Modelaje matemático e informático

en el estudio de la Ciencia y la
Técnica

Modelaje matemático elemental

 Introducción
• En la Ciencia los modelos son objetos,
conceptos o relaciones matemáticas
que representan alguna porción o
proceso de la realidad realizando
ciertas simplificaciones, o se idealiza
de tal forma que su estudio resulte más
fácil.
Tipos de modelos

• Existen varios tipos de modelos que se clasifican según sus

características y uso. Tenemos:
• Los modelos icónicos o pictográficos
• Los modelos analógicos y
• Los modelos matemáticos

Veamos, cada uno de ellos

 Tipos de Modelos: icónico
• Representación de fenómenos y sistemas físicos

Pueden ser una fotografía o un

dibujo de cualquier sistema o
fenómeno.
Usualmente los modelo icónicos
o físicos implican cambio de
escala (ampliación o reducción
Veamos, ejemplo de las proyecciones
del tamaño)
Los modelos del globo terráqueo buscan mejorar los sistemas de medición, ya que depende como lo proyecte así
cambia el resultado de su representación

cónica

cilíndrica

polar

Hay muchos sistemas!!

Túneles de aire para el análisis de la resistencia al viento .
Se evalúa la forma “aerodinámica” de los objetos
En modelos a escala, con ayuda de sensores
para poder medir diferentes variables y evaluar
los diseños.

El humo ayuda a visualizar el comportamiento

del viento, lo que ayuda en la comprensión del
fenómeno, estos datos ayudan a mejorar el
diseño.
Tipos de Modelos: analógicos
Se construyen mediante un conjunto de convenciones que sintetizan y
codifican propiedades del objeto real para facilitar la "lectura" o
interpretación de las mismas.

El circuito armado El modelo analógico

Ejemplo de modelo analógico: Diagrama de cuerpo libre
Se representan las Fuerzas como vectores

Fuerzas actuando en las cuerdas Fuerzas actuando en el motor

 Tipos de Modelos: Modelo matemático
• Es una simplificación de un objeto o fenómeno
real donde se establecen relaciones matemáticas
entre las variables que la afectan.
• Esto permite operar con las variables para
explicar y/o predecir el comportamiento del
fenómeno estudiado.
• Para un mismo fenómeno se generan varios
modelos matemáticos, según el interés
específico que se tenga para su estudio o por su
complejidad. http://www.cs.us.es/~fsancho/?e=94
Fases de construcción de un modelo
1. Identificación de un problema
2. Elección del tipo de modelo: variables,
datos de entrada, consideraciones físicas
3. Formalización del modelo: herramienta
matemática y la parte computacional
4. Comparación de resultados: los resultados
obtenidos como predicciones necesitan ser
comparados con los hechos observados
http://www.cs.us.es/~fsancho/?e=94
Ejemplo
Representación de una Partícula:
Cuerpo sin volumen, solo tiene masa

neutrón
Ejemplo 2
Sea el sistema de cuerpo-resorte
Representación matemática

F  kx
Resultados al evaluar el modelo
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10

Fuerza (F/N)
0.00
-0.10
-0.20
-0.30
-0.40
-0.50
-0.15 -0.10 -0.05 0.00 0.05 0.10 0.15
En laboratorio podemos variar la elongación y medir la
fuerza, por lo que podremos encontrar la constante del Elongación (x/m)
resorte
Ejemplo 2
Sistema cuerpo-resorte
Sin embargo, el verdadero
comportamiento de un
resorte suele ser de diferentes
formas, dependiendo de su
construcción física o las Comportamiento de un resorte.

alteraciones (tratamientos) Límite elástico y punto de fractura, estos

muestran un cambio en el comportamiento
hechos al material
Ejemplo 2
Sistema cuerpo-resorte
Caso:
Hule vulcanizado
La vulcanización es un proceso
mediante el cual se calienta el
caucho crudo en presencia de
azufre, con el fin de volverlo más
duro y resistente al frío.
Ejemplo 3
El péndulo simple
Consideraciones:
La masa de la cuerda es despreciable, por tanto se considera
l=0 kg/cm
El objeto que oscila se considera “puntual” es decir, sin
dimensiones, aunque tenga masa.
La longitud de la cuerda L se considera desde el punto de
sujeción hasta el centro de masa del objeto oscilante.
La longitud de la cuerda es constante, no se estira (cuerda
inextensible).
La amplitud es pequeña, tanto para que el ángulo que forma la
cuerda con la vertical sea tal que sen Θ, esto es para que la
fuerza que restaura el objeto oscilante sea aproximadamente
proporcional al ángulo y no al seno del mismo
Ejemplo 3
El péndulo simple
Modelo analógico Modelo matemático

