensar el daño causado.
Imagen 10 y 11. Matriz de identificación y valoración de aspectos e impactos
Versión 1
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE ASPECTOS E IMPACTOS FT-SST-046
1/6/2017
Fecha
6/11/2023
Actualización:
DURABILIDAD REVERSIBILIDAD
ÍNDICE DE VALORACIÓN
PROCESOS O ACTIVIDADES TIPO DE IMPACTO DEL DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO IMPACTO
SOCIO A M L M C
ASPECTOS AMBIENTAL ECONÓMICO B
Actividad Activida Actividad CULTURAL L E A E O PRIORIDAD
A PRIORIDAD PRIORIDAD
es des es POSITIVO/ T D R D R NO PARCIAL SI BAJA
J ALTA MEDIA
empresari doméstic Comercia NEGATIVO O I G I T 10 5 1 Menor o
O Mayor a 125 26 a 125
ales as les 1 O A A A igual a 25
1
0 5 10 5 1
GENERACIÓN
DE RESIDUOS
5 10 5 250
APROVECHAB
LES N/A X X X X X Negativo
GENERACIÓN
DE RESIDUOS
NO 10 10 5 500
APROVECHAB
LES N/A X X X X X Negativo
GENERACIÓN N/A X X X X X Negativo 1 5 1 5
DE RESIDUOS
17
ORGÁNICOS
GENERACIÓN
DE RESIDUOS 1 5 5 25
PELIGROSOS N/A X X X X X Negativo
Fuente Tabla: Propia, 2023
Por otro lado, se encontró que, en el área de estudio, no hay intervención por parte de
Autoridades ambientales municipales o regionales, que coadyuve al desarrollo sostenible del
municipio, si no por el contrario, no se efectúa la recolección de las basuras aun y cuando
existen vías pavimentadas que permiten ingreso sin ningún tipo de impedimento.
Resultado Investigativo
La generación de residuos sólidos es una consecuencia inevitable del desarrollo económico, y

su manejo inadecuado puede tener repercusiones significativas en el medio ambiente. En la
vereda Caracol del municipio de Garagoa - Boyacá, se evidencian prácticas de disposición de
residuos que pueden comprometer la sostenibilidad ambiental a largo plazo. La falta de
conciencia y conocimiento sobre el manejo adecuado de residuos sólidos agrava esta
problemática que preocupa en gran manera, y esto es ocasionado por el desconocimiento en
la preservación ambiental.
Teniendo en cuenta lo anterior y basado en el comportamiento observado en la

caracterización de residuos sólidos podemos decir que la comunidad de la vereda el caracol
tiene malas prácticas ambientales y que su rutina en la disposición de los residuos es
incorrecta y adicional incrementa aún más las afectaciones a los medios agua, suelo y aire del
territorio.
La comunidad no realiza una adecuada separación en la fuente de los residuos de uso

cotidiano y como no cuenta con un proveedor de recolección y disposición de residuos como
en la cabecera municipal queman la gran mayoría de estos residuos generando un impacto
ambiental negativo, información que fue concluida de acuerdo a las encuestas efectuadas.
Por lo que acorde a los resultados metodológicos mencionados anteriormente, se propone a

través del programa de educación ambiental “Unidos por el planeta” concientizar a la
comunidad de la vereda Caracol del municipio de Garagoa (Boyacá), fomentando la
18
importancia del reciclaje y el correcto manejo de residuos sólidos, a través de la reducción en

la fuente, asimismo, se busca que se identifiquen claramente que son los residuos sólidos,
como se clasificación y cuál es la correcta disposición, de esta manera, promover prácticas
sostenibles.
Con este programa se busca que la población de la vereda de Caracol del municipio de
Garagoa, identifique los impactos ambientales que ocasiona llevar a cabo la quema y la
inadecuada disposición de residuos sólidos, teniendo en cuenta que se evidencia que hace
parte de hábitos rutinarios que se efectúan sin contar con medidas de seguridad, lo cual trae
como consecuencia, problemáticas como la emisión de partículas contaminantes vinculadas
al cambio climático los cuales pueden afectar la salud humana. (Vista de incidencia de la
quema de basura en la contaminación de Posadas, Argentina: Un desafío para las políticas
de cambio climático, Revista de Ciencias Ambientales, s. f.).
Además de lo mencionado, se busca generar conciencia frente a la disminución de la basura,

