Trabajo de Gregorio Mendel

Antecedentes u observaciones

• experimentos de cruces selectivos en perros y vacas

• estas contribuciones son llevadas por los gametos
(huevo y esperma)
• experiencias en hibridación de plantas ornamentales
para obtener nuevas variaciones en: color, forma o
tamaño
• La planta experimental debe necesariamente cumplir
con:
1. Poseer caracteres diferenciables
2. Los híbridos deben estar protegidos o fácil de
proteger de la influencia de polen extraño
3. La fertilidad de los híbridos no debe cambiar
 Antecedentes u observaciones

• El genero Pisum sp tiene miembros que cumplen con

estos requisitos y, además:
1. son de fácil cultivo en suelos o materos
2. su periodo de crecimiento es relativamente
rápido, tarda 3 meses
3. la fecundación artificial es algo laboriosa, pero
siempre tiene éxito
• para descubrir las relaciones entre los híbridos y los
progenitores se debía realizar un estudio exhaustivo de
todos los miembros desarrollados en cada generación
 Antecedentes u observaciones

• En 1682, Nehemiah Grew publicó trabajos básicos para

la comprensión de la anatomía de las flores

• En el siglo XVII, Joseph Kolreuter indica que los cruces

es indiferente el aporte del padre o madre, siempre da el
mismo resultado, llamado cruce reciproco
• para descubrir las relaciones entre los híbridos y los
progenitores se debía realizar un estudio exhaustivo de
todos los miembros desarrollados en cada generación
Preguntas de
investigación

¿Cual es la naturaleza
de los rasgos
hereditarios?
¿Cómo estos rasgos
son transmitidos de
una generación a la
siguiente?
 Objetivos

• Deducir el mecanismo de la herencia en P. sativum

• Cruzar variantes de P. sativum que difieren en una
característica
• Observar las variaciones en cada par de caracteres
diferentes
• Recolectar y contabilizar los datos extraídos de los
cruces
 Hipótesis

Los rasgos hereditarios son

factores discretos que pasan
de una generación de forma
aislada (distribución
separada) y se reordenan en
la siguiente generación
 Metodología experimental

• La selección del material biológico utilizado fue una

clave importante. La arveja común Pisum sativum,
tiene:
1. Las estructuras reproductivas permanecen
completamente encerradas por pétalos
envolventes hasta su maduración
2. Las flores se autopolinizan; es decir, el polen
fertiliza al óvulo
3. El entrecruzamiento es muy poco probable,
control experimental
• “The value and utility of any experiment are determined
by the fitness of the material to the purpose for wich it
is used” Gregor Mendel
 Metodología experimental

1ra prueba. Forma de la semilla madura (caracteres

lisa y rugosa) 60 fecundaciones sobre 15 plantas
2da prueba, color del albumen (caracteres amarillo y
verde) 58 fecundaciones sobre 10 plantas
3ra prueba, color de la flor (caracteres blanco y
morado) 35 fecundaciones sobre 10 plantas
4ta prueba, forma de la vaina (hinchada y rugosa) 40
fecundaciones sobre 10 plantas
5ta prueba, color de la vaina (amarillo y verde) 23
fecundaciones sobre 5 plantas
6ta prueba, posición de la flor (terminal y axilar) 34
fecundaciones sobre 10 plantas
7ma prueba, longitud del tallo (largo y corto) 35
fecundaciones sobre 10 plantas
 Metodología experimental

Realizó cruces de pruebas o retrocruces entre plantas

híbridas con rasgos dominantes y plantas de líneas puras
con rasgos recesivos
 Resultados del cruce monohíbrido

• En cada uno de los cruzamientos, el carácter de los

híbridos se parece a una de las formas paternas
• El otro rasgo, o bien no se observa o no puede
detectarse con seguridad
• Los caracteres que se transmiten sin cambio en la
hibridación se denominan caracteres dominantes
• Los que quedan latentes en el proceso, se denominan
caracteres recesivos
• Es indiferente si el carácter dominante pertenece al
progenitor portador de la semilla o del polen, la forma
del híbrido es la misma en ambos casos, cruce
recíproco
 Resultados del cruce monohíbrido

