21 de octubre

CLASE N°1

Música - Unidad IV:

Bailes alrededor del mundo
2° Básico
 Objetivos de la
Unidad:
OA 1 Integrador y significativo. Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

OA 3 Integrador y significativo. Escuchar música en forma abundante de

diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en: -tradición escrita (docta) -
tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) -popular (jazz, rock, fusión,
etc.).

OA 4 Imprescindible. Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión

convencionales y no convencionales.
 Objetivo de la clase:

Conocer y practicar bailes pertenecientes a diversas culturas alrededor del

mundo.
 ACTIVIDADES DE LA CLASE

• Participan de repaso de las clases anteriores.

• Participan de desafío inicial a fin de prepararse para el nuevo
contenido.
• Conocen sobre la cultura de tres países: Colombia, Brasil y Corea del
Sur.
• Practican bailes propios de los países conocidos: Cumbia, Axé y K-
Pop.
• Participan de instancia de metacognición y de autoevaluación icónica.
RUTA DE APRENDIZAJE

01 02
Repaso Desafío inicial
Recordamos lo realizado y
Nos preparamos para lo nuevo.
aprendido en clases pasadas.

03. 04.
Metacognición y
Desarrollo
autoevaluación

Conocemos distintas culturas y Reflexionamos sobre nuestro

bailes típicos y los practicamos. aprendizaje y evaluamos
nuestro desempeño.
 Recordando

¡Una nueva unidad comienza! La

última del año.

¿Qué hemos hecho hasta ahora en

la asignatura? ¿Qué hemos
aprendido?

¿De qué creen que tratará la

Unidad 4?
 Desafío inicial
El siguiente video guarda relación
con el tema de la unidad.

Veámoslo y comentemos.

¡Adelante!

¿Qué les ha parecido? ¿Conocían la forma de

saludar en alguno de estos países?
¿En cuáles?

¿Qué diferencia se destaca en el video entre

culturas?
https://youtu.be/bkIQ_7UqR5Q
Así como el idioma, la música y el baile
también forman parte de la cultura que
distingue a un país de otro.
Hoy vamos a hacer un viaje. Volaremos fuera
de nuestro país para conocer un poco de la
cultura de otros países y algunos de sus bailes
típicos.
¿Se animan?
¡Adelante!
 Para conocer el primer ritmo, viajaremos a un
país con el que compartimos continente.

Éste se encuentra al norte de Sudamérica y se

le reconoce como un gran productor de café, por
ser el escenario de la película “Encanto” de
Disney y también por uno de sus bailes
típicos: la cumbia.

¿Se imaginan qué país puede ser?

Es Colombia.

¿Saben algo más sobre Colombia?

 01.
Colombia
La cumbia
 La Cumbia
¿Han escuchado alguna vez una cumbia?

Este es un ritmo musical y baile folclórico propio

de Colombia, aunque en la actualidad se
encuentra extendido por toda Sudamérica.
Su origen se remonta al proceso de mestizaje
entre afrodescendientes, indígenas e hispanos
en la época colonial.

¿Qué instrumentos musicales utiliza?

La cumbia colombiana se caracteriza por utilizar

instrumentos de percusión como tambores y
maracas.
 La Cumbia
¿Cuál es su traje típico?

Para bailar la cumbia colombiana, el traje típico

de la mujer consiste en el uso falda amplia,
también conocida como “pollera”, decorada con
apliques y cintas y con un bolero en la parte
inferior. Las blusas suelen tener los hombros
destapados y las mangas abultadas. El hombre
viste pantalón y camisa blanca, un sombrero
‘vueltiao’ típico de la región y una pañoleta roja a
la cual coloquialmente se le llama ‘rabo e gallo’.
 La Cumbia
¿Cómo se baila?

La dinámica del baile se centra en el cortejo del hombre a

la mujer, muy similar a la cueca.

Durante la mayoría del baile, la mujer se desliza con

pasos cortos, con los pies juntos y sin levantar los
talones. El cuerpo se mantiene erguido, las caderas https://www.youtube.com/watch?v=
dominan el movimiento y las rodillas se flexionan solo un lJ5eft5APyw
poco para permitir el desplazamiento. El hombre, por su
parte, se desplaza a través de movimientos más libres.
Se puede arrodillar, encorvarse y perseguir a la mujer. ¿Recuerdan el
significado de
A continuación veremos un ejemplo por medio de un “pollera”?
grupo de niños interpretando la cumbia “La pollera
colorá”.

¿Se animan a seguir los pasos? ¡Vamos!

https://www.youtube.com/watch?v=
LVhCn3tbQhU
 Para conocer el siguiente ritmo, viajaremos a
otro país con el que compartimos continente. De
hecho, ¡es el más grande de Sudamérica!

