UNIVERSIDAD CATÓLICA

SEDES SAPIENTIAE

FACULTAD DE
INGENIERÍA

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

Ing. Frank Euler Jibaja Ramírez 1

 La investigación parte
siempre del conocimiento
disponible, para poder
generar nuevos conocimientos
frente a un problema.
“Los que se enamoran de la practica sin la teoría, son
como los pilotos sin timón ni brújula que nunca podrán
saber para donde van”.
Leonardo Da Vinci
Una vez que se ha planteado el problema de
investigación, con su formulación y objetivos.
Además se ha evaluado su factibilidad, el siguiente
paso es :

Fundamentar la investigación
con el conocimiento existente,
considerando los Antecedentes
validos para un correcto
encuadre del estudio. (Marco
Referencial)
 ANTECEDENTES
Son investigaciones que se han hecho sobre
el objeto de investigación y sirve para
ampliar o continuar la investigación.

Consiste básicamente en efectuar una

revisión bibliográfica sobre el problema
en cuestión y en consultar a expertos en
la temática.
 EL MARCO DE REFERENCIA
Toda Investigación debe realizarse dentro de un
Marco de Referencia o conocimiento previo

Es necesario ubicar la investigación que se va a

realizar dentro de una Teoría, un enfoque o una
escuela.

Finalmente se deben precisar los conceptos

relevantes del estudio.
 MARCO DE REFERENCIA

Marco Marco Marco Marco

Filosófico – Antropológico Teórico Conceptual Legal

Investigación que se orienta ante Conceptos Leyes que sustenta al

todo, en pro del ser humano Teorías relevantes proyecto

En síntesis es el marco general de la fundamentación

teórica y antropológica en la cual se desarrolla el estudio.
Para nuestro Informe del Curso de
Seminario de Ingeniería II,
consideraremos:
 EL MARCO TEÓRICO (BASES
TEÓRICAS), y
 EL MARCO CONCEPTUAL
(DEFINICIÓN DE TÉRMINOS)
 MARCO
TEÓRICO
 TEORÍA
Conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces
de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno.
Es una respuesta a un porqué. es un conjunto
organizado de ideas referentes a cierta cosa o que
tratan de explicar un fenómeno.
Técnicamente, una teoría científica es “un sistema de
leyes empíricas relacionadas con un sistema formal.”
Es una estructura de ideas sistemáticas de amplio
alcance que explica regularidades, observadas o
postuladas, en los objetos y los eventos.
EJEMPLO:

“(El) método (Deming) se refiere a la creación de

un sistema organizacional que estimula la
cooperación y el aprendizaje para facilitar la
implementación de prácticas de gestión de
procesos, que, a su vez, lleva a la mejora continua
de los procesos, productos y servicios, y a la
satisfacción de los empleados, ambos críticos para
la satisfacción del cliente y, en última instancia,
para la supervivencia de la firma.”
(Anderson et al., 1994)
 DEFINICIÓN DEL MARCO
TEÓRICO

Presentación de las principales

escuelas, enfoques o teorías
existentes sobre el tema objeto de
(Cesar Bernal, estudio. Principales debates,
2000 citado por resultados, instrumentos utilizados
Carrasco, 2005, y demás aspectos pertinentes y
p. 127). relevantes.”
 OTRAS DEFINICIONES
1. Descripción de los elementos teóricos planteados por
diferentes autores y que permiten fundamentar el
trabajo de investigación.
2. Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la
investigación.
3. Desarrollo organizado y sistemático del conjunto de
ideas, antecedentes y teorías que permiten sustentar la
investigación.
4. Sustentación teórica del estudio, de acuerdo con la
formulación del problema.
 SOBRE EL MARCO TEÓRICO
 Identifica fuentes primarias y secundarias sobre las
cuales se podrá investigar.

 Lectura de textos, libros especializados, revistas, y

trabajos anteriores en la modalidad de tesis de grado.

 Capacidad de síntesis y compresión de textos por parte

del investigador.

 No existe una norma en cuanto a su extensión, por lo

que es importante que quién lo presente lo haga de tal
forma que le permita obtener un conocimiento claro y
concreto.
 FUNCIONES DEL MARCO
TEÓRICO
1. Participa en la construcción
del nuevo conocimiento.

4. Guía al investigador y 2. Ayuda a prevenir

evita desviaciones del errores que se han
planteamiento original. cometido en otros estudios.

3. Documenta la necesidad de
realizar el estudio.
ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER
UN MARCO TEÓRICO
Citas Bibliográficas o Referencias Bibliográficas.
Citas Textuales o Directas.
Notas de Pie de página.
Citas Contextual o Directa.
Organigramas.
Otros.
CONSTRUIR EL MARCO
TEÓRICO ES…
REDACTAR