Veamos
¿Cómo se compara con el sistema cuerpo-resorte?
Ejemplo 3
El péndulo simple
¿Cómo se compara con el sistema cuerpo-resorte?
Modelo matemático del Modelo matemático del
péndulo simple cuerpo-resorte

F  kx

Podemos reescribir:
𝐹𝜃 = −𝑘 𝑥 y Por lo que ambos modelos
𝑚𝑔 matemáticos son
𝑘=− equivalentes
𝐿
Ejemplo 4
Péndulo simple
Modelo matemático 2
Ejemplo 5
Modelos más complejos…. ¿Podremos utilizar el sistema del péndulo simple?

Modelo analógico del

péndulo simple
Ejemplo 6

Partícula con aceleración constante

0 +
Debemos poner un sistema de referencia
Y la convención de signos

Veamos el modelaje matemático del sistema

Ejemplo 6
Partícula con aceleración constante
La representación matemática del modelo:

Se gráfica la aceleración en función

del tiempo, para aceleración
constante.
Recuerde se mantiene el sistema de
referencia y la convención de signos.
Ejemplo 6
Partícula con aceleración constante
La representación matemática del modelo:

Se gráfica la velocidad en función del

tiempo, para aceleración constante.

Recuerde se mantiene el sistema de

referencia y la convención de signos.
Ejemplo 7
Movimiento de proyectiles
En el modelo de movimiento de proyectiles haremos las siguientes consideraciones :
1- El proyectil se considera como partícula, por lo tanto, no interesan las dimensiones
en el modelo.
2- La aceleración de la gravedad es constante, por lo que el rango de alturas en las que
el modelo funciona está limitado a las cercanas a la superficie terrestre.
3- La resistencia del aire se desprecia.
4- Los efectos de la rotación de la Tierra no se toman en cuenta (efecto coriolis)

Recuerde colocar el sistema de

referencia y la convención de signos

Esquema de movimiento de proyectiles

Ejemplo 7
Movimiento de proyectiles
Modelo matemático
Este movimiento se debe analizar
haciendo una separación de
componentes de los ejes x y y.
La resultante es la suma de ambos
vectores:

Como la resistencia del aire no se toma en cuenta,

la componente que “frena” o “detiene” el
movimiento es la componente y
Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas…
Esta página muestra una serie de simulaciones programadas
Contestaremos a partir del
modelo matemático o usando https://phet.colorado.edu/es/simulations
el simulador
Ejercicio
Movimiento de proyectiles
https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion
Es un programa de simulación, con el que puede variar las condiciones y muestra los resultados

Recuerde colocar el sistema de referencia y la convención de signos

Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas
• ¿Cómo cambia el alcance (distancia horizontal máxima) al cambiar:
• la rapidez (vo),
• ángulo de tiro (ao), y
• la aceleración vertical (gravedad)?

Recuerde colocar el sistema de referencia y la convención de signos

Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas
• ¿Para cuál ángulo el alcance es máximo?

Recuerde colocar el sistema de referencia y la convención de signos

Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas
• ¿En qué ángulos el alcance es el mismo?

Recuerde colocar el sistema de referencia y la convención de signos

Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas
• ¿Cómo cambia el alcance en la Tierra y en la Luna?

Recuerde que cambia g

Gravedad en la luna = 1.62 m/s2

Recuerde colocar el sistema de referencia y la convención de signos

Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas
• ¿El ángulo de tiro puede ser mayor de 90°?

Afecta la dirección del lanzamiento

Recuerde colocar el sistema de referencia y la convención de signos

Ejercicio
Movimiento de proyectiles
Preguntas
• ¿Qué pasaría si se cambia el signo de la gravedad?

Se detendría?

1 2
𝑦 = ( 𝑣 0 sen 𝛼0 ) 𝑡 − (− 𝑔) 𝑡
2