ya que, vivimos en una sociedad consumista que no identifica que con la producción de
materiales desmesuradamente podemos producir impactos ambientales como:
- El consumo de energía y materiales, considerando que se utilizan para elaborar envases o

productos que después desechamos, provenientes de materiales que generalmente son
recursos no renovables como el petróleo y minerales.
- Contaminación del agua, por la basura que se tira en ríos y en sitios donde se concentran
los desechos, ya que se filtran líquidos, conocidos como lixiviados, contaminando de esta
manera el recurso hídrico del subsuelo.
- Contaminación del suelo, con la presencia de residuos como aceites, grasas, metales
pesados, los cuales contienen propiedades físicas, químicas que alteran la fertilidad de los
suelos.
- Contaminación del aire, la basura abandonada deteriora la calidad del aire, a causa de
quemas y humos, se produce infecciones respiratorias, quemas descontroladas que ponen
en riesgo la vida de los ecosistemas presentes en el municipio de Garagoa. (García, s. f.)
Por esto es importante que la comunidad de la vereda Caracol conozca la Regla de las 3R
(Reducir, Reutilizar y Reciclar), de esta manera, procedemos a dar aplicación a la política
nacional para la gestión integral de residuos, la cual tiene como objetivo promover la
prevención, reducción, valorización y disposición final ambientalmente adecuada de los
residuos, puesto que desde esta base partimos para crear una cultura de prevención y
conservación al medio ambiente de manera efectiva y productiva, ya que estos residuos
reciclados generarán un ingreso a las familias y reutilizando ciertos objetos se disminuye el
gasto y consumo y puede desencadenar un efecto bola de nieve (acción que comienza siendo
pequeña pero poco a poco se hace más grande y significativa), en todo el municipio de
Garagoa convirtiéndose en una iniciativa ejemplo para todas las comunidades aledañas.
19
Por otra parte, también es necesario mostrar que esta problemática, desencadena afectaciones
no solamente ambientales, sino también, sociales, económicas y físicas, que se trae consigo,
pérdida de ecosistemas, biodiversidad, deterioro grave a los lugares de habitabilidad de las
personas lo cual interviene directamente en la venta de propiedades, turismo, entre otras, en
el peor de casos, peligro a la vidas humanas, fauna y flora.
La mala gestión de residuos, puede ocasionar efectos perjudiciales a la salud humana,

teniendo en cuenta que posibilita la transmisión de enfermedades infecciosas vehiculizadas
por roedores, igualmente la exposición a metales puede provocar enfermedades de la sangre y
los huesos así como daños en el hígado, reducción de las capacidades mentales y daños
neurológicos (NIEHS, 2002). Los Compuestos Orgánicos Volátiles1 (o VOCs por sus siglas
en inglés) como benceno y clorobencenos, tetracloroetileno, tricloroetileno, xileno, cloruro de
vinilo y tolueno. La exposición a estos compuestos ha sido asociada con enfermedades como
cáncer, leucemia, y daños neuronales y hepáticos, por lo que con la propuesta se quiere lograr
que por parte de la comunidad de la vereda Caracol del municipio de Garagoa, se reconozca
la importancia de realizar prácticas que minimicen la generación de los residuos sólidos, por
medio del reuso, el reciclaje y la utilización de materiales degradables. (NIEHS, 2002)
Empezando se comenzará con un taller el cual iniciará con la divulgación de video el cual
puede ser consultado en el siguiente link:
https://www.canva.com/design/DAFza2XC2mY/KDNQvH_-5TtBSqMMZrMwlQ/watch?
utm_content=DAFza2XC2mY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sourc
e=editor, con el fin de sensibilizar a la población de los tipos de residuos sólidos,
consecuencias de quemas y/o inadecuada disposición de residuos sólidos, beneficios del
reciclaje, lo cual, permitirá concientizar a la comunidad frente impactos causados.
En segundo lugar, se creó una sopa de letras (anexo 4), que permitirá profundizar conceptos
básicos ambientales, que son fundamentales para que la comunidad comprenda la
importancia de cuidar y proteger nuestro ecosistema, como parte primordial en la
conservación y bienestar de las presentes y futuras generaciones.
En tercer lugar, se efectuó un ejercicio didáctico denominado “conecta la imagen con la

