Secretaría de Educación Pública de Hidalgo

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Evaluación Diagnóstica
para las Alumnas y Alumnos de
Educación Básica

Estrategia Académica y Operativa

Ciclo escolar 2022 – 2023

Pachuca. Hgo., Julio 2022
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Contenido

1. Objetivo de la Evaluación Diagnóstica

2. Alternativas para la aplicación de la prueba

3. Evaluación de las pruebas diagnósticas
4. Sistema para la Captura y Calificación Digital
5. Análisis y reflexión de resultados
6. Metodología del Taller Autogestivo
7. Ruta para el desarrollo de la Evaluación
Diagnóstica
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Objetivo

Que el personal directivo y el personal docente se capacite en la

estrategia de la Evaluación Diagnóstica para las Alumnas y los Alumnos

de Educación Básica, como herramienta para obtener un
diagnóstico
de los aprendizajes del alumnado al inicio del ciclo escolar, a través de
revisar y analizar los documentos y herramientas que la conforman,
así
como reflexionar sobre el uso didáctico de los resultados.
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Aplicación
Se llevará a cabo en todas las escuelas públicas y privadas del
estado.
Se va a valorar los conocimientos y habilidades adquiridos por los
alumnos en Lectura, Matemáticas y Formación Cívica y Ética
correspondientes al grado inmediato anterior.

Participarán todos los alumnos de 2º a 6º de primaria y de 1º a 3º de

secundaria.

Será el personal docente frente a grupo en primaria y los tutores o

asesores en secundaria quienes apliquen la prueba a sus estudiantes.
Alternativas para la aplicación

A. Imprimir el archivo PDF de la prueba y las hojas para el

registro de respuestas (HR). El alumnado tendrá físicamente la
prueba y la HR.

B. Descargar el archivo PDF de la prueba en la computadora

para que el alumnado lea la prueba en el monitor de la PC e
imprimir las hojas para el registro de respuestas (HR) para las
Alternativas para y los alumnos.
la aplicación de la (Otra variante de esta alternativa es proyectar la prueba con
prueba un cañón o dispositivo electrónico).

C. Instalar el Examen Digital (ExaDig) en las computadoras

para que el alumnado resuelva las pruebas.

D. Utilizar la Prueba en Línea, si la escuela cuenta con

computadoras que tengan conexión a internet.
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Evaluación de las pruebas diagnósticas

La duración de la prueba varia de acuerdo al grado escolar

Lectura Matemáticas Formación Cívica y ética

Procesos cognitivos Contenidos Contenidos
Localizar y extraer Sentido numérico y
información. pensamiento
Integrar información y algebraico/Número,
realizar inferencias. álgebra y variación.
En proceso
Analizar la estructura de Forma, espacio y medida.
los textos. Manejo de la
Fluidez lectora (sólo en 2º información/Análisis de
de primaria). datos.
Características de las pruebas diagnósticas

Permiten valorar los

conocimientos y habilidades
correspondientes al grado
inmediato anterior.

Se encuentran alineadas a los

aprendizajes esperados de los
planes y programas de estudio
vigentes.

Están conformadas por

reactivos de opción múltiple y
preguntas de respuesta
construida.

Permiten brindar resultados

por alumno(a), grupo y
escuela.
Sistema para la Captura y Calificación Digital
 Dirección General de Análisis y
Diagnóstico del Aprovechamiento
Educativo

http://www.dgadae.sep.gob.mx/
Dirección General de Análisis y Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo

http://www.dgadae.sep.gob.mx/
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Análisis y reflexión de resultados

Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Taller Autogestivo

Por consejo técnico

Metodología
de la escuela.
Individual

Autogestivo

Orientaciones y
Colaborativo acompañamiento
Evaluación Diagnóstica para
las Alumnas y Alumnos de
Educación Básica
Estructura del taller autogestivo
Tiempo Tema Subtema Actividad
1.1 Características de la Actividad 1
Tema 1 Evaluación Diagnóstica, Características, alternativas y
2 horas Características y materiales alternativas de aplicación, materiales de la Evaluación
de la Evaluación Diagnóstica materiales y documentos de Diagnóstica
apoyo.
2.1 Análisis de las cuatro Actividad 2
alternativas de aplicación, Alternativas de aplicación:
procedimiento y materiales. ventajas y desventajas

2.2 Pasos para la instalación Actividad 3

y uso del Sistema de Captura Instalación, registro de
Tema 2 y Calificación Digital (SCyCD) información y exploración del
10 horas
Alternativas de aplicación
(alternativas A, B y C). SCyCD

2.3 Pasos para la instalación y Actividad 4

uso del Examen Digital Exploración del Examen Digital y
(alternativa C) o Prueba en Prueba en Línea
Línea (alternativa D).
3.1 Análisis de los resultados Actividad 5
por alumno y grupo. Identificación de los resultados
Tema 3
8 horas 3.2 Reflexión acerca de los Actividad 6
Análisis de resultados
resultados obtenidos. Reflexión y análisis de los
resultados.
 Ruta crítica: Estrategia de la Evaluación Diagnóstica
para alumnas y alumnos de Educación Básica

1. Desarrollo del Taller

Autogestivo
Orientaciones para el Evaluación Diagnóstica para Aplicación de la Análisis y Reflexión de
Taller Autogestivo a alumnas y alumnos de los resultados
Evaluación
Educación Básica; Director y
Directivos de Escuelas Diagnóstica obtenidos de la
docentes
por nivel y modalidad 2. Diseño de la estrategia de para alumnas y primera
aplicación para la Evaluación alumnos en la Escuela aplicación de la
Diagnóstica de la Escuela Evaluación Diagnóstica

21, 22 y 25 de Julio Del 22 de Agosto al 2 Del 5 al 15 de Septiembre 28 de Octubre

de Septiembre

Primera Evaluación Diagnóstica

Ciclo Escolar 2022 - 2023
Estrategia de aplicación de la Evaluación
Diagnóstica de la Escuela
Algunos aspectos:
Fecha para desarrollar el Taller Autogestivo – individual o con el
colectivo escolar-

Fecha para la aplicación de la prueba – Lectura, Matemáticas y

Formación Cívica y Ética -.

¿Quiénes van aplicar la prueba?

¿Quién o quiénes se hacen responsables para instalar en una

computadora el Sistema de Captura y Calificación Digital?

Preparación de recursos – humanos, materiales, tecnológicos, etc.,

de acuerdo a la Alternativa seleccionada para la aplicación.
Secretaría de Educación Pública de Hidalgo
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Formación Continua

Materiales

Se muestran sólo algunos materiales

 Materiales para la Evaluación diagnóstica:
Dirección General de Análisis y Diagnóstico del
Aprovechamiento Educativo
http://www.dgadae.sep.gob.mx/
Gracias
por su valiosa participación