DOCUMENTAR

PLANIFICAR
PLANIFICACIÓN DEL MARCO
TEÓRICO
•Revisión bibliográfica Búsqueda de antecedentes:
•Navegación por Internet Búsqueda de fuentes:
•Lectura •Bibliográficas.
•Resúmenes •Hemerográficas.
•Fichaje •Investigaciones.
•Sitios Web.
Recopilación •Bases de datos.
Organización
Redacción
 ETAPAS DE ELABORACIÓN
DEL MARCO TEÓRICO
La elaboración del marco teórico comprende dos
etapas:
1. La revisión de la literatura correspondiente.
2. La adopción de una teoría o desarrollo de una
perspectiva teórica.
 1.- REVISION DE LA
LITERATURA
 Recopilación de lo escrito o investigado sobre el
problema.
 Implica: Selección, lectura y crítica del material
bibliográfico obtenido.
 Importante: Extraer lo más relevante en relación al
problema.
 Una buena síntesis de las teorías, antecedentes e
investigaciones previas constituye una excelente base
para la elaboración del marco teórico.
 1.- REVISION DE LA
LITERATURA
 Al finalizar: Realizar un esquema previo a
la redacción.
 Tener en cuenta: la prioridad de las
referencias importantes y publicadas.
 Se recomienda anotar en fichas para
obtener información completa al momento
de la redacción.
 2. ADOPCIÓN DE UNA
PERSPECTIVA TEÓRICA
 Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una
buena revisión de la literatura y
sistematización de ella.
 Estando plenamente identificado con las
teorías y fundamentos que direccionen o
apoyen el trabajo de investigación que sé
este realizando.
LO QUE SE DEBE EVITAR…
1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes seleccionadas.
2. Copiar textualmente grandes porciones de un libro o página de Internet, en vez de
recurrir al resumen o parafraseo.
3. Emplear fuentes sin validez académica. Al respecto, se recomienda no emplear sitios
web como: http://www.monografías.com, http://www.elrincondelvago.com,
http://www.wikipedia.com, http://www.aulafacil.com, http://www.mistareas.com,
etc.
4. Citar páginas de Internet sin autor ni fecha, a menos que sea el portal web de una
institución académica acreditada.
5. Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con perspectivas opuestas sin dar
explicación con qué intención se ha hecho.
6. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor.
7. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin cohesión ni coherencia entre unos y
otros.
8. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo
correspondiente.
 UN BUEN MARCO TEÓRICO

No es el que contiene muchas páginas.

Trata con profundidad únicamente los
aspectos relacionados con el problema.
Vincula de manera lógica y coherente
los conceptos y las proposiciones
existentes en estudios anteriores.
ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO
TÍTULO Ó SUBTÍTULO
Coherencia
Unidad
Párrafo 1 Cohesión
El conjunto de
párrafos
Por consiguiente, …. corresponde al
título o subtítulo
Párrafo 2

Desde otra perspectiva, ….

Párrafo 3
 MARCO TEORICO (EJEMPLO
DE ESQUEMA)
“DISEÑO DE UNA PLANTA PILOTO PARA TRATAMIENTO DE AGUAS
RESIDUALES”

1. Helmintos
1.1. Naturaleza de los helmintos
1.2. Fuentes de infección y rutas de dispersión
1.3. Efectos producidos por infección con helmintos
1.4. Grupos vulnerables a estas enfermedades
1.5. Desactivación de huevos de helmintos
2. Procesos avanzados de oxidación
2.1. Procesos no foto químicos
2.2. Procesos foto químicos
3. Parámetros de escalamiento
4. Ecuación de Bernoulli
 MARCO TEORICO (EJEMPLO
DE ESQUEMA)
“DISEÑO DEL PAVIMENTO DE UN AEROPUERTO”

1. DESCRIPCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS PAVIMENTOS

1.1. PAVIMENTO RÍGIDO
1.2. PAVIMENTO FLEXIBLE
2. CARACTERISTICAS FISICAS DE PAVIMENTOS DE AEROPUERTOS
2.1. PISTA DE ATERRIZAJE
2.2. CALLE DE RODAJE
2.3. PLATAFORMAS
3. CONSIDERACIONES RELATIVAS A LA AERONAVE DE DISEÑO
4. METODOLOGIAS DE DISEÑO PARA PAVIMENTO DE AEROPUERTOS
4.1. METODOLOGÍA DE LA FAA
5. DATOS PARA EL DISEÑO DE PAVIMENTOS DE UN AEROPUERTO
5.1. ESTUDIO DE SUELOS
5.2. ESTUDIO DE TRAFICO
5.3. ESTUDIO PLUVIOMETRICO
5.4. ESTUDIO DE CANTERAS Y FUENTES DE AGUA
MARCO CONCEPTUAL

27
 MARCO CONCEPTUAL :

Permite definir los términos que por su

significado particular, requieran ser
precisados desde una óptica disciplinar.

Es la definición precisa de conceptos

relevantes.
 MARCO CONCEPTUAL :
 No sólo es la definición de conceptos, sino que debe
referirse a los distintos enfoques que tienen los autores
sobre el problema que se está analizando.

 Su función es definir el significado de los términos

(lenguaje técnico) que van a ser empleados con mayor
frecuencia.

 Elnúmero de términos a definir queda al criterio del

investigador, lo importante es no manejar conceptos en
la investigación que den lugar a interpretaciones
equívocas.
 ¿CÓMO ELABORAR EL
MARCO CONCEPTUAL?
 Elaborar un marco conceptual no es hacer una lista de
términos relacionados con un tema, sino definir lo que
por su significado particular necesitan precisarse en su
definición.

 En otras palabras se entiende como el glosario de

términos claves utilizados en la investigación.
 EJEMPLO DE DEFINICION
CONCEPTUAL
La capa de rodadura está formada por una losa de concreto
hidráulico. Esta debe presentar una superficie uniforme y de
textura antideslizante. Debe ser capaz de resistir los efectos
abrasivos del tránsito y prevenir la infiltración del agua
superficial al interior del pavimento. De igual manera, debe
soportar y transmitir en nivel adecuado los esfuerzos que se
le apliquen. 1
1 MONTEJO, Alonso. 2006 Ingeniería de Pavimentos:
Fundamentos, estudios básicos y diseño. Tercera
edición. Colombia: Universidad Católica de
Colombia.
 BIBLIOGRAFÍA

Carrasco Díaz, S. (2005). Metodología de la investigación

científica. Lima: San Marcos.

Sime Poma, L. (2008). Planificación del marco teórico.

(Diapositivas). Disponible en:
http://blog.pucp.edu.pe/luissime

Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico:

herramientas para elaborar tesis e investigaciones
socioeducativas. México D. F.: Pax México.