palabra” (anexo 5), que ayudará a la comunidad, a establecer las clases de residuos y se hará
un análisis de su distribución y separación, para promover prácticas de disposición final
sostenibles.
En cuarto lugar, se realizó un crucigrama (anexo 6) que ayuda a reforzar lo aprendido en los
anteriores ejercicios brindando conocimiento sobre medidas para resarcir el deterioro grave
de recursos naturales renovables.
Por último, se hará un análisis de todo lo aprendido y se reforzará aludiendo una

retroalimentación de causas y consecuencias que ocasiona el inadecuado manejo de desechos,
20
así como la importancia de implementar prácticas que ayuden a reducir, reutilizar y reciclar,
generando una cultura sostenible a largo plazo.
Para estos ejercicios y teniendo en cuenta que existe comunidad que no cuenta con servicio
de internet, se llevarán a cabo en el salón comunal y/o vivienda perteneciente a la vereda
Caracol del municipio de Garagoa - Boyacá, para el efecto se requiere de capital humano
quienes serán las personas encargadas de ejecutar las charlas y los talleres, de la misma
manera, es necesario el material audiovisual, papel, esfero, para impresión de los ejercicios se
hará en material reutilizable, buscamos que estos ejercicios sean premiados y de esta manera
incentivar a la participación activa por parte de la comunidad de la vereda Caracol del
municipio de Garagoa - Boyacá.
La búsqueda de recursos se hará por medio de entidades públicas y privadas, buscando

integrar a la Corporación Autónoma Regional de Chivor - CORPOCHIVOR, como
Autoridad Ambiental competente en la región, la Alcaldía Municipal, como representante del
municipio de Garagoa, empresa avícola los cambulos S.A. e integrantes de comercio de la
vereda Caracol y de la parte central del municipio de Garagoa, se tiene presupuestado la
impresión de 50 ejercicios, que se entregarán en un taller educativo que se efectuará con la
comunidad de la vereda Caracol de Garagoa, previa concertación con sus representantes.
La forma en la que se llevará la evaluación y el seguimiento, será con reuniones cada tres
meses por el transcurso de un año en las que se conversará con la comunidad, identificando
acciones de mejora en caso de encontrar la reincidencia de prácticas inadecuadas de
disposición de residuos sólidos. Igualmente, se buscará la participación de la Corporación
Autónoma Regional de Chivor - CORPOCHIVOR, efectuando análisis de calidad del agua y
del suelo, cada seis meses, con esto, se evaluará si existen mejores prácticas en la disposición
de residuos sólidos, haciendo énfasis al estado actual versos futuras muestras.
Los resultados esperados son obtener una profunda comprensión de la situación actual de
gestión de residuos sólidos en la vereda Caracol y a través de la implementación del
programa educativo, lograr cambios positivos en las prácticas de la comunidad a través de
una cultura sostenible que propenda por el cuidado de los recursos naturales, así como la
salud, bienestar y seguridad de los seres vivos.
Vale la pena mencionar, que el hecho de que no se realice la recolección de basuras por parte
de Empresas Publicas de Garagoa, evidencia la poca atención por parte de autoridades locales
de inversión de recursos para que este servicio llegue a todas las veredas del municipio,
incrementando la afectación ambiental por la falta de un lugar en que se disponga o almacene
los residuos sólidos correctamente.
Por otra parte, es necesario utilizar el programa de educación ambiental como un punto de
partida, ya que con la concientización de las personas de la vereda el Caracol del municipio
de Garagoa – Boyacá, habremos disminuido la generación de residuos innecesarios y en su
21
defecto mejorando la clasificación en la fuente de los residuos sólidos pero el ciclo no se

