La Literatura en la

Educació n Inicial
 Actividades Rectoras
Cuando se afirma que el objetivo fundamental de la educación
inicial es potenciar el desarrollo de los niños y niñas, se hace
referencia entonces a promover, acompañar y favorecer desde las
actividades propias de la primera infancia, por eso se retoman las
4 actividades fundamentales: juego, arte, literatura y exploración
del medio para promoverlas como las formas primordiales a
través de las cuales los niños se relacionan entre ellos, con los
adultos y con el mundo que los rodea y hacen parte de su
vinculación con la cultura.
 Qué entendemos por literatura?

Al demostrar que somos sujetos de lenguaje, en

tanto que nuestra historia está entrecruzada de
símbolos, y al comprobar la compleja actividad
psíquica que despliegan los bebés desde la
gestación y durante los primeros años, hoy
sabemos mucho más sobre la importancia del
lenguaje en la génesis del ser humano.
 Lugar de la Literatura
• La voz y la madre poesía
• Primeras aventuras por el mundo de los libros
• Explorar los mundos de la ficción y los de la realidad
• A las puertas del lenguaje escrito
• La pareja lectora y el papel de los adultos
• Las bibliotecas al alcance de manos pequeñas
• Dar de leer. Lecturas a viva voz
• Las conexiones con todos los lenguajes
El valor de la lectura a viva voz y las
implicaciones en el cerebro
La lectura y la emocionalidad
Leemos juntos…
Leo solo-sola…
Leer y escribir ??

• Nuestras prácticas como

aprendizajes
• Concepciones culturales
• Codificar y decodificar
• Objetivo único de la
escuela
• Unidad textual-la letra
• Los niños no escriben
Qué ha cambiado?

• Concepción de niño-a
• Concepción de
enseñanza- aprendizaje
• La unidad textual- los
textos
• Leer- comprender
• Escribir- producir
• Lenguaje y sus múltiples
manifestaciones
Leer y Escribir??
Leer y escribir en Primera Infancia