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DERECHOS ECONÓMICOS,
SOCIALES Y CULTURALES
Derechos Humanos
Docente: Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro
Logro de la sesión
• Al finalizar la sesión, el estudiante identifica la protección de
los derechos económicos sociales y culturales haciendo un
análisis sobre la actualidad de estos derechos.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

¿Qué relación tiene el vídeo con el tema
de la clase?

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Base normativa
• Art. 26 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos
• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales
• Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre
Derechos Humanos en materia de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales "Protocolo de San Salvador"
• Capítulo II de la Constitución Política del Perú de 1993
• Código Procesal Constitucional

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Análisis doctrinario y jurisprudencial
• Cuando se hace referencia a los derechos económicos,
sociales y culturales habría que tener en cuenta que,
conforme al Derecho Internacional de los Derechos
Humanos, se trata de derechos de realización progresiva, por
lo que no resultan exigibles judicialmente de la misma
manera que los derechos civiles y políticos, pues los primeros
dependen de las condiciones políticas y económicas de cada
Estado.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• En el caso de los cincos pensionistas La Corte Interamericana, por su
parte, ha manifestado que: Los derechos económicos, sociales y
culturales tienen una dimensión tanto individual como colectiva. Su
desarrollo progresivo, sobre el cual ya se ha pronunciado el Comité
de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones
Unidas, se debe medir, en el criterio de este Tribunal, en función de la
creciente cobertura de los derechos económicos, sociales y culturales
en general, y del derecho a la seguridad social y a la pensión en
particular, sobre el conjunto de la población, teniendo presentes los
imperativos de la equidad social.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho a la Seguridad Social
• Sobre este derecho debe mencionarse como instrumento relevante la
Declaración sobre el Progreso y el Desarrollo en lo Social la cual
establece en su Art. 11 (a), como uno de los objetivos a los que debe
encaminarse el progreso y el desarrollo en lo social: “La provisión de
sistemas amplios de seguridad social y los servicios de asistencia social
y el establecimiento y la mejora de sistemas de servicios y seguros
sociales para todas aquellas personas que por enfermedad, invalidez o
vejez no puedan ganarse la vida, temporal o permanentemente,
teniendo en cuenta la necesidad de garantizar el debido nivel de vida de
estas personas, a sus familias y a quienes estén a su cargo”.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho a la Salud
• El derecho a la salud está directamente relacionado con los
derechos a la vida y a la integridad personal, su alcance ha sido
ampliamente detallado en la Observación General Nº 14 del
CDESCONU (Comité de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales de la Organización de Naciones Unidas).
• El derecho a la salud debe ser entendido en un sentido amplio:
• El derecho a la salud debe ser entendido como el derecho al goce de
una variedad de instalaciones, bienes, servicios y condiciones
necesarias para la realización del estándar más alto alcanzable de salud.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• El derecho a la salud incluye el derecho a habitar en un medio que
no presente peligros para la salud. Así el CDESCONU señala que
también incluye el derecho a: “tener acceso a agua segura y
potable y a sanidad adecuada, un adecuado suplemento de
alimentos, nutrición y vivienda seguros, condiciones ambientales
y ocupacionales salubres”.
• El sistema de salud debe ser culturalmente aceptable, “respetuosos
de la cultura de los individuos, minorías, pueblos y comunidades,
sensitivo a los requisitos de género y ciclo de la vida”.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• En el Sistema Interamericano, el derecho a la salud como tal
ha sido tutelado por la CIDH a través de medidas cautelares,
sobre todo en el contexto de personas portadores del VIH
cuya vida e integridad personal se iban a ver afectadas de
manera irreparable si no se les suministraban los tratamientos
(como la terapia antirretroviral) y los exámenes y atenciones
propias de su enfermedad.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho al Medio Ambiente Sano
• El derecho al medio ambiente sano sólo está recogido como
tal en el PSS (Protocolo de San Salvador), sin embargo, en
los otros documentos es un derecho que se puede desprender
del derecho a la salud y el derecho a un nivel de vida
adecuado y probablemente el reconocimiento expreso de este
derecho como derecho autónomo precisamente se deba al
reconocimiento, que ya existía, de su importancia.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• El Derecho al Medio Ambiente Sano ha sido muy estudiado
por el DIDH pues recientemente el Derecho Ambiental
Internacional a alcanzado auge como una rama autónoma a
través de la firma de tratados especializado en la materia
como por ejemplo La Convención Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climático, el Protocolo de Kyoto, y
el Convenio sobre Diversidad Biológica.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

