“PADRES E HIJOS FRENTE A

LA DIVORCIO Y EDUCANDO
LA SEXUALIDAD”

SERVICIO DE PSICOLOGÍA
  Disolución legal de un matrimonio, a solicitud de uno o de
los dos cónyuges, cuando se dan las causas previstas por la
ley.
¿Qué es el
divorcio?  Separación de cosas o personas que están o deberían estar
unidas o relacionadas.
 Tiempo que se Puede existir Búsqueda del

Antes de la Separación

Durante la Separación

Después de la Separación
dedica al negociación nuevo
planteamiento consensuada o equilibrio y /o
EL DIVORCIO y tomar la conflictos de una nueva
decisión con la intereses no relación de no
PRESENTA consiguiente resueltos por existir antes.
TRES ETAPAS ansiedad, las partes.
dudas y
temores.
 PROCESO
PSICO
JURÍDICO DE
UNA
SEPARACIÓN
 Dado a su mayor vulnerabilidad, experimentan la ruptura de la
estructura familiar en términos de pérdidas:
-De uno de los padres.
- De intercambios afectivos y comunicativos.

EFECTOS DE -De un modelo de identificación y orientación.

-Del sentimiento de pertenencia a una familia que le proporcionan
LA identidad, protección y seguridad.
SEPARACIÓN Se manifiesta en las siguientes áreas :

O DIVORCIO Somática: Alteraciones

digestivas,
Intelectual: Dudas,
confusión, déficit de
Emocional: Tristeza,
apatía, ansiedad,
EN LOS HIJOS respiratorias, del ciclo
del sueño/vigilia.
atención y
concentración,
miedo, baja
autoestima, culpa,
disminución de interés. estado hipervigilante.

Adaptación: Se percibe
diferente a sus iguales.
 ETAPA PRE ESCOLAR (2 A 5 AÑOS)
• Observan la realidad sin comprenderla, dificultad para diferenciar la realidad de la fantasía, con actitudes de negación y regresión
• La información que transmitamos debe ser sencilla, clara, corta y concreta
• Informarles de qué progenitor será el que cambie de domicilio
• Dado que no tienen una concepción clara del tiempo, entrar en qué días va a ver a papá o a mamá puede confundirles. Es preferible ser más concretos y
explicarles qué cosas va a hacer con cada uno de nosotros, por ejemplo quién le va a acostar, quién le va a bañar, quién le recogerá habitualmente del cole...
• Si es posible, que el niño conozca cuando antes el nuevo domicilio del progenitor que se marcha y transmitirle que esa también es su casa. Para esto último,
si va a tener su propio dormitorio, es interesante que él mismo colabore en la decoración, que tenga allí juguetes y que aporte algunas de sus cosas para
hacerlo “suyo”..

ETAPA ESCOLAR (6 A 8 AÑOS)

• Dificultades de comprensión y asimilación de la ruptura familiar con fantasías de reconciliación y conflictos de lealtades con
sintomatología depresiva y ansiógena.
• Debemos responder a sus preguntas y dejarles claro que la separación no es “por su culpa” (a esta edad es posible que se
responsabilicen de ello y conviene dejarles claro este punto).
• Ser más concretos en lo que le contamos: cómo se van a realizar las cosas en fechas importantes como su cumpleaños o la Navidad, con

ETAPA
quién va a realizar determinadas actividades, etc.
• Para esto último podemos realizar un calendario en el que iremos anotando qué van a hacer y con quién, para que tengan una referencia .

EVOLUTIVA
ETAPA ESCOLAR (9 A 12 AÑOS)
• Aumenta la capacidad para comprender y asimilar la realidad, alianza con uno de los progenitores y culpabilización del otro con
sintomatología depresiva y ansiógena.
• A esta edad tienen capacidad para entender que el divorcio no es por ellos, que no son los “culpables”, pero conviene insistir en ello y

SEGÚN LA
dejárselo muy claro.
• También son más capaces de visualizar y entender que el divorcio puede tener aspectos positivos (menos conflictos en casa, por
ejemplo): podemos destacarlos cuando hablemos con ellos.
• Es posible que intenten tomar partido por uno de los dos progenitores, para lo cual es conveniente no destacar los errores del otro

EDAD
progenitor ni los aspectos negativos.

ADOLESCENCIA
Si bien alcanza el desarrollo intelectual ,la capacidad de análisis y evaluación no se presenta con experiencias
como en el adulto, pudiendo idear soluciones utópicas y salidas en falso. La separación puede derivar en un
desequilibrio en su desarrollo integral.
Ante el divorcio o la separación es fundamental mantener informados a nuestros hijos para favorecer una
adaptación saludable. Es posible que pensemos que quizá son demasiado pequeños para entenderlo y que por
ello evitemos hablarles, pero ya hemos visto que desde muy temprana edad es posible, y de hecho
recomendable, hablar con ellos. Mantener la calma, disipar sus dudas o temores y aportar información sobre
qué cambios se van a producir en sus vidas son las claves para gestionar esta situación
 FRASES
USUALES EN
UNA
SEPARACIÓN
 2. Hablar mal de la
1. Hablarles mal del 3.  Convertir al niño en
familia extensa del
otro progenitor un espía
otro progenitor