• En la 2da generación filial, los caracteres recesivos

reaparecen juntos a los caracteres dominantes en una
proporción promedio de 3:1
• Este resultado fue encontrado en todas las pruebas
realizadas por Mendel, incluidos los cruces recíprocos
• El numero de repeticiones o tamaño de muestra cobró
una gran importancia
Resultados del cruce monohíbrido
Experimento 1 (semilla Experimento 2 (vaina amarilla
redonda y semilla rugosa) y vaina verde)

Resultados
Plant S. lisa S. rug del cruce
Relación Plantmonohíbrido
V. V. Relación
amar verde
1 45 12 3.8:1 1 25 11 2.8:1
2 27 8 3.4:1 2 32 7 4.6:1
3 24 7 3.4:1 3 14 5 2.8:1
4 19 10 1.9:1 4 70 27 2.6:1
5 32 11 2.9:1 5 24 13 1.8:1
6 26 6 4.3:1 6 20 6 3.3:1
7 88 24 3.7:1 7 32 13 2.5:1
8 22 10 2.2:1 8 44 9 4.8:1
9 28 6 4.7:1 9 50 14 3.6
10 25 7 3.6:1 10 44 18 2.4:1

Promedio 2.98:1 Promedio 3.01:1

 Resultados del cruce de prueba

El cruce iba a determinar la naturaleza par de los factores

mendelianos. Solo dos posibilidades:
• Que el híbrido siguiera siendo homocigo, por lo tanto
F1 sería completamente idéntico
• Que el hibrido mostrase factores de cada progenitor,
por lo tanto F1 tendría la mitad de un color y la mitad
del otro. Esto sin duda fue un resultado extraordinario
 Discusión del trabajo de Mendel

• La aparición y desaparición de los rasgos alternativos

(recesivos) también como su constante proporción 3:1,
podría ser explicado si las características hereditarias
estaban determinadas por factores discretos
• Los factores discretos se separan y, cada progenitor
aporta un miembro del par segregado a la
descendencia
• La segregación debía ocurrir en el proceso de
formación de gametos y, luego de la fertilización, los
híbridos debían tener un juego completo de cada rasgo
 Conclusiones del trabajo de Mendel

1. Consiguió linajes o líneas puras; es decir, rasgos

que aparecían sin cambios de una generación a la
siguiente
2. La hipótesis que cada individuo porta un par de
factores para cada rasgo de la planta, y que los
miembros de un par se segregan durante la
formación de gametos se conoce como el
principio de segregación
3. Las características que aparecen y desaparecen
las denominó recesivas y, aquellas que se
expresan totalmente en F1 y están en mayor
proporción en F2 serían dominantes
 Conclusiones del trabajo de Mendel

4. El uso de matemáticas para explicar un fenómeno

biológico
 Causas del éxito del problema de Mendel
1. Al elegir rasgos claramente distinguibles y
consistentemente heredables, probó sus hipótesis
en una serie de experimentos lógicos
2. Antes de realizar los cruces entre híbridos, obtuvo
líneas “puras” para cada rasgo en el cual mostró
interés
3. Su estudio incluyó la descendencia del cruce
experimental, y las subsecuentes generaciones
4. Contabilizó los diferentes tipos de descendientes
resultantes de cada cruce y los analizó
matemáticamente
5. Mantuvo registro precisos, organizando sus datos
de una forma que sus resultados pudieran ser
evaluados simple y objetivamente
 Contextualización para los cruces monohíbridos

• El redescubrimiento y replicación de los trabajos de

Mendel en 1900 por Hugo de Vries (Holanda), Carl
Correns (Alemania) y Erich von Tschermak-
Seysenegg (Austria) acuñaron los siguientes
términos:
1. Alelos
2. Homocigoto y heterocigoto
3. Fenotipo y genotipo
 Contextualización para los cruces monohíbridos

• Reginald Punnet (1901) genetista inglés, quien utilizó

un cuadro para analizar cruces hereditarios
• Se hizo evidente la universalidad de estos principios
al confirmar los resultados de Mendel en animales:
1902 Lucien Cuénot (ratón) y William Bateson
(aves).
• Bateson bautizó a esta nueva ciencia como Genética
(del griego genno, γεννώ; nacer)
 Ejercicios de cruces monohíbridos