En la Constitución Política
• Artículo 2.-Derechos fundamentales de la persona
• (…)
• 22. A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, así como a gozar de un
ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.
• (…)
• Artículo 66.-Recursos Naturales
• Los recursos naturales, renovables y no renovables, son patrimonio de la Nación. El Estado es
soberano en su aprovechamiento.
• (…)
• Artículo 67.-Política Ambiental
• El Estado determina la política nacional del ambiente. Promueve el uso sostenible de sus recursos
naturales.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

La Constitución (2)
• Artículo 68.- Conservación de la diversidad biológica y áreas naturales protegidas
• El Estado está obligado a promover la conservación de la diversidad biológica y de las áreas
naturales protegidas.
• Artículo 69.- Desarrollo de la Amazonía
• El Estado promueve el desarrollo sostenible de la Amazonía con una legislación adecuada.
• (…)
• Artículo 192.- Los gobiernos regionales promueven el desarrollo y la economía
regional, fomentan las inversiones, actividades y servicios públicos de su
responsabilidad, en armonía con las políticas y planes nacionales y locales de desarrollo.
• 8. Desarrollar y regular actividades y/o servicios en materia de educación, salud, vivienda,
saneamiento, medio ambiente, sustentabilidad de los recursos naturales (…)

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• En los casos López Ostra v. España y Moreno Gómez v.
España, en el primero se consideró violatoria de los derechos
del peticionario la contaminación causada por una planta de
tratamiento de desechos incluido el factor del ruido que
causaba; y en el segundo el ruido causado por una gran
cantidad de centros de entretenimiento nocturnos.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho a la alimentación adecuada
• El derecho a la alimentación está consagrado como derecho autónomo
en el PSS y es considerado parte esencial del derecho a un nivel de vida
adecuado por el PIDESC (Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales). Su contenido y alcance ha sido ampliamente
detallado por el CDESCONU en su Observación General Nº 12:
• El derecho a la alimentación debe ser entendido en un sentido amplio. El
derecho a una alimentación adecuada es satisfecho cuando cada hombre,
mujer o niño, solo o en comunidad con otros, tiene acceso físico y
económico en todo momento a alimentos adecuados o medios para su
obtención

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Ley de octógonos
Derecho a la Vivienda Adecuada
• Este derecho forma parte esencial del derecho a un nivel de vida
adecuado y por lo mismo es señalado expresamente en el PIDESC. El
CDESCONU se ha referido a su contenido y alcance en su
Observación General Nº 4:
• Debe ser entendido en un sentido amplio. “El derecho a la vivienda no
debe ser interpretado en un sentido cerrado o restrictivo que lo
equivalga a, por ejemplo, el refugio proveído por el solo hecho de
tener un techo sobre la cabeza o que ve el refugio exclusivamente
como un bien. Por el contrario debe verse como el derecho a vivir en
algún lugar en seguridad, paz y dignidad”.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho a la Educación
• El derecho a la educación comprende derechos individuales a los que
nos referiremos posteriormente, pero además, obligaciones positivas
de desarrollo para el Estado. Mientras que el Estado está en la
obligación de crear un sistema educativo completo, sus obligaciones
específicas varían dependiendo de los niveles de educación; podemos
separar estas obligaciones en dos grupos especiales:
• La gratuidad y obligatoriedad de la educación primaria
• Desarrollo progresivo de la calidad y accesibilidad de los otros
niveles del sistema educativo