cierra hasta que se cuente con el recurso de un relleno sanitario, ya que es vital la correcta
disposición de los residuos generando un mínimo impacto al medio ambiente desde el
municipio y es allí donde se requiere la integración de la Alcaldía municipal encabezada por
el alcalde y poder completar esta necesidad en el Plan Básico de Ordenamiento Territorial
(PBOT) para la actualización que a la fecha se requiere por vigencia según la Ley 1551 de
2012., demostrando con esto, que se implementan acciones que garantizan mitigar efectos
adversos por la afectaciones causadas por la incorrecta disposición de residuos sólidos.
Conclusiones
La gestión integral de residuos sólidos es un tema de primordial importancia, es necesario

promover iniciativas como el programa de educación ambiental “Unidos por el planeta”, en
todos los territorios, teniendo en cuenta, que son parte del comienzo que va a lograr un
cambio de pensamiento de forma dinámica y creativa, logrando concientizar y promover
hábitos que propendan por la sostenibilidad y protección del medio ambiente, además, de
lograr un cuidado en la salud pública y la sociedad en general. Con pequeñas acciones
logramos grandes cosas, el municipio de Garagoa hace parte de ecosistemas estratégicos que
proveen recurso hídrico y abastecimiento de alimentos en diferentes municipios, por lo que,
al ser considerado un determinante ambiental, se debe implementar acciones que garanticen
su conservación para presentes y futuras generaciones.
Es importante que dentro de las políticas públicas, se promueva la participación de todos los
actores involucrados (gobierno, empresas, organizaciones de la sociedad civil y población en
general), que exista integración, de este modo que, se pueda conocer las necesidades y las
condiciones en las que puede darse ese cambio de pensamiento, es imprescindible que se
busque la forma de lograr inversión de recursos para un relleno sanitario y actividades
educativas que promuevan acciones que posibiliten la inclusión de economías circulares y
educación ambiental en la disposición adecuada de residuos sólidos, ayudando así a la
reducción de la contaminación, prevención de enfermedades y conservación de recursos
renovables y no renovables.
Recomendaciones
La investigación realizada resalta la urgencia de abordar las problemáticas identificadas en el

manejo de residuos sólidos en la vereda Caracol, dado que, la falta de conocimiento, las
prácticas inapropiadas y la falta de conciencia ambiental son desafíos críticos que
requieren intervenciones inmediatas, pero el principal desafío es cambiar toda perspectiva
de sus pobladores ya que desde ahí se pueden generar los cambios.
Los problemas socioambientales, como la falta de separación de residuos en origen y la

inexistencia de un relleno sanitario propio, presentan desafíos adicionales. Estos desafíos
22
están directamente relacionados con el bajo nivel educativo y la dificultad en la

recolección selectiva de residuos y la omisión de autoridades en invertir recursos y de
esta manera mejorar la calidad de vida de los habitantes ya que dadas estas circunstancias
no se puede dejar pasar por alto la importancia de implementar acciones conjuntas y
efectivas que lleven el correcto manejo de los residuos.
Todas las acciones que se tomen para mitigar y prevenir el deterioro del medio ambiente
deben ir enfocadas en la formación al individuo, ya que es este la fuente generadora de
cualquier medio de afectación al ambiente, es por esto que la iniciativa del programa
Unidos por el planeta toma como modelo la formación, en este caso para la comunidad
objeto de estudio y así articular el desarrollo social, económico y ambiental a partir de
resaltar los beneficios económicos que conlleva reciclar, reducir el consumo y llevar a
cabo ejercicios que busquen la sostenibilidad en el marco de la disposición de residuos
sólidos.
La educación ambiental debe implementarse a todas las esferas sociales, económicas,

