Puntos suspensivos

(…)

ALBA LARISSA
FLORES ANDRÉS
HERNÁNDEZ JULIA
RODELO DULCE
SUÁREZ GABRIELA
 Definición

La Ortografía básica de la Lengua Española (ORC) nos

dice que los puntos suspensivos (…) pertenecen a los
signos de puntuación, y que tienen como función
principal señalar una suspensión u omisión en el
discurso o enunciado.

(Los signos de puntuación son aquellos signos

ortográficos que organizan el discurso para facilitar su
comprensión).
 Función

Los puntos suspensivos nos sirven para señalar la

interrupción de una oración o un final impreciso
(RAE, 2010).
La ORC señala que después de los puntos suspensivos, cuando
cierran un enunciado, la siguiente palabra se escribe con
mayúscula inicial.

Ejemplos:
 El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad.
 No puedo creer que a pesar de que los alumnos se prepararon e
hicieron sus guías… Bueno, ya te imaginarás cómo acabó la
cosa.
 Estuvo muy desagradable y… Prefiero no hablar más del tema.
Por otro lado, también menciona que si el enunciado no ha
llegado a su fin y aún continúa, la palabra siguiente debe de
comenzar con minúscula.

Ejemplos:
 Estoy pensando que… aceptaré; en esta ocasión debo
arriesgarme.
 ¿Me acompañas al cine? No sé... tal vez, déjame pensarlo.
 Me di cuenta que estás escondiendo algo… así que dímelo ahora
mismo.
 Estaba ilusionada, pero cuando llegó el momento… se llevó una
gran desilusión.
 Uso de los puntos suspensivos

Podemos utilizar los puntos suspensivos en dos casos:

1. Para indicar la suspensión del discurso con

fines expresivos.
Cuando el uso de estos signos se utiliza con la
intención de expresar diferentes sentimientos,
funcionando como un indicador de modalidad
(informan sobre la actitud del hablante; si pregunta,
exclama, etc.) y omisión.
 Uso de los puntos suspensivos

2. Para señalar la omisión de parte del texto.

Se utilizan para señalar que una parte del texto se ha
omitido o se omitirán, porque no es necesario para
descifrar el mensaje o porque es muy obvio y el lector
conoce lo que seguirá.
 Indicar la suspensión del discurso
con fines expresivos

1. Indican la existencia de una pausa transitoria en el

discurso que expresa duda , temor o vacilación.
Ejemplos:
 Quería preguntarte… bueno… que si quieres ir conmigo a
la fiesta.
 Te llaman del hospital… Espero que sean buenas noticias.
 El niño dice que él no ha roto el jarrón…
 Indicar la suspensión del discurso
con fines expresivos

2. Dejan el enunciado en suspenso con el fin de crear

expectación o por cualquier otro motivo.
Ejemplos:
 Si yo te contara…
 Si mamá supiera…
 Fue muy violento, estuvo muy desagradable… No quiero
seguir hablando de ello.
 Indicar la suspensión del discurso
con fines expresivos

3. A veces, sin que impliquen omisión, señalan la

existencia de pausas que demoran enfáticamente el
resultado.
Ejemplos:
 Ser…o no ser… Esa es la cuestión.
 Eso pasó hace… déjame pensar… como dos años.
 Así es como lo… utilizan —dijo el hombre con dificultad.
 Sus funciones primarias parecen haberse… hum…
perdido.
 Para señalar la omisión de parte del texto

a) Señalan la interrupción voluntaria de un discurso cuyo final

se da por conocido o sobreentendido por el locutor, así como
en refranes o fragmentos literarios ya conocidos.
Ejemplos:
 A pesar de que prepararon cuidadosamente la expedición,
llevaron materiales de primera y guías muy experimentados…
Bueno, ya se sabe cómo acabó la cosa.
 A quien madruga…, así que dense prisa.
 Y en mitad de la fiesta, se subió a una mesa y comenzó a
recitar: «Con diez cañones por banda... ».
 Para señalar la omisión de parte del texto

b) Se usan para evitar repetir la cita completa del título

largo de una obra que ya fue mencionada.
Ejemplos:
 La obra Yo era un tonto y lo que he visto me ha hecho dos
tontos, de Rafael Alberti, está llena de grandes aciertos. Los
versos de Yo era un tonto... contienen algunos de los mejores
hallazgos expresivos del autor.
 El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha se considera
la obra cumbre de la lengua española. Escrita por Miguel de
Cervantes, El ingenioso… narra la historia de un hidalgo
enloquecido por las novelas de caballería.
 Para señalar la omisión de parte del texto