A nivel local y en el mundo es renocido por ser

una potencia del fútbol y por bailes como la
samba y el axé.

¿Se imaginan qué país puede ser?

Es Brasil.

¿Saben algo más sobre Brasil?

02.
Brasil
El Axé
 El Axé

¿Han escuchado alguna vez Axé?

Este es un movimiento musical propio de Brasil,

surgido en la década de 1980, pero en Chile y
Latinoamérica se popularizó a inicios de los años
2000.

El axé se caracteriza por mezclar estilos como la

samba, el hip-hop y el reggae, dando como
resultado un ritmo pegajoso que invita a mover
todo el cuerpo.
 El Axé

¿Qué vestimenta utiliza?

Su vestimenta suele ser llamativa y cómoda para

la realización de los distintos pasos de cada
coreografía.

En la fotografía podemos ver a uno de los

grupos más famosos de este género: Axé bahía,
posando con sus propios muñecos. ¡Así de
populares fueron!
 El Axé
¿Cómo se baila?

La palabra Axé proviene de la lengua indígena yoruba, y

significa “energía positiva” o “fuerza vital”, lo que guarda
relación con la forma en que se baila.

Son característicos sus movimientos atléticos y https://www.youtube.com/watch?v=

917sgMK_XmY
enérgicos.

Cada canción cuenta con una coreografía propia. A

continuación, conoceremos el baile de “Dança da
manivela” del grupo Axé bahía.

¿Se animan a seguir los pasos? ¡Vamos!

https://www.youtube.com/watch?v=
XSbaDIZDZMc
Para conocer el último baile, iremos fuera de
nuestro continente: viajaremos a Asia.

¿Qué países asiáticos conocen?

Este país en los últimos años ha sido muy

reconocido por ser la cuna del K-Pop.

¿Se imaginan qué país puede ser?

Es Corea del Sur.

¿Saben algo más sobre este país?

 03.
Corea del Sur
El K-Pop
 El K-Pop
¿Han escuchado alguna vez K-Pop?

El K-Pop es un movimiento que reúne toda la

música pop coreana (Korean pop music en
inglés, de allí su nombre).

El K-Pop se caracteriza por combinar distintos

estilos musicales como baladas, electrónica y
hip-hop, utilizar diferentes idiomas en sus letras
(inglés y español, principalmente, además del
coreano), por la cuidada estética de los artistas y
las dinámicas coreografías que acompañan sus
diversas canciones.
 K-Pop
¿Qué vestimenta utilizan los idols o artistas del
K-Pop?

Su vestimenta es muy variada. Depende de cada

grupo y del concepto (temática) de cada álbum.
Incluso puede cambiar de un video musical a otro.

Lo que sí es claro, es el cuidado que ponen en su

vestuario y en que éste combine entre sus
miembros.

En la imagen podemos ver a BTS, grupo que llevó

al K-Pop fuera de las fronteras de Corea del Sur,
siendo hoy uno de los más reconocidos a nivel
internacional.

¿Han escuchado a BTS? Aunque todos los miembros cantan y bailan, cada uno
tiene una especialidad, siendo el canto, baile y rap las
principales.
 El K-Pop

¿Cómo se baila?

Como en el Axé, el baile dependerá de la

coreografía asociada a cada canción. Éstas
suelen ser muy elaboradas, con movimientos
rápidos y enérgicos. https://www.youtube.com/watch?v=
BflFNMl_UWY
Hoy conoceremos la coreografía de la canción de
“Dynamite” de BTS.

¿Se animan a seguir los pasos? ¡Vamos!

https://youtu.be/gdCm1geGszM
 Metacognición
Ahora que aterrizamos de vuelta en la sala de
clases, reflexionemos sobre las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué bailes conocimos? ¿De qué países

provienen?
2. ¿Qué más aprendimos sobre estos países?
3. ¿Qué bailes les gustaron más? ¿Por qué?
4. ¿Les gustaría interpretar alguno de los bailes en
otra oportunidad? ¿En cuál? ¿En qué lugar?
5. ¿Por qué creen que aprendimos sobre ellos?
6. ¿Qué bailes les gustaría aprender más adelante? Y Luego completen el ticket de
¿sobre qué países? salida y péguenlo en su cuaderno.

¡Entre todos resolveremos las

dudas!
 Autoevaluación

Finalmente, muestren su pulgar en la dirección que corresponda según su propia evaluación

de su desempeño.
 ¡Bien hecho!
Recuerden que siempre podemos mejorar.

Refuercen en casa lo aprendido. También lo

haremos las próximas clases.

¡Nos vemos!