• En 1902 Hugo de Vries (Holanda) comunicó los

resultados sobre herencia de la hierba Mirabilis jalapa
(Don Diego de la noche)
 Ejercicios de cruces monohíbridos

• En 1902, Hugo de Vries (Holanda) comunicó los

resultados sobre herencia de la hierba Mirabilis jalapa
(Don Diego de la noche)
• Interacciones de dominancia incompleta entre alelos
• Los resultados eran consistentes, ordenados y
predecibles con el principio mendeliano (relación
1:2:1), a veces aparecían variantes que no estaban
presentes ni en los progenitores ni en otra variante
conocida, los denominó mutaciones
• En 1909, Whilhelm Johannsen denomina a las
unidades físicas y funcionales de la herencia como
gen
 Ejercicios de cruces monohíbridos

• Cruce del ganado shorthorn, un toro rojo con y una

vaca blanca provenientes de líneas puras. Realice los
cruces hasta F2 y, exprese los resultados como
porcentaje tanto fenotipo como genotipo.
• El pelaje de un borrego negro es debido a un alelo
recesivo, y el blanco de acuerdo a otro dominante. Al
cruzar un carnero blanco con una oveja se obtuvo un
borrego negro. ¿cuál es el genotipo de los padres?
• La capacidad de gustar un producto amargo, la
feniltiocarbamida se debe a un alelo dominante. En
términos de capacidad gustativa, ¿Cuáles son los
fenotipos posibles de un hombre cuyos padres son
gustadores? ¿Cuáles son sus genotipos posibles?
Preguntas de
investigación

¿Cómo los rasgos son

transmitidos de una
generación a la
siguiente? A partir de
plantas que difieren en
dos características
 Objetivos

• Observar las variaciones en las generaciones filiales a

partir de cruces dihíbridos y, deducir una ley según la
cual aparecen en las generaciones sucesivas
• Cruzar variantes de P. sativum que difieren en dos
características
 Hipótesis

Los caracteres hereditarios

que se combinan en los
híbridos se heredan de forma
independiente
 Cruces dihíbridos

• En una segunda serie de experimentos, Mendel estudió

la hibridación en P. sativum que diferían en dos
características
• El fenotipo de F1 es 100% semillas amarilla lisa
• En F2, se obtuvieron 556 semillas. De ellas, 315
mostraban semillas amarilla lisa, 32 presentaban ambas
variantes recesivas (rugosa y verde). Y dos nuevas
variantes, 101 semillas rugosas amarillas y 108
semillas redondas amarillas
• Los resultados se distribuyen de forma independiente:
1. Forma de las semillas, 423 lisas y 133 rugosas
2. Color delas semillas, 416 amarillas y 140 verdes
3. Se mantiene la relación 3:1
 Cruces dihíbridos

• A partir de estos resultados, Mendel formuló su 2do

principio de distribución independiente
• En la formación de gametos, los alelos de un gen para
una característica dada se segregan independientemente
de los alelos del gen para otra característica
• El resultado dihíbridos arroja una relación 9:3:3:1 de
acuerdo a la regla del producto, una propiedad de las
probabilidades, que dice la probabilidad de dos
eventos independientes es igual al producto de la
probabilidad de los eventos individualmente
 Ejercicios de cruces dihíbridos

• Una planta que de guisantes tiene semillas redondas

y verdes (RRaa) se cruza con otra planta de semillas
rugosas y amarillas (rrAA). ¿Cuál es el genotipo de la
generación F1? ¿Cuál es el fenotipo? Las semillas de
F1 se plantan y se permite que las flores se
autofecunden. Dibuje un cuadro de Punnett para
determinar las proporciones fenotípicas de F2
¿Compare estos resultados con el cruce original de
Mendel?
 Ejercicios de cruces dihíbridos

• El color de la pulpa del tomate depende de la

presencia de un factor R dominante sobre su alelo r,
que da el color amarillo. Las plantas enanas del
tomate se deben a un factor recesivo e. Se dispone
de una variedad de tomate pulpa amarilla y enana, y
de otra variedad tomate rojo y tamaño enano. ¿se
puede obtener una planta de pulpa amarilla enana.
Justifique su respuesta?
• Conceptualice y relacione cada uno de los elementos
metodológicos que fueron usados por Mendel para
construir su proyecto de investigación