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

La gratuidad y obligatoriedad de la
educación primaria
• El resto de los elementos que conforman el derecho a la educación han
sido detallados y comentados por el CDESCONU en su Observación
General Nº 13:
• Progresivamente se debe perseguir el fin de que la educación secundaria,
técnica y vocacional y superior llegue a ser gratuita.
• La educación secundaria debe ser de disponibilidad general, “significa,
primeramente, que la educación secundaria no depende de la capacidad o
habilidad aparente del estudiante y, segundo, que la educación secundaria
será distribuida a lo largo del Estado en una manera que sea disponible en
igualdad de condiciones a todos”.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• El derecho a la educación fundamental representa la obligación
estatal de ofrecer oportunidades de educación alternas a quienes
por cualquier razón no hayan recibido o completado su educación
primaria.
• Los centros educativos de todos los niveles deben ser físicamente
accesibles.
• Los Estados están en obligación de establecer un plan de estudio
adecuado que deban seguir las instituciones educativas, así como
vigilar su cumplimiento.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• La educación como proceso de enseñanza es fundamental
para crear una conciencia de respeto y ejercicio de los
derechos humanos. La Declaración y Programa de Acción de
Viena reitera en su Art. 33 el deber de los Estados, contenido
en diversos instrumentos de Derechos Humanos.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Objetivos de Desarrollo Sostenible
Datos/Observaciones Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro
las regiones más afectadas por la cantidad de
alumnos desaprobados durante el año escolar, y que
se debió recurrir a la promoción guiada
• Tacna (47%)
• Madre de Dios (44%)
• Áncash (42%)
• Ucayali (39%)
• Ayacucho (38%)
• La Libertad (38%)

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Regiones que regiones del país que superaban el
promedio nacional de promoción guiada, que era
32%:
• Huánuco (38%) • Amazonas (35%)
• Huancavelica (37%) • Junín (34%)
• San Martín (36%) • Cusco (33%)
• Moquegua (36%) • Puno (33%)
• Tumbes (35%) • Pasco (33%)
• Lambayeque (35%)

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho al trabajo y a las condiciones justas,
equitativas y satisfactorias de trabajo
• En cuanto al derecho al trabajo, el artículo 22 de la Constitución
peruana lo reconoce como un derecho y un deber simultáneamente, al
considerarlo no sólo como un medio de realización personal sino
también como la base del bienestar social de la sociedad. En este
sentido, el Estado tiene la obligación de promover condiciones para el
progreso social y económico, en especial mediante:
a) políticas de fomento del empleo productivo que cuenten con la preparación
de programas, normas y técnicas destinadas a conseguir este objetivo, y
b) políticas de educación para el trabajo a través de la orientación y formación
técnico-profesional.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

• El derecho al trabajo incluye la oportunidad de obtener los medios para
llevar una vida digna y decorosa a través del desempeño de una actividad
lícita libremente escogida o aceptada, como señala tanto el artículo 6 del
PIDESC como del Protocolo de San Salvador. De esto se desprende que el
derecho al trabajo comprende:
• El derecho a una remuneración justa y equitativa.
• Toda persona tiene derecho a igual salario por trabajo igual.
• El derecho de todo trabajador a seguir su propia vocación y a dedicarse a la
actividad que desee o que responda mejor a sus expectativas.
• A la libre elección del empleo como a cambiarlo si así lo desease o requiriese, sin
contravenir las disposiciones internas.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

¿Condiciones justas?

Incendio Galerías Recicladores sin los

Nicolini 2017 elementos adecuados
Derecho a la cultura
• El derecho a la cultura se refiere básicamente a la
participación en la vida cultural de la sociedad y al derecho al
goce de los beneficios del progreso científico y tecnológico.
