DEFENSA DEL

CASO
Juan es un niño de 8 meses
-No logra mantenerse sentado
-Necesita de apoyos como almohadas
-Sujeto el cuello a los 4 meses

Katherine Flores
Carrera Parvularia
Quito - 2022
 PROBLE
MA
Juan con 8 meses de edad
no logra mantenerse
sentado, para ello necesita
utilizar apoyos como
almohadas alrededor de su
cuerpo. Se menciona
también que logro sujetar
el cuello a los 4 meses.
 ANÁLISIS
¿Juan sujeto el cuello a los 4 meses, por tal
razón es posible el retraso de esta habilidad?

El sostén cefálico es muy importante, que se lo va

adquiriendo desde el nacimiento hasta los 4 meses,
para un adecuado progreso psicomotor del niño.

Su desarrollo esta lento y se ¿podría considerar como

un retraso en sus habilidades locomotoras gruesas?

Si, sin embargo con ayuda de estimulación e distintas

actividades se lograra llevar a cabo esta habilidad de
la mejor manera.
OBJETIVO
Elaborar una planificación, de acuerdo a
las necesidades y características que
tiene Juan, a través de la aplicación de
distintas actividades que despertaran el
goce y favorecerá en la motricidad
gruesa.
TERMINOLOGÍAS
QUE ES EL DESARROLLO
PSICOMOTOR

Adquisición de habilidades que se

observa en el niño de forma
continua durante toda la infancia.
Corresponde tanto a la
maduración de las estructuras
nerviosas.
PROBLEMAS ASOCIADOS A
LA PSICOMOTRICIDAD

Alteraciones del neurodesarrollo que

afectan a la adaptación perceptivo
motora del individuo.

PROBLE
MAS
DE
APREN
DIZAJE
HABILIDADES
PSICOMOTORAS

Conjunto de destrezas que

desarrolla un individuo a través de la
coordinación, de la percepción
sensorial y la respuesta muscular
voluntaria para la realización de un
movimiento.
HABILIDADES
MOTORAS GRUESAS

Son destrezas que nos permiten realizar tareas en las

que participan los músculos largos del torso, las
piernas y los brazos.
MOTRICIDA
D GRUESA
Es la habilidad para realizar
movimientos generales grandes. Dicho
control requiere la coordinación y el
funcionamiento apropiados de
músculos, huesos y nervios.

Además que es vital para el desarrollo

integral del niño.
CONTROL
POSTURA
L
Es la capacidad del cuerpo de mantener una alineación
correcta del centro de gravedad dentro del eje corporal,
de manera que todas las articulaciones y segmentos del
cuerpo trabajen de forma óptima.
 FACTORE
EmpiezaS
cuando los
músculos del cuello
cobran más fuerza y el Con la ayuda de una mano adulta,
bebé es capaz de intenta sentarse, aunque se cae
levantar la cabeza. enseguida.

Tiene la fuerza suficiente para

Los músculos del cuello,
levantarse, aunque le falta el
espalda y piernas ya
equilibrio para mantenerse
están desarrollados y el
sentado.
bebé puede levantarse
y mantenerse en esa
postura, lo que le
encanta.
 HIPÓTES
IS
El niño tiene poca estimulación y le falta
desarrollar habilidades motoras.

No hay estimulación adecuada en casa

por desconocimiento de sus padres

Falta de aplicación de actividades

favorecedoras y motivadoras
 TÉCNICAS Y
ESTRATEGIAS
Estimulación corporal Estimulación motriz 
ACTIVIDAD
BENEFICIARIA
 RESULTADOS DE LAS
ACTIVIDADES PLANTEADAS
No logra mantenerse sentado solo necesita de
apoyos como almohadas alrededor de su cuerpo.

Juan logra sentarse, sin ayuda de almohadas gracias a las

actividades, terapias y estimulación que ha recibido en el
CDI, con la ayuda de sus padres. Ahora lo hace con
equilibrio, confianza y autonomía.
PLANIFICA
CIÓN
La planificación del trabajo pedagógico
permite la toma de decisiones sobre el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se entiende por planificación al arte de

imaginar y diseñar procesos para que los
niños aprendan.
LISTA DE
COTEJO
Instrumento de
observación y
verificación, que nos
permite la revisión de
ciertos indicadores
durante el proceso de
aprendizaje, su nivel de
logro o la ausencia del
mismo.
 CONCLUSION
•
ES
Los niños necesitan de oportunidades y estímulos que les animen y les
permitan llevar a cabo de miles de intentos y repeticiones hasta adquirir y
dominar la posición de sentado.

• Para que el bebé se siente solo, no debemos olvidar que tan importante es que
se mantenga sentado y que logre llegar a esta posición por sí solo (por ejemplo
paso de tumbado a sentado).

• No se aconseja que de manera habitual y prolongada el niño pase mucho tiempo

sentado en dispositivos que limitan su movilidad como son las hamacas, las sillas
de paseo, las cuna y otros dispositivos similares.
 RECOMENDACI
ONES
• Las educadoras debemos ser una guía de apoyo para los niños, no
imponer sus conocimientos sino crearlos.

• Permitir y ayudar que los niños desarrollen sus habilidades acorde a su

edad.

• Crear actividades y utilizar objetos que despierten el interés en el niño.

• Brindar a los padres una guía de actividades de estimulación temprana.

• Es importantes que se de charlas de estimulación en los centros infantiles.

 Bibliografía
https://repositorio.uft.cl/xmlui/bitstream/handle/20.500.12254/552/Cuevas-Silva
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https://www.understood.org/es-mx/articles/all-about-gross-motor-skills

https://www.udocz.com/apuntes/144663/desarrollo-psicomotor

https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/desarrollo/como-ensenar-al-bebe-
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https://pediatriayfamilia.com/bebes/ayudar-bebe-siente-solito/#:~:text=Cuando
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