“MOVER A MÉXICO DESDE LA INFANCIA”

Generalidades de la prueba EDI

Generalidades de la prueba EDI

Características de los tipos de pruebas de evaluación
del desarrollo

Tamizaje ó • Identifica individuos presuntamente

enfermos en una población
prueba de aparentemente sana
detección • De aplicación rápida y sencilla

Prueba de • Confirmación y caracterización de una

diagnóstico enfermedad

Generalidades de la prueba EDI

Características de los tipos de pruebas de evaluación del
desarrollo

Rezag
o en el •Es un niño que no realiza las
actividades propias de su edad, pero sí

desarr las del grupo inmediato anterior.

ollo

Generalidades de la prueba EDI

 Organización general: 14 grupos de edad
Grupo de edad Grupo de edad

GR 1: 1 mes GR 8: 13 , 14 y 15 meses has

GR 2: 2 meses GR 9: 16, 17 Y 18 meses

GR 3: 3 mes GR 10: 19 meses hasta 24 meses

GR 4: 4 meses GR 11: 25 meses hasta 30 meses

GR 5: 5 y 6 meses GR 12: 31 meses hasta 36 meses

GR 6: 7 , 8 y 9 meses GR 13: 37 meses hasta 48 meses

GR 7: 10 ,11 y 12 meses Gr14: 49 meses hasta 60 meses

Generalidades de la prueba EDI

 Edades de aplicación obligatoria

Rango de edad Aplicación obligatoria

1-2m 1m
5-7m 6m
16 -18 m 18 m
25 - 31 m 30 m
37 - 48 m 42 m
49 - 60 m 60 m

Generalidades de la prueba EDI

Doble modalidad de aplicación

MODALIDADES DE APLICACIÓN

Preguntas al cuidador
Observación del niño **
principal

Generalidades de la prueba EDI

 Estructura de la prueba EDI

Bloque 1
• Datos personales

Bloque 2
• Evaluación de los 5 ejes

Bloque 3
• Calificación Global de EDI

Generalidades de la prueba EDI

Bloque 1: Datos personales

Generalidades de la prueba EDI

Bloque 1: Datos personales

Generalidades de la prueba EDI

 Bloque 2: Cinco ejes
Factores de
riesgo

FR
Señales de Alarma
ALA ALE Señales de Alerta

Exploración
Neurológica
EN ÁREAS Áreas de
Desarrollo

Generalidades de la prueba EDI

Bloque 2: Cinco ejes

Generalidades de la prueba EDI

 Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Factores de Riesgo Biológico

• Cualquier situación conocida que ha vivido o vive un

niño, la cual puede ocasionar un retraso en el
desarrollo infantil, esto no implica que exista o vaya a
existir el retraso.

Generalidades de la prueba EDI

 Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Señales de alerta

• Conjunto de signos que representan la expresión

clínica de un posible retraso o desviación del patrón
normal de desarrollo

Generalidades de la prueba EDI

Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Generalidades de la prueba EDI

 Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes
MG

MF
Áreas del desarrollo

• Conjunto de habilidades agrupadas, relacionadas con LE

una o varias funciones cerebrales, y en las que el niño
va mostrando un progreso o evolución a lo largo del
tiempo. SO
• Cada área evaluada en el Manual de Aplicación tiene
un color asignado. CO
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Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Generalidades de la prueba EDI

 Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Exploración Neurológica

• Conjunto de preguntas, observaciones y maniobras

del médico sobre el niño que evalúan la integridad y
maduración del sistema nervioso central y
periférico.
Generalidades de la prueba EDI
 Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Señal de alarma

• Se las considera como la expresión clínica de un

probable retraso o desviación del patrón normal de
desarrollo.

Generalidades de la prueba EDI

Bloque 2: Evaluación de los cinco ejes

Generalidades de la prueba EDI

Bloque 3: Calificación global

Generalidades de la prueba EDI

Bloque
Cuadr 3: Calificación global
o de
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Bloque 3: Calificación global

Generalidades de la prueba EDI

Unidad de Investigación en Neurodesarrollo
Hospital Infantil de México Federico Gómez

52-28-99-17 ext. 2522

antoniorizzoli@gmail.com
antoniorizzoli@hotmail.com

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