Carrera: TÉCNICO EN EDUCACIÓN PARVULARIA

NOMBRE DE ASIGNATURA:BIENESTAR INTEGRAL DE PÁRVULO

SEMANA: 4
Nombre del estudiante: ANDREA SERRANO VILLARREAL

Fecha de entrega20-11-2023
INTRODUCCIÓN

En este trabajo se presenta lo importante que es la estimulación temprana en niños y niñas.

Ayuda a impulsar el desarrollo del bebé desde su nacimiento, enseñando a conocer el ritmo que tiene
cada uno de ellos, lo cual también ayuda a los y las educadores para conocer previamente en qué estado
evolutivo se encuentra cada niño y niña, detectando cualquier indicador que nos ayude a poder trabajar
oportunamente con ellos.
DESARROLLO
Lea atentamente el siguiente caso y analice la información de acuerdo con los contenidos revisados
en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación:
Antonia tiene 3 años, va al jardín y en los últimos meses ha presentado algunos signos en
su conducta, que se ven reflejado en:
No reconoce partes de su cuerpo
Pierde el equilibrio con frecuencia
No sigue instrucciones simples

Luego de revisar el caso responda:

1. En relación a la importancia de la estimulación temprana en educación Parvularia. ¿Cómo

explicaría las características que presenta Antonia y la relevancia de una buena estimulación
a través de estrategias de trabajo que la potencian?

La estimulación temprana es fundamental para el desarrollo de los niños y niñas, donde la estimulación es
esencial tanto física, mental, social y emocional para enfrentar los desafíos y retos de la vida.
Antonia está demostrando una falta de estimulación a su edad, ya que ella debe reconocer las partes de
su cuerpo, igualmente pierde el equilibrio donde falta estimulación en su desarrollo físico y control de
este, además no está siguiendo instrucciones, se sugiere que para poder conseguir un avance se pueden
tomar estos pasos:
SENSORIAL: Este ayuda a los sentidos donde favorecerá el desarrollo de inteligencia donde se puede
conocer el mundo que lo rodea y su persona.
FÍSICA: Esta ayuda a explorar y conocer su cuerpo, poder responder de manera adecuada al desarrollo de
las habilidades matrices, teniéndolos estímulos necesarios y correctos para desarrollar las áreas
vestibulares de su cerebro.
ARMÓNICA: Esta se entiende a la estimulación armonía por el equilibrio que debe mantenerse entre
estas esferas del desarrollo (físico, socio moral, cognoscitivo y estético.)
Una vez analizando estos tipos de acciones podríamos pensar que aplicando y desarrollando este tipo de
estimulaciones se puede ayudar a que Antonia pueda desarrollar las funciones para para hacer y aplicar
ciertas funciones para su desarrollo integral y poder lograr reconocer su cuerpo, ayudando a trabajar y
lograr mantener el equilibrio igualmente enseñar y ayudar a seguir instrucciones.

2. Manifieste la importancia de la motricidad humana en edades tempranas citando a un autor

como referente.

La importancia de la motricidad humana a temprana edad es importante siendo la estimulación muy

importante para niños y niñas, ya que posee una entrada de sentidos tanto visual, auditivo, táctil,
gustativo y olfativo donde cada estimulación hecha a través de los sentidos llegando a las neuronas.
(Téller R (2003))
Sin dejar de lado las necesidades fisiológicas de amor, autoestima y autorregulación ya que todo esto es
posible a través de estimulaciones que se extienden a todas las necesidades.
3. Elaborar un tipo díptico en el mismo informe, en donde manifieste estrategias de trabajo a
través de la psicomotricidad que permitan potenciar la estimulación temprana en los temprana en los
párvulos.
ESTRATEGIAS PARA LA
¨ACTIVIDADES¨
PSICOMOTRICIDAD
 Cantarle, hablarle,
Algunas actividades que pueden
estimular la motricidad, imitar sonidos
ayudando igualmente al lenguaje  Ponerlo en diferentes
y conocimiento. posturas de acuerdo a
su edad.
 Realizar diversos
Lo importante es realizar juegos.
actividades con suavidad y
cuidado.

 Usar diversos juguetes como

También es importante
respetar los tiempos propios
de los niños y niñas,
fortaleciendo su confianza.
tambores, aros con listones,
pelotas, bloques.
 Estimular la socialización y
convivencia con otros
menores.
 Nombrar partes de su cuerpo
e irlas tocando o señalando.
 Ayudándolo a ponerse de pie
y a caminar.
CONCLUSIÓN

Bueno en conclusión la estimulación temprana busca estimular al niño y la niña, de manera

oportuna ante cualquier situación, el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantados

queremos niños y niñas que crezcan con un desarrollo natural y ofrecerles una gama de

experiencias que le permitan formas sus bases para adquirir los aprendizajes necesidades para

su desarrollo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Información extraída de documentación que está en plataforma.

https://www.google.com/search?q=conclusion%20de%20estimulacion
%20temprana&tbm=isch&hl=es&sa=X&ved=0CBwQtI8BKABqFwoTCLidkNr404IDFQAAAAAdAAAAABAP&b
iw=1349&bih=625#imgrc=4klcjz5QCb-IKM

https://www.google.com/search?
q=introduccion+sobre+estimulacion+temprana&tbm=isch&ved=2ahUKEwj45tCw9dOCAxVnUbgEHRncD1
UQ2-
cCegQIABAA&oq=introduccion+sobre+estimulacion+tem&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgUIABCABDoECCMQ
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