https://www.mejoredu.gob.

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La Evaluación Diagnóstica para las Alumnas y los
Alumnos de Educación Básica es una propuesta
desarrollada por la Secretaría de Educación Pública
(SEP) a través de la Dirección General de Análisis y
Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo (DGADAE)
y la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la
Educación (MEJOREDU) en coordinación con las
autoridades educativas federales y estatales, cuya
finalidad es proporcionar al personal docente una
estrategia de evaluación que les permita obtener un
diagnóstico de los aprendizajes que ha adquirido el
alumnado en las áreas de Lectura, Matemáticas y
Formación Cívica y Ética. La aplicación se llevará a cabo
a partir de la segunda semana después de iniciar el
ciclo escolar 2022-2023.
Con la finalidad de realizar el seguimiento
de los resultados obtenidos al inicio del
ciclo escolar 2022-2023, se sugiere que las
escuelas realicen una segunda aplicación
de la Evaluación Diagnóstica a mitad del
ciclo escolar, para verificar si las
estrategias didácticas utilizadas,
fortalecieron los aprendizajes del grado
antecedente o si todavía requieren de
apoyo.
 Aplicación

• Se llevará a cabo en todas las escuelas públicas y privadas del país. Los
archivos electrónicos necesarios para llevar a cabo la evaluación
estarán disponibles en la página electrónica www.dgadae.sep.gob.mx.
•
Participarán todo el alumnado de 2do a 6to de primaria y de 1ro a 3ro
de secundaria.
•
Será el personal docente frente a grupo en primaria y los tutores o
asesores en secundaria quienes apliquen la prueba a sus estudiantes.
•
Se utilizará una de las siguientes alternativas para la aplicación de la
prueba:
Se utilizará una de las siguientes alternativas para
la aplicación de la prueba:

A.
Imprimir el archivo PDF de la prueba y las hojas para el registro de
respuestas (HR). El alumnado tendrá físicamente la prueba y la HR.
B.
Descargar el archivo PDF de la prueba en la computadora para que el
alumnado lea la prueba en el monitor de la PC e imprimir las hojas para el
registro de respuestas (HR) para las y los alumnos. (Otra variante de esta
alternativa es proyectar la prueba con un cañón o dispositivo electrónico).
C.
Instalar el Examen Digital (ExaDig) en las computadoras para que el
alumnado resuelva las pruebas.
D.
Utilizar la Prueba en Línea, si la escuela cuenta con computadoras que
tengan conexión a internet.
 ¿Qué evalúan las pruebas diagnósticas?

• Los aprendizajes adquiridos por el alumnado en el

grado antecedente, en las áreas de Lectura,
Matemáticas y Formación Cívica y Ética, que son
asignaturas esenciales para el desarrollo del
aprendizaje de otras áreas del conocimiento e
indicadores de los resultados educativos en general.
• Los contenidos que se encuentran en los materiales
curriculares (programas, guías para maestras y
maestros y libros de texto para estudiantes) de
Educación Básica.
 La Prueba de Lectura evalúa los siguientes
procesos cognitivos:

• Localizar y extraer información.

• Integrar información y realizar inferencias.

• Analizar la estructura de los textos.

• Fluidez lectora (sólo en 2º de primaria).

 La Prueba de Matemáticas evalúa los
siguientes contenidos:

• Sentido numérico y pensamiento

algebraico/Número, álgebra y variación.

• Forma, espacio y medida.

• Manejo de la información/Análisis de datos.

 La Prueba de Formación Cívica y Ética evalúa
los siguientes contenidos:

• Nota: Esta información será publicada al

inicio del ciclo escolar.
 El reporte de resultados por grupo contiene:

Cantidad y porcentaje de aciertos obtenidos por alumno(a).

Resultados por alumno(a) ordenados de mayor a menor porcentaje de

aciertos.

Resultados por reactivo ordenados de mayor a menor porcentaje de aciertos.

Gráfica de porcentaje de aciertos por reactivo.

Gráfica de porcentaje de aciertos por unidad de análisis.

Argumentaciones. Tabla que contiene la cantidad y porcentaje de alumnos(as)

que responde cada opción a cada reactivo, así como la argumentación de la
respuesta correcta y explicación de los errores más frecuentes al responder
incorrectamente.
El reporte de resultados por escuela presenta:

• Porcentaje de aciertos obtenido por grupo.

•
Gráfica de porcentaje de aciertos por reactivo.
•
Gráfica de porcentaje de aciertos por unidad
de análisis.
 Realizar la Evaluación Diagnóstica para las Alumnas y los Alumnos de
Educación Básica permitirá que:

• El Directivo y el personal docente analicen los resultados del alumnado en el Consejo

Técnico Escolar (CTE), con la finalidad de elaborar la planeación didáctica acorde con
las dificultades detectadas en el diagnóstico. Para esto, contarán con el
documento “Guía para el uso de los reportes y análisis de los resultados”.
•
El Directivo del plantel coordine el trabajo con el personal docente para diseñar
estrategias de reforzamiento pedagógico y dé seguimiento a las mismas como parte
del trabajo colegiado en el seno del CTE.
•
El personal docente de los grados evaluados determinen y ajusten sus estrategias
de intervención pedagógica para que sus alumnas y alumnos alcancen los
aprendizajes esperados en el ciclo escolar.
•
Las maestras y los maestros del grado antecedente al evaluado, identifiquen las
fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar el aprendizaje del alumnado en los
contenidos de Lectura, Matemáticas y Formación Cívica y Ética.
•
El personal docente del grado siguiente al evaluado, prevengan los posibles retos
para lograr que sus estudiantes dominen los aprendizajes esperados y el perfil de
egreso al término de la Educación Básica
http://www.dgadae.sep.gob.mx y https://www.mejoredu.gob.mx/.
 Documentos de apoyo

•  Carta informativa
•  Guía para el Directivo
 
•  Guía para el PersonalDocente-Aplicador
 
•  Guía para el uso delExamen Digital
 
•  Guía para el uso de laPrueba en Línea 
•  Guía para el uso de los Reportesy Análisis de los Resultados
 
•  Tablas Descriptivas
 
•  Descripción de lasUnidades de Análisis 
•  Orientaciones Didácticas
 Materiales para la aplicación

•  Alternativa A
(Pruebas y Hojas deRespuestas en formato PDF) 
•  Alternativa B
(Pruebas y Hojas deRespuestas en formato PDF)
 
•  Alternativa C
Examen Digital
 
•  Alternativa D
Prueba en Línea
 Captura y calificación

 Sistema de Captura yCalificación Digital (SCyCD

)
 VideoS
•  Introducción

•  Alternativa de Aplicación A 

•  Alternativa de Aplicación B 

•  Alternativa de Aplicación C 

•  Tutorial Descarga, Instalacióny uso del EXADIG 

•  Alternativa de Aplicación D 

•  Tutorial Descarga e Instalacióndel SCyCD 

•  Tutorial Uso del SCyCD 

•  Resultados (Elementospara el diagnóstico)