CICLO 2017-2 Módulo: 1

Unidad: II Semana: 3

PROYECTOS DE INVESTIGACION II

JUAN UBALDO LLUNCOR

GRANADOS
ING CIP
FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA
INVESTIGACION

¿Qué es el marco de referencia y cómo se

elabora?
Marco Referencial y Marco Legal
El marco de referencia es, la fundamentación
teórica que soporta el estudio a realizar.
 Este marco de referencia comprende varios
marcos, pero los indispensables en cualquier
investigación son: el marco teórico y el marco
conceptual.
 ¿En que consiste un marco teórico?

• Consiste en presentar los principales

planteamientos que, sobre el tema de
estudio, presentan las investigaciones
recientes, las teorías y las
conclusiones de las mismas y la
postura del investigador respecto a la
información revisada enmarcando la
investigación en el marco construido.
Fundamentos teóricos de la Investigacion

• En esta parte del estudio es

imprescindible realizar las
respectivas citas bibliográficas o
citas de pie de página, siguiendo
criterios metodológicos definidos
para tal efecto.
 Marco Teorico

• Para la elaboración del marco

teórico es muy importante
revisar estudios realizados por
diferentes investigadores y así
presentar las diferentes
posturas y conclusiones que
éstos han planteado en los
informes de sus respectivas
investigaciones.
 Marco Teorico

• La mejor fuente de información

para el marco teórico son los
artículos que se publican en
revistas especializadas.
 Ejemplo:

Elaboración del marco de referencia de la

investigación comenzando con el marco
teórico.
 Encabezado
 
 Marco de referencia
 
 Marco teórico

 De a cuerdo con Rodríguez (2012) -------------------- --

-------------------- -------------------- ------------------ -----
--------------- --------------- -------------- ------------- ---------
 Sin embargo, los estudios realizados por Robbins (2009)
indican que ------------------------- ---------------------------
--------------------- ---------------- --------------- -----------
----------------- --------------- --------------- --------------- -
 En la misma dirección los resultados del estudio -----------
---------- -------------------- ------------------ ---
------------ -------------- ----------------- ------------- -------
------------------- ---------------- ---------------- ------------
 ¿En que consiste el marco conceptual?

• Consiste en precisar algunos

conceptos o términos que se
utilizarán en la investigación y se
definen textualmente con el
propósito de evitar diferentes
interpretaciones de estos por parte
del lector del documento y del
informe de investigación.
CONCLUSION
 Marco de referencia

¿Qué es? Ubicar la

Investigación dentro de
una teoría, enfoque o
escuela.
¿Qué funciones cumple?
 Permite prevenir errores
detectados en otros estudios
ELABORAR EL  Sirve de guía al Investigador
 Provee un marco para la
MARCO DE interpretación de resultados
REFERENCIA DE
LA INVESTIGACIÓN

• Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación

• Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio
• Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio
• Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar
•EL MARCO TEÓRICO
EN LA INVESTIGACIÓN
 Nominaciones del marco teórico

Marco teórico conceptual

Marco teórico referencial

Revisión de la literatura

Fundamento teórico
 El marco teórico: una estructura

Construcción
conceptual
jerarquizada

Estructura
conceptual Red de conceptos que
organiza el desarrollo
EL MARCO TEÓRICO de teoría sobre el
objeto de investigación.

Es una fase del

proceso de
investigación
 El marco teórico: una estructura

REDACTAR
CONSTRUIR
EL MARCO TEÓRICO
ES …
DOCUMENTAR

PLANIFICAR
 Definición del marco teórico

“Es una presentación de las

principales escuelas, enfoques o teorías
existentes sobre el tema objeto de
estudio, en que se muestra el nivel de
(Bernal, 2000 citado conocimiento en dicho campo, los
por Carrasco, 2005, principales debates, resultados,
p. 127). instrumentos utilizados y demás
aspectos pertinentes y relevantes.”
 Definición del marco teórico

“Un planteamiento que intenta

captar la significación de las acciones de
los seres humanos en la realidad
sociocultural en que viven. Esta
(Zapata, 2005, perspectiva parte de considerar que la
pp. 106-107). realidad social está construida con
significados y símbolos, por lo cual la
investigación consiste en la búsqueda de
esta construcción y de tales significados.”
 Funciones del marco teórico

1. Participa en la 2. Orienta el enfoque

construcción del nuevo epistemológico:
conocimiento. preguntas, hechos,
procesos.