ERRORES 4. Pensar que nuestra

5. Dar detalles a los
niños de temas
SEGÚN LOS manera de hacer las
cosas es la mejor
económicos, sobre la
pensión, custodia,
6. Usar al niño como
mensajero

PADRES temas legales

7. Llamar cinco veces

8. Creer que nuestro
al día a nuestro hijo
hijo con nosotros tiene
cuando está en casa
bastante
del otro progenitor
  Afrontar un separación con niños no es fácil para los padres (y
mucho menos para los hijos). Todos en la familia sienten una
tremenda sensación de pérdida y ansiedad, ya que la familia, como
la conocen, ya no será la misma. Para que los padres puedan ayudar
a sus hijos, necesitan trabajar con sus propias emociones.
¿Cómo ayudar  La decisión de divorciarse ocurre en el 50% de todos los
a mi hijo matrimonios. No es nada de lo que avergonzarse. En muchos
casos, es mejor para todos los involucrados romper una relación
durante mi que está causando dolor.

separación?  Los niños experimentan una gran ansiedad cuando viven con
una constante discordia parental. De hecho, en varias
situaciones, los niños mejoran cuando se relacionan con cada padre
por separado. Si los padres aceptan su decisión y la presentan como
parte natural de la vida, pueden ayudar a sus hijos a superar las
dificultades.
 1. Explica el divorcio 2. Asegúrales que
3. Hable sobre las
de una manera simple siempre tendrán el
emociones
y directa amor de ambos padres

¿Cómo ayudar
a mi hijo 4. Diles que no es su
culpa
5. Evita hablar mal
6. Avísales con
suficiente antelación

durante mi
separación? 8.Aleja todos los
conflictos visibles, las 9. Cada padre debe
7. Visita a un psicólogo acaloradas discusiones estar involucrado en la
y las conversaciones vida de los niños
legales de los niños.

Los adultos que pasan por la separación y el divorcio necesitan apoyo de

amigos, profesionales, y familiares. No busques el apoyo de tus hijos,
incluso si parecen querer ayudarte.
DECÁLOGO
DEL BUEN
DIVORCIO
 “RECUERDEN QUE LO
MEJOR QUE
PUEDEN HACER POR
FRASE
MÍ, AHORA QUE
YA NO SE AMAN ES
RESPETARSE
MUTUAMENTE”
 Es una enseñanza de alta calidad y el aprendizaje de una
EDUCACIÓN amplia variedad de temas relacionados con el sexo y
la sexualidad; explorar valores y creencias sobre estos temas
SEXUAL y obtener las herramientas necesarias para manejar las
relaciones y nuestra propia salud sexual.
INTEGRAL
DIFERENCIA
ENTRE
SEXUALIDAD
Y SEXO
Mitos y
tabúes
  La educación en sexualidad adquiere mayor
sentido cuando se plantea en conjunto con el
¿Por qué es desarrollo afectivo, ya que permite formar
importante conocimientos, habilidades y actitudes que
permite a niñas, niños y jóvenes tomar
educar en la decisiones de forma autónoma, informada y
sexualidad? consecuente; permite conformar una
autoestima positiva y desarrollar relaciones
de confianza e intimidad con otras y otros, lo
que incidirá positivamente en el desarrollo de
una sexualidad sana y responsable.
 Por otra parte favorece el autocuidado,
fortalece el respeto de los derechos propios y de
los demás, la valoración de la diversidad y el
cuestionamiento de los modelos y estereotipos de
La formación integral de los niño y adolescentes abordar temáticas y ámbitos del desarrollo
personal, intelectual, moral y social de éstos, tales como:

Desarrollo Etapas del Desarrollo del

personal y
ciclo vital juicio moral
autoestima

Paternidad y Prevención de
Afectividad M situaciones de
responsable
aternidad riesgo