políticas, y poblacionales, es inverosímil creer que un niño, un anciano, o un campesino
no está involucrado en la cadena de consumo y malversación de los recursos naturales del
planeta, absolutamente todo el mundo debe ser concientizado de la inmediata necesidad
que se tiene de contar con la educación ambiental por esto programas como unidos por el
planeta deben ser apoyados con recursos públicos y privados en escuelas, colegios
universidades, ancianatos, hospitales, empresas y demás.
23
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Roa, E. A., et al. (2018). Plan de responsabilidad social empresarial Empresas Públicas de Garagoa
S.A E.S. P. [Curso de Profundización, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio
Institucional UNAD. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/18543
Software DELSOL. (2022, marzo 8). Muestreo probabilístico o no probabilístico. Sdelsol.com.
Recuperado de: https://www.sdelsol.com/glosario/muestreo-probabilistico-o-no/
Ortiz, C. (s. f.). 3.- ECOSISTEMAS | Los seres vivos y el medio ambiente. Recuperado de:
https://enlinea.intef.es/media/scorm/0cd54a97a45b4b3781ca47dc8799f99a/3_ecosistemas.html#:~:text=Un
%20ecosistema%20es%20un%20sistema,(componente%20abi%C3%B3tico%20o%20biotopo).
United Nations. (s. f.). ¿Qué es el cambio climático? | Naciones Unidas. Recuperado de:
https://www.un.org/es/climatechange/what-is-climate-change#:~:text=Las%20emisiones%20principales%20de
%20gases,puede%20liberar%20di%C3%B3xido%20de%20carbono.
United Nations. (s. f.). ¿Qué es el cambio climático? | Naciones Unidas.
https://www.un.org/es/climatechange/what-is-climate-change
Prevención y responsabilidad ambiental en la empresa. (2023, 27 julio).
27
Vista de incidencia de la quema de basura en la contaminación de Posadas, Argentina: Un desafío

para las políticas de cambio climático | Revista de Ciencias Ambientales. (s. f.).
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ambientales/article/view/17116/25555
Web-Blogs. (2015, 7 octubre). 5 hábitos ciudadanos que ayudan a conservar el medio ambiente.
Volvamos a la fuente. Recuperado de: https://blogs.iadb.org/agua/es/5-habitos-ciudadanos-que-ayudan-a-
conservar-el-medio-ambiente/
ANEXO 1
FICHA TÉCNICA ENCUESTA
Entidad que elabora la encuesta de estudio Estudiantes de la Universidad Área Andina
Entidad que ejecuta la encuentra María Isabel Cárdenas, Claudia Ruiz, Robinson
Buitrago
Fecha de elaboración 04 de noviembre de 2023
Descripción General Se realiza encuesta en la vereda el caracol del

municipio de Garagoa -Boyacá para identificar
el nivel de educación ambiental de la población
y medir la receptividad del personal para
realizar aprovechamiento de los residuos y
disminuir el impacto ambiental.
Técnica de recolección Encuesta escrita.
Actividades realizadas Diseño de la encuesta, adquisición de recursos

físicos y humanos, capacitación de los
encuestadores, logística, tabulación de los
datos, análisis de resultados.
Organización logística Se dividirá 4 grupos de encuestadores en el

centro más poblado de la vereda el caracol, los
cuales contarán con los recursos físicos como
papel con la encuentra impresa, bolígrafo, y
cámara fotográfica, en la cuenta se realizará en
una intensidad horaria de 8 horas durante 2 días
28
Instrumento utilizado y alcance temático Se realiza encuesta de 7 preguntas, 6 de ellas

cerradas y 1 abierta, donde se pretende conocer
el nivel de conocimiento sobre los residuos
sólidos.
Grupo objetivo Habitantes de la vereda el caracol del

municipio de Boyacá
Tamaño de la muestra La vereda el Caracol del municipio de Boyacá

cuenta con 190 habitantes de los cuales
tomaremos una muestra de 10 familias, con un
margen de error del 5% y de un margen del
95% de confianza en los resultados
Técnica de muestreo La técnica de muestreo seleccionada para llevar

a cabo la investigación fue no probabilística
con la clasificación muestreo por conveniencia.
Área geográfica El 100% de las encuestas se realizará en el área

rural de la vereda el Caracol del municipio de
Garagoa - Boyacá.
ENCUESTA
Nombres y Apellidos del encuestado:
Nivel de educación (Primaria, Secundaria y/o
Profesional):
Actividad económica a la que se dedica:
PREGUNTAS
1. ¿Sabe qué son los residuos sólidos?
Si No
2. ¿Sabe que es clasificar residuos sólidos?
Si No
3. ¿Cuenta con conocimiento del manejo que se les da a los residuos sólidos?
Si No
4. ¿Qué residuos sólidos genera?
Aprovechables (envases de vidrio, plástico, latas, papel y cartón (limpios, secos y compactados)
Si No
29
No aprovéchalos (envolturas y restos de comida, papel higiénico, bolsas de plástico y envases