3. Brinda un marco de
referencia para
interpretar los resultados
de la investigación.

4. Guía al investigador y evita

desviaciones del planteamiento
original.
 Estructura del marco teórico
DEL PROYECTO

-Antecedentes

-Definición de términos
básicos
MARCO
-BASES TEÓRICAS
TEÓRICO
Categoría 1
DE LA TESIS
Categoría 2
CAPÍTULO I Estructura del marco teórico

1.1 Título
1.1.1. Subtítulo
1.1.2. Subtítulo

1.2 Título
1.2.1. Subtítulo CAPÍTULO I
1.2.2. Subtítulo
Coherencia, jerarquía.
CAPÍTULO II

2.1 Título 1.1 Título

2.1.1. Subtítulo
2.1.2. Subtítulo Coherencia, jerarquía.
2.2 Título
2.2.1. Subtítulo
2.2.2. Subtítulo 1.1.1
Subtítulo
 Estructura del marco teórico

CAPÍTULO I
•Estructura
Coherencia coherente y
jerárquica

•Hay un hilo
CAPÍTULO II
conductor
Coherencia
•Hay unidad

•Hay cohesión
CAPÍTULO III
 Estructura del marco teórico

TÍTULO Ó SUBTÍTULO
•Coherencia

párrafo 1 •Unidad

•Cohesión
Por consiguiente, ….
•El conjunto
párrafo 2 de párrafos
corresponde al
título o subtítulo
Desde otra perspectiva, ….

párrafo 3
 Planificación del marco teórico

•Revisión bibliográfica
•Navegación por Internet
•Lectura
•Resúmenes
Búsqueda de antecedentes
•Fichaje
Búsqueda de fuentes
•Bibliográficas
•Hemerográficas
•Investigaciones
•Sitios Web
•Bases de datos
Recopilación
Organización
Redacción
Lo que se debe evitar
1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes seleccionadas.

2. Copiar textualmente grandes porciones de un libro o página de Internet, en vez

de recurir al resumen o parafraseo.

3. Emplear fuentes sin validez académica. Al respecto, se recomienda no emplear

sitios web como: monografías. com; el rincondelvago, wikipedia, aulafacil,
mistareas, etc.

4. Citar páginas de Internet sin autor ni fecha, a menos que sea el portal web de una
institución académica acreditada.

5. Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con perspectivas opuestas sin dar
explicación con qué intención se ha hecho.

6. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor.

7. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin cohesión ni coherencia entre unos y
otros.

8. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo

correspondiente.
 Bibliografía

Carrasco Díaz, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: San

Marcos.

Sime Poma, L. (2008). Planificación del marco teórico. (Diapositivas). Disponible

en: http://blog.pucp.edu.pe/luissime

Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico: herramientas para

elaborar tesis e investigaciones socioeducativas. México D. F.: Pax México.
GUIA PARA LA ELABORACION

DEL PROYECTO DE
INVESTIGACION
 REQUISITOS DE PRESENTACION DEL
TRABAJO DE GRADO
PARA SUSTENTACION

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Descripción
 ¿Qué es?
 ¿Cómo es?
 ¿Dónde se ubica?
 ¿Cuáles son sus elementos?
 ¿Por qué es factible y viable?
 ¿Cuál es su situación problemática más inmediata?
 REQUISITOS DE PRESENTACION DEL
TRABAJO DE GRADO
PARA SUSTENTACION

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

 1.3 OBJETIVOS
NIVELES DE LOS OBJETIVOS ACCIÓN SIGNIFICADO
PERCEPTUAL EXPLORAR Indagar
Revisar
Observar
Registrar
DESCRIBIR Codificar
Enumerar
Codificar
Clasificar
Definir

APREHENSIVO COMPARAR Diferenciar

Asemejar
Cotejar
ANALIZAR Desglosar
Criticar
COMPRENSIVO EXPLICAR Entender
Comprender

PREDECIR Prever
Pronosticar
Predecir
PROPONER Plantear
Formular
Diseñar
INTEGRATIVO MODIFICAR Cambiar
Aplicar
Mejorar
CONFIRMAR Verificar
Demostrar
Probar

EVALUAR Valorar
Estimar
Ajustar
 1.3 OBJETIVOS

¿QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?

¿CÓMO ES? ¿QUIÉNES SON? ¿CUÁNTOS HAY? DESCRIBIR: CODIFICAR, ENUMERAR, CLASIFICAR,
IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR.

¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS GRUPOS? COMPARAR: ASOCIAR, DIFERECIAR.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN ESTE FENÓMENO? ANALIZAR: CRITICAR.