c) Sirven para insinuar, evitando su reproducción,

expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes;
a veces se coloca después de la letra inicial del término
que se insinúa.
Ejemplos:
  ¡Qué hijo de... está hecho!
 Vete a la m... No te aguanto más.
 Para señalar la omisión de parte del texto

d) Se emplean al final de enumeraciones abiertas o

incompletas, con el mismo valor que la palabra
etcétera o su abreviatura.
Ejemplos:
 Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la televisión, oír
música…
 Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la televisión, oír
música, etcétera…
 Vienen con espadas, pica, hachas, lanzas…
 Para señalar la omisión de parte del texto

d) Entre corchetes […] o, menos frecuentemente, entre paréntesis

(…), los puntos suspensivos indican la supresión de una palabra o
un fragmento en medio de una cita textual:
Ejemplos:
 “Fui don Quijote de la Mancha y soy agora […] Alonso Quijano el
bueno” (Cervantes Quijote II).
 En un lugar de la Mancha (...), no ha mucho tiempo que vivía un
hidalgo”.
 Para señalar que el fragmento citado no está desde el inicio, los
puntos suspensivos deberán ir al comienzo sin corchetes ni
paréntesis:
 “... tenía el sobrenombre de Quijada o Quesada”. (Cervantes Quijote).
 Participación de los puntos suspensivos con otros signos

La OCR nos menciona que no es correcto acompañar a los

puntos suspensivos (…) con un punto (.); es por ello, que al
utilizarlos al final de un enunciado, no se debe agregar un
punto de cierre.
Ejemplo:
 Me encanta esta casa. Es hermoso despertarse y ver el sol, los
árboles, la luz en las ventanas… Creo que volveré el año que
viene.
 Sin embargo, existe una excepción: Debe sumarse a los puntos
suspensivos un punto de cierre si en la oración de encuentran
presentes algunas abreviaturas, siendo en su total 4 puntos.
 Algunas abreviaturas con tilde son pág., cód., admón….
Los puntos suspensivos sí son compatibles con otros signos de
puntuación, pero necesitan seguir las siguientes reglas:

1. La coma, el punto y coma y los dos puntos deben colocarse

al final de estos sin ninguna separación entre ellos.
 
 Cuando decidas los colores, las telas…, te haré el presupuesto.
 Una cosa no quedó clara...: ¿desde cuándo se aplicará esta
medida?
 2. Cuando se combinan con signos dobles (paréntesis o comillas de
cierre) los puntos suspensivos preceden estos mismos, si la
información es acerca de lo que omite o sobrentiende.

 Está encantado con su nuevo Picasso (yo diría que es falso, pero…).
 Ya lo dijo Arquímedes “dadme un punto de apoyo…”.

En cambio, si el texto está ligado a la idea principal, los puntos

suspensivos se escriben después de los signos de cierre:
 El paisaje chileno ofrece muchos atractivos: mar y montaña (el
Pacífico y los Andes recorren el país de norte a sur) , lagos y
volcanes (como los de la X Región), desiertos (Atacama) ...
 3. Cuando utilizamos signos de interrogación y
exclamación (¿?, ¡!), los puntos suspensivos preceden a
los signos de cierre si el enunciado está incompleto.
Ejemplos:
¡Si te dije qué…! Es inútil, nunca haces caso a nadie.
¿Esperas que yo…? Déjalo, lo haré si me lo pides por
favor.
 Si el enunciado está completo, entonces los puntos suspensivos
irán después de los signos de cierre:
Ejemplos:
 ¿Me habrá traído los libros?... Seguro que sí.
 ¿Había tarea?... Creo que mejor le pregunto a mis compañeros.

Para terminar, puede que el punto de una abreviatura se junte

con los puntos suspensivos; en ese caso, utilizaríamos 4 puntos en
lugar de 3, junto a los signos de cierre (exclamación o
interrogación).
Ejemplos:
 ¿De verdad conoce todos esos países: México, Colombia, Cuba,
EE.UU….?
 Bibliografía

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2012):ORTOGRAFÍA

BÁSICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. BARCELONA,
ESPAÑA. ESPASA LIBROS, S. L.U.