descartables)
Si No
Peligroso (envases de aerosoles (desodorantes, ambientadores), envases contaminados con residuos de
desinfectantes u otros químicos, pintura, baterías, pilas, tintes colorantes, medicamentos vencidos,
aparatos electrónicos)
Si No
Orgánicos (cáscaras de frutas, restos de alimentos, cáscaras de huevos, verduras.)
Si No
Aparatos Eléctricos y Electrónicos
Si No
5. ¿Cómo lleva a cabo la disposición de residuos sólidos?
6. ¿Ha recibido educación sobre la clasificación y aprovechamiento de los residuos sólidos por parte
de alguna Entidad?
Si No
¿En caso de que la respuesta sea afirmativa mencionar
cuál?
7. ¿Conoce la afectación ambiental que genera la inadecuada disposición de residuos sólidos en su
vereda?
Si No
En caso de que la respuesta sea afirmativa señalar que afectaciones.
ANEXO 2
30
31
32
ANEXO 3

33
ANEXO 4
SOPA DE LETRAS AMBIENTAL
PALABRAS
CUIDADO: Uso responsable de los recursos naturales. (La importancia del uso eficiente de
los recursos naturales para lograr un mundo mejor, s. f.).
BIODIVERSIDAD: Variedad de seres humanos que existen en el planeta. (Gil, 2023).
RESIDUOS SÓLIDOS: Constituyen materiales desechados tras su vida útil. (Ambiental,

2019).
34
PELIGROSO: Es aquel que, por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas,
inflamables, infecciosas o radiactivas, puede causar algún riesgo o daño para la salud
humana y el ambiente. (Cuáles son los residuos especiales y peligrosos, s. f.).
SEPARACIÓN EN LA FUENTE: Clasificación de residuos sólidos en aprovechables y no

aprovechables en su lugar de origen. (Decreto 2981 de 2013 - Gestor normativo, s. f.).
RECICLAR: Proceso de recolección y transformación en un producto nuevo. (Patricia,

2020).
SOSTENIBLE: Asegura las necesidades del presente sin afectar el futuro. (¿Qué es el
desarrollo sostenible y los objetivos globales? ACCIONA, s. f.).
SOSTENIBLE: Son los residuos que se pueden reciclar, como: envases de vidrio, plástico,
papel, cartones limpios. (Camelo, 2021).
NO APROVECHABLE: Residuos que no se volverán a usar, como: papel higiénico,

envolturas. (Constructora Cusezar®, 2023).
ORGÁNICO: Residuos de origen natural, como: frutas, verduras, residuos de comida.

(Camelo, 2021).
ECOSISTEMA: Un sistema biológico que está formado por una comunidad de seres vivos,
como, por ejemplo: los bosques. Ortiz (s. f.).
ÁREAS PROTEGIDAS: Son áreas definidas geográficamente para alcanzar objetivos de

conservación. (las áreas protegidas, s. f.).
DRMI: Distrito Regional de Manejo Integrado, categoría de protección y conservación del

área reservada. (CodeChoco, 2022).
PÁRAMO MAMAPACHA BIJAGUAL: Ecosistema estratégico del municipio de Garagoa

- Boyacá y otros municipios, en el nace agua dulce para suministro de personas, además
apoya el control del dióxido de carbón. (CORPOCHIVOR, 2019).
APARATO ELECTRÓNICO: Productos eléctricos que han sido desechados o descartados.

(Residuos de aparato eléctricos y electrónicos - RAEE - Ministerio de Ambiente y Desarrollo
Sostenible, 2022).
MEDIO AMBIENTE: Entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus
circunstancias vitales. (Iraeta, 2022).
EDUCACIÓN: Enseña los valores e importancia del cuidado del medio ambiente. (La
importancia de la educación ambiental | US EPA, 2023).
35
CONCIENTIZAR: Forma de influir en comportamientos que permiten la conservación y

mejora del medio ambiente. (Web-Blogs, 2015)
FUTURO: Si no buscamos cambiar el presente no se tendrá un futuro sostenible

ambientalmente. (Montero et al. (2018)
SOCIEDAD: Conjunto de personas que se relacionan entre sí y comparten entornos