¿POR QUÉ OCURRE ESTE FENÓMENO? ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE LO EXPLICAR: ENTENDER, COMPRENDER.
ORIGINARON?

¿CÓMO SE PRESENTARÁ ESTE FENÓMENO DADAS LAS SIGUIENTES PREDECIR: PREVEER, PRONOSTICAR.
CIRCUNSTANCIAS

¿CUÁLES DEBEN SER LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTE PROYECTO QUE ME PROPONER: PLANTEAR, FORMULAR, DISEÑAR, PROYECTAR,
PERMITAN LOGRAR LOS OBJETIVOS X Y Z? CREAR, PROGRAMAR.

¿QUÉ CAMBIOS SE PUEDEN PRODUCIR EN ESTE FENÓMENO CON LA MODIFICAR: CAMBIAR, ORGANIZAR, MEJORAR,
APLICACIÓN DE ESTE PROGRAMA? PROMOVER.

¿EXISTE RELACIÓN ENTRE ESTOS DOS FACTORES? CONFIRMAR: VERIFICAR, COMPROBAR, DEMOSTRAR.

¿HASTA QUÉ PUNTO EL DISEÑO DE ESTE PROGRAMA ESTÁ ALCANZANDO EVALUAR: VALORAR.
LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?
 REQUISITOS DE PRESENTACION DEL
TRABAJO DE GRADO
PARA SUSTENTACION

1.3.1OBJETIVO GENERAL
1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.4 JUSTIFICACION

• ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo esta investigación? O bien
¿Para qué servirá esta investigación?
• ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
• ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
• ¿Quiénes serán los beneficiarios y de que modo?
• ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la investigación?
• ¿Cuál es su utilidad?
• ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
• ¿Porque es significativo este problema de investigación?
• ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
• ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
• ¿Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?
• ¿Sugiere como estudiar más adecuadamente una población o fenómeno?
• ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
 REQUISITOS DE PRESENTACION DEL
TRABAJO DE GRADO
PARA SUSTENTACION

2. MARCO TEORICO
Funciones del marco teórico

• El marco teórico para el caso específico del programa

en Orientación Vocacional y Ocupacional consta:
• Antecedentes
• Marco Contextual
• Bases Teóricas
• Marco Conceptual
• Marco Legal
• Glosario
 REQUISITOS DE PRESENTACION DEL
TRABAJO DE GRADO
PARA SUSTENTACION

Contenido:
• Resumen (80-100 Palabras).
• Introducción
• 1. Problema
• 1.1 Descripción del problema
• 1.2 Formulación del problema
• 1.3 Objetivos
• 1.3.1 Objetivo General
• 1.3.2 Objetivos Específicos
• 1.4 Justificación
• 2. Marco Teórico
• 2.1 Antecedentes
• 2.2 Marco Contextual
• 2.3 Bases Teóricas
• 2.4 Marco Conceptual
• 2.5 Marco Legal
 REQUISITOS DE PRESENTACION DEL
TRABAJO DE GRADO
PARA SUSTENTACION

Contenido:
• 2.6 Glosario
• 3. Metodología
• 3.1 Tipo de Investigación
• 3.2 Población
• 3.3 Muestra
• 3.4 Técnicas para la recolección de información
• 3.5 Procesamiento de la información
• 4. Resultados de la Investigación
• 5. Propuesta (opcional)
• 6. Conclusiones
• 7. Recomendaciones
• Bibliografía
• Anexos (En caso de que existan
ESCRITURA DE LA TESIS
La palabra tesis proviene del latín thesis que,
a su vez, deriva de un vocablo griego, θέσις, y
significa “lo propuesto, lo afirmado”.
En el ámbito académico hace referencia a
una proposición o conclusión que se
mantiene con razonamientos. Es decir, se
trata de una afirmación de veracidad
argumentada o justificada cuya legitimación
depende de cada campo disciplinar.
Una tesis no es:
•un ensayo,
•una monografía,
•una propuesta de acción.
El ensayo consiste en el análisis, la
interpretación, la explicación o la
evaluación de un determinado tema sin
que sea necesariamente obligado usar un
aparato erudito; es decir, desarrollado de
manera libre, asistemática, y personal.
La monografía es una investigación
documental que únicamente presenta
y organiza los datos obtenidos sobre
una determinada temática, después de
revisar diferentes fuentes
bibliográficas analizadas con una
visión crítica.
Un plan o propuesta de acción es la presentación de
ciertas tareas que deberán ser realizadas
por determinadas personas, en un plazo
específico, utilizando una serie de
estrategias o recursos, con el fin de
alcanzar una meta prevista.
La tesis como proposición o conclusión que
se mantiene con razonamientos:
• es una búsqueda de respuestas a
determinados interrogantes sobre una
problemática específica,
• implica una argumentación a partir de
informaciones presentadas en forma
ordenada para convencer al juez académico
que lee, de que el trabajo responde a
preocupaciones y preguntas legítimas y que
además procura un aporte en el tema o
problema elegidos.
La tesis es un ejercicio académico en el que
uno debe comprobar que está listo para ser
un investigador. Aunque no es todavía la
actividad profesional de un investigador,
debe cumplir con los estándares de rigor y
calidad de un trabajo de este tipo, con la
salvedad que será realizado por una persona
con tiempo y recursos limitados.
La escritura de la tesis es la
demostración de la capacidad del
bachiller para diseñar, estructurar,
organizar y ejecutar una
investigación en su campo de
conocimiento.
“Una tesis es como una
partida de ajedrez;
tiene cierto número de
movimientos, pero
desde el principio hay
que estar capacitado
para predecir los
movimientos a efectuar
con vistas a dar jaque
mate al adversario”.