Habilidades
Vida familiar
sociales

Roles y
Valores y
estereotipos
sexualidad
sexuales
MINEDUC, 2013. Formación en Sexualidad, afectividad y
género
EMOCIONES
Y DESTREZAS
¿CÓMO DEBE
DE SER?
EMBARAZO
ADOLESCENTE
 ¿QUÉ
DEBEMOS
HACER?
  ¿Cuándo empiezan los niños a desarrollar la curiosidad
por su cuerpo?
 Los niños de uno a dos años se tocan los genitales a
menudo cuando están desnudos, como cuando los bañan o
les cambian los pañales. En esta etapa del desarrollo,
todavía no han desarrollado el pudor. Este tipo de
comportamiento no debe considerarse una actividad sexual
PREGUNTAS Y propia de los adultos sino una muestra de la curiosidad
natural y completamente normal propia de los niños. Por lo
RESPUESTAS tanto, tal y como afirma la Academia Americana de Pediatría
(AAP), este tipo de comportamiento no merece reprimendas
ni castigos.
 Los niños pequeños que reciben reprimendas por este tipo
de comportamiento y a quienes les hacen sentirse mal por
tener una curiosidad completamente normal pueden
obsesionarse con sus partes íntimas o bien avergonzarse de
ellas.
  ¿Es correcto utilizar apodos para designar las partes
íntimas?
 Cuando un niño tiene alrededor de tres años, sus padres
pueden decidir utilizar las palabras anatómicas correctas
para referirse a las partes íntimas. Es posible que suenen
algo médicas, pero no hay ningún motivo para no utilizar la
PREGUNTAS Y palabra adecuada cuando el niño es capaz de pronunciarla.
Estas palabras (pene, vagina, etc.) se deben decir con
RESPUESTAS naturalidad. De este modo, los niños aprenden a utilizarlas
con total normalidad, de forma directa y sin vergüenzas.
 De hecho, esto es lo que hace la mayoría de los padres. Una
encuesta Gallup mostró que el 67% de los padres utilizan los
nombres reales para referirse a las partes íntimas
masculinas y femeninas
  ¿Qué se le dice a un niño muy pequeño cuando pregunta
"de dónde vienen los bebés"?
 Dependiendo de la edad que tenga el niño, puede decirle que el
bebé crece en el interior de un huevo que está dentro de la
panza de su mamá, mientras se señala el vientre, y sale por un
lugar especial llamado vagina. No es necesario explicar la
conducta de hacer el amor de los padres porque muchos niños
pequeños no entienden el concepto.
PREGUNTAS Y  De todos modos, puede decirle a su hijo que, cuando un hombre
RESPUESTAS y una mujer se quieren mucho, les gusta estar muy cerca entre
sí. Puede explicarle que el esperma del hombre se une al huevo
de la madre y entonces el bebé empieza a crecer. La mayoría de
niños de menos de seis años aceptan este tipo de respuestas.
Los libros sobre el tema adaptados a la edad del niño también
pueden ser de gran ayuda. Responda a las preguntas de su hijo
de una manera directa y con naturalidad y probablemente
averiguará que el pequeño queda satisfecho si recibe un poco
de información cada vez.
  ¿Cuándo deberían sentarse padre e hijo para tener la
"gran charla" sobre el sexo?
 La "gran charla" sobre el sexo es cosa del pasado. Aprender
cosas sobre el sexo no es algo que deba ocurrir en una sola
sesión. Se trata de un proceso gradual, en el que los niños
van a prendiendo, a lo largo del tiempo, lo que necesitan
saber. Las preguntas se deben responder cuando surgen a
fin de que la curiosidad natural de los niños se vaya
PREGUNTAS Y satisfaciendo conforme estos vayan madurando.
 Si su hijo no pregunta nada sobre el sexo, no se limite a
RESPUESTAS ignorar el tema. Cuando tenga unos cinco años, puede
empezar a presentarle libros que enfocan la sexualidad de
una forma evolutivamente apropiada, es decir, con un
lenguaje adaptado al nivel de comprensión del niño. Los
padres suelen tener problemas para encontrar las palabras
adecuadas, pero existen muchos libros excelentes sobre el
tema que les pueden ayudar.
  ¿En qué medida pueden depender los padres del colegio para educar
a sus hijos sobre el sexo?
 Los padres deben iniciar el proceso de educación sexual de sus hijos
mucho antes de que los niños inicien este tipo de enseñanza en el colegio.
El momento en que se introduce la educación sexual formal en el colegio
varía enormemente entre centros educativos; muchos empiezan en quinto
o sexto de primaria y hay algunos que no imparten este tipo de educación.
 Los temas que se tratan en las clases de educación sexual incluyen la
anatomía, las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y el embarazo.
PREGUNTAS Y Lo que explican los profesores y el momento en que lo explican varía
considerablemente de un colegio a otro. Es posible que le interese
RESPUESTAS informarse sobre el currículo del centro escolar de su hijo para evaluarlo
usted mismo.
 Cuando un niño adquiere información sobre cuestiones sexuales, sea en el
colegio o fuera del colegio, lo más probable es que le surjan muchas
preguntas. Realmente, el sexo es un tema sobre el que se pueden tener
muchas confusiones. De ahí que los padres deben estar abiertos a
dialogar con sus hijos y a contestar sus preguntas cuando éstos lleguen a
casa. Esto es especialmente cierto si usted desea que su hijo entienda la
sexualidad en el marco de los valores de su familia.
 NIVEL
PRIMARIA
PRIMERO DE
PRIMARIA
SEGUNDO DE
PRIMARIA
TERCERO DE
PRIMARIA
CUARTO DE
PRIMARIA
QUINTO DE
PRIMARIA
SEXTO DE
PRIMARIA
 NIVEL
SECUNDARIA
PRIMERO DE
SECUNDARIA
SEGUNDO DE
SECUNDARIA
TERCERO DE
SECUNDARIA
 CUARTO DE
SECUNDARIA
 QUINTO DE
SECUNDARIA