naturales. (Porto y Merino, 2021)
SANIDAD: Se refiere a la relación que tiene el cuidado del medio ambiente con la salud
pública. (Determinantes ambientales de salud, s. f.)
CULTURA: Propuesta al fortalecimiento comunitario basado en la solidaridad, trabajo

colectivo en busca del cuidado del medio ambiente. (Cultura ambiental: Descubriendo
nuestra identidad natural, 2022)
DIÓXIDO DE CARBÓN: Proviene de quemas de combustibles, incendios, que producen

gases efecto invernadero que son los causantes del cambio climático. (United Nations, s. f.).
SOPA DE LETRAS AMBIENTAL
E D U C A B C D E F G L D
O C I N O R T C E L E A I
S U D R M I H I N O A U O
O I R S J K L M M P P G X
C D E E N N O P A Q R A I
I A D P S R S R T V O J D
E D D A Z I A Y X W V I O
36
D O E R Z T D F G S E B D
A T S A O R V U U T C A E
D R V C R A B C O D H H C
J A I I G H G F E S A C A
K Z L O A N A G R O B A R
LL I R N N P M N O L L P B
E T N E I B M A S I E A O
D N T N C O S P A D L M N
U E A L O I F T N O B A R
C I R A F D C A I S I M S
A C U F U E B L D C N O T
C N T U T M F E A D E M V
I O L E U G H I D R T A S
O C U N R M N O P X S R T
N E C T O S O P I Y O A K
Q E P E L I G R S O S P L
Q R E C O S I S T E M A Ñ
ANEXO 5
CONECTA LA IMAGEN CON LA PALABRA
1. Residuos Aprovechables
(Redirect notice, s. f.-b)

37
2. Residuos No Aprovechables
(Log in or sign up to view, s. f.)
3. Residuos Peligrosos
(Orjuela, 2023)
4. Residuos Orgánicos
(Redirect notice, s. f.-c)
ANEXO 6
CRUCIGRAMA AMBIENTAL
1. Impacto que causa las quemas al medio ambiente, produciendo cambio de

temperaturas a largo plazo: CAMBIO CLIMÁTICO. (United Nations, s. f.)
2. Proceso de recolección y transformación en un producto nuevo: RECICLAR.

(Patricia, 2020).
3. Responsabilidad de los ciudadanos con el medio ambiente y la comunidad:

CUIDADO.
38
4. Recuperar o reparar a su estado anterior un ecosistema: RESTAURACIÓN.

(Restauración - Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2022)
5. Minimizar o impedir un daño por actividades humanas a los ecosistemas:

CONSERVACIÓN. (¿Qué significa la conservación? | Natural Resources Conservation
Service, s. f.)
6. Conjunto de medidas para minimizar el impacto destructivo y perturbador de un

desastre: MITIGAR. (Diccionario de Acción Humanitaria, s. f.)
7. Precaver, evitar, o impedir causar un daño al medio ambiente: PREVENIR.

(Prevención y responsabilidad ambiental en la empresa, 2023)
8. Conjunto de todas las cosas existentes: MUNDO. (Asale, s. f.)
9. Prevención, reducir y eliminar la contaminación y cualquier degradación del medio

ambiente: PROTECCIÓN. (INE - Instituto Nacional de Estadística, s. f.)
10. Presencia de sustancias o elementos dañinos para los seres humanos y los ecosistemas
(seres vivos): CONTAMINAR. (¿Qué es la contaminación ambiental?, s. f.).
1. 3. 8. 5.
39
7.
6.
4.
10.
9.
2.