Umberto Eco
 ARMAZÓN DE LA TESIS

1. Sección protocolar o preliminares

2. Sección de contenido temático o

cuerpo de la tesis

3. Sección de referencias
 1. SECCIÓN PROTOCOLAR
O PRELIMINARES

Presenta todos aquellos aspectos que ubican

con precisión al lector respecto de las
características, propósitos y circunstancias en
las que se ha desarrollado la investigación que
va a examinar.
Es la visión panorámica de la tesis.
1.a. portada
1.b. dedicatoria
1.c. agradecimientos
1.d. índice o tabla de contenidos
1.e. lista de tablas, figuras, ilustraciones,
cuadros, símbolos, abreviaturas
1.f. introducción
1.a. Portada, primera plana o
carátula

• Es la “partida de nacimiento” de la tesis.

• Muestra el contenido del texto en pocas
palabras.
• Identifica claramente la propuesta en el ámbito
institucional en que se presenta.
 1.b. Dedicatoria

• Texto no obligatorio.
• Expresa la gratitud por el apoyo o
colaboración recibidos en la investigación por
parte de personas del círculo familiar, amigos
o lectores que hayan guiado y alentado al
tesista en el proceso de investigación.
 1.c. Agradecimientos

• Constituyen el reconocimiento a expertos,

colegas e instituciones que hayan colaborado,
participado, o subsidiado el trabajo de
investigación, o que hayan facilitado el uso de
laboratorios, bibliotecas, instrumentos o
materiales especializados.
 1.d. Índice o tabla de contenidos
• Es la presentación, de modo analítico, de la
organización temática de la tesis y de la
jerarquización de los contenidos en el texto.
• Es la resultante del esquema expositivo (lógica
interior de la estructura del texto y lógica
inherente al proceso de investigación) que ha
empleado el tesista.
• Facilita al lector la localización rápida de los
temas, mediante la indicación de la página en
que aparecen.
 El índice debe reflejar las unidades
estructurales en que se subdivide la tesis, de
modo de facilitar la comprensión del que lee.
Tales subdivisiones son:
• Partes: subdivisiones mayores de la tesis,
incluyen generalmente varios capítulos, y
poseen una unidad general de contenido.
• Capítulos: divisiones de cada parte que
guardan unidad de estilo y de contenido.
• Secciones: divisiones menores que remiten a
contenidos específicos de cada capítulo
 Para la presentación del índice general se asignarán números arábigos a las
divisiones principales y decimales (con puntos) a las subdivisiones.
 Lista de tablas, figuras, ilustraciones, cuadros
estadísticos, símbolos, abreviaturas, mapas,
diagramas, ilustraciones
• Cuando en una tesis aparecen estos materiales,
es aconsejable también elaborar índices
específicos para cada tipo particular de ellos.
• Los mismos no se ordenarán alfabéticamente
sino por la secuencia del número de páginas, tal
como en el caso de un índice general.
 Planteamiento del problema

• Naturaleza del tema de investigación: campo

científico, campo disciplinar o área particular
de conocimiento en que se inscribe la
investigación.
El tema “Trabajo y salud” puede ser
abordado desde el campo del Derecho Laboral
o de la Sociología Organizacional
• Descripción de la realidad problemática:
contexto histórico (social, político, económico) y
las condiciones (actuales o pasadas) en las que
se presenta el fenómeno a investigar.

No es lo mismo estudiar las condiciones

sociales del trabajo docente en contextos
urbanos o rurales, en la década de los 90 o en la
actualidad, en la escuela primaria o en la
universidad.
• Formulación del problema: pregunta central
que el investigador enuncia sobre algunas
dimensiones del tema elegido.

Sobre el tema “trabajo y salud”, puedo

preguntarme: ¿por qué los empleados de la
sección B de la empresa X concurren con más
frecuencia al oculista que los de la sección C? o
¿cuáles son los factores organizacionales que
inciden en el estrés laboral de los médicos de
guardia en en hospital X?
“Repercusiones sociales del desempleo de
mujeres en el rango de edad entre 25 y 40
años en el distrito de Ate de la ciudad de
Lima entre 2002 y 2007”
• Naturaleza del tema: Sociología del trabajo.
• Origen del estudio (lo que se desea saber):
consecuencias sociales del desempleo.
• Grupo humano en estudio: mujeres en edades
entre 25 y 40 años.
• Espacio geográfico: Distrito de Ate.
• Espacio temporal: entre 2002y 2007.
• Preguntas de investigación: interrogantes
derivados del problema que dan dirección y
coherencia a la investigación; mantienen el
enfoque; delimitan el estudio revelando sus
límites y dan lugar al tipo de datos que deben
recolectarse.
 ¿Cuál es el comportamiento del
estrés entre los trabajadores de la Problema
institución X?
¿Qué porcentaje de los
trabajadores considera que su
trabajo es “estresante”?
En cuanto al género ¿en qué
grupo hay una mayor proporción
de “estresados”, en hombres o en
mujeres? Preguntas de
¿Qué proporción de los investigación
trabajadores ha solicitado
asistencia profesional y/o subsidio
por enfermedades relacionadas
con el estrés?
¿Cuál es la interpretación de
“trabajo estresante” que dan los
trabajadores?
• Objetivos de la investigación: propósitos,
pasos a seguir durante la investigación y
modos de llegar a la respuesta del problema
planteado.
• El objetivo general abarca todas las
expectativas que el investigador se propone a
nivel global. Es terminal.
• Los objetivos específicos expresan las metas
concretas, necesarias para alcanzar el objetivo
general.
• El problema genera el objetivo general

¿Cuál es el Especificar el
comportamiento del comportamiento del
estrés entre los estrés entre los
trabajadores de la trabajadores de la
institución X? institución X.
 •Las preguntas al problema generan los objetivos
específicos...

¿Qué porcentaje de los Calcular el porcentaje de los

trabajadores considera que su trabajadores que considera que
trabajo es “estresante”? su trabajo es “estresante”.

En cuanto al género ¿en qué Determinar la proporción de

grupo hay una mayor proporción trabajadores “estresados” de
de “estresados”, en hombres o
en mujeres? acuerdo con el género.

¿Cuál es la interpretación de Construir la interpretación de

“trabajo estresante” que dan los “trabajo estresante” que tienen
trabajadores? los trabajadores.
 CRITERIOS PARA REDACTAR
CORRECTAMENTE LOS
OBJETIVOS
• Comienzan con un verbo en infinitivo que
indica la acción que se llevará a cabo en la
investigación.
• Deben ser claros, sin ambigüedades (los
términos como “adecuado”, “útil” deben
evitarse pues admiten diferentes
interpretaciones).
• Deben ser precisos, cada objetivo
contempla sólo un aspecto del problema.
 CONSISTENCIA LÓGICA DEL
PLAN DE TRABAJO

Elección Validación del diseño

del tema

Determinación de
Surgimiento los objetivos
del problema
de la investigación
• Limitaciones del estudio: restricciones
del diseño y de los procedimientos utilizados
para la recolección, procesamiento y análisis de
los datos, además de los obstáculos
encontrados en la ejecución de la investigación.
(teóricos, metodológicos o prácticos).
 Si la tesis se refiere a la evolución dentaria
durante el primer año de vida de los niños
lactantes que recibieron leche materna entre
enero y junio de 2010, en Pueblo Nuevo,
Provincia de Ferreñafe,constituyen limitaciones:
• La falta de cooperación de las madres de los
niños lactantes para suministrar información.
•La suspensión de actividades de una de las
instituciones en las que se realiza la
investigación.
GRACIAS