FINAL - Seminario de Investigacion Final Eje 4

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Fundación Universitaria del Área Andina – Modalidad virtual

Gestión Ambiental Andina – 2023

Manejo de residuos sólidos como propuesta para la mitigación al cambio climático

1 Abogada, Fundación Universitaria del Área Andina, Bogotá (Colombia),

Variables del medio físico-ecológico

● Caracterizar la disposición y aprovechamiento de residuos sólidos en la vereda

Su temperatura media es de 19°c, la topografía es muy pendiente, pero en el casco poblado de

Dentro de las actividades económicas más representativas de la región y que impactan en

Imagen. 1: División política administrativa y límites, Municipio de Garagoa, Boyacá, 2018

Fuente: Esquema de Ordenamiento Territorial del Municipio de Garagoa 2020

El crecimiento poblacional, la globalización y la creciente cultura consumista han venido

CORPOCHIVOR. (2001). Licencia otorgada por la Corporación Autónoma Regional de

Castelblanco, M. A. (2019). Identifica el inadecuado manejo de los residuos sólidos debido a

Rodríguez, J. A. (2016). Propone que, mediante el trabajo activo con la comunidad y el

La noción de corriente se refiere a una manera general de concebir y de practicar la educación

La corriente de la sostenibilidad / sustentabilidad, por garantizar a las futuras generaciones las

garantiza un equilibrio entre el crecimiento de la economía, el respeto al medioambiente y el

La corriente de la eco-educación, busca la concientización de los problemas que se tienen en

Es importante destacar desde los planteamientos teóricos de diferentes autores la concepción

2-Teorías sobre gestión ambiental

objeto, material, sustancia, elemento o producto que se encuentre en estado sólido o

El método de investigación implementado es investigación - acción, referida por Yuni y

Instrumentos para recolección de datos

● Identificar el objetivo: Define claramente el propósito de tu encuesta y las preguntas

Instrumentos para analizar validar datos

Para el proceso de análisis y validación de datos recopilados en nuestra investigación,

Cálculos y estadísticas descriptivas: Aprovechamos las capacidades de Excel para realizar

Se utilizó la herramienta Excel para la tabulación de datos, teniendo en cuenta el método de

Residuos Peligrosos: Envases de pesticidas, medicamentos veterinarios y llantas.

Residuos no aprovechables: Plásticos de envases de alimentos y bolsas, papel higiénico,

Asimismo, con estos resultados, se efectuó una matriz de identificación y valoración de

Imagen 2. Residuos Sólidos identificados en la vereda Caracol - Garagoa - Boyacá

Fuente: Propia, 2023.

De acuerdo a lo anterior, se caracterizó los residuos identificando que la mayor la producción

Se evidencio que la población de la vereda el Caracol realiza la disposición de residuos final

Como resultados de la encuesta se logró constatar lo siguiente:

Imagen 3. Resultados encuesta familias de la vereda Caracol - Garagoa - Boyacá

Fuentes: Propia, 2023.

Imagen 4 a la 9. Resultados encuesta familias de la vereda Caracol - Garagoa - Boyacá

Fuente: Propia, 2023.

Fuente: Propia, 2023.

Fuente: Propia, 2023.

Fuente: Propia, 2023.

Fuente Gráfica: Propia,2023

Fuente Tabla: Propia, 2023

De acuerdo a la anterior, se concluye que existe coherencia entre la caracterización y la

Conforme a los resultados obtenidos en el cuarteo de residuos y en la encuesta, se hizo una

Imagen 10 y 11. Matriz de identificación y valoración de aspectos e impactos

MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE ASPECTOS E IMPACTOS FT-SST-046

Fuente Tabla: Propia, 2023

La generación de residuos sólidos es una consecuencia inevitable del desarrollo económico, y

Teniendo en cuenta lo anterior y basado en el comportamiento observado en la

La comunidad no realiza una adecuada separación en la fuente de los residuos de uso

Por lo que acorde a los resultados metodológicos mencionados anteriormente, se propone a

importancia del reciclaje y el correcto manejo de residuos sólidos, a través de la reducción en

Además de lo mencionado, se busca generar conciencia frente a la disminución de la basura,

- El consumo de energía y materiales, considerando que se utilizan para elaborar envases o

La mala gestión de residuos, puede ocasionar efectos perjudiciales a la salud humana,

En tercer lugar, se efectuó un ejercicio didáctico denominado “conecta la imagen con la

Por último, se hará un análisis de todo lo aprendido y se reforzará aludiendo una

La búsqueda de recursos se hará por medio de entidades públicas y privadas, buscando

defecto mejorando la clasificación en la fuente de los residuos sólidos pero el ciclo no se

La gestión integral de residuos sólidos es un tema de primordial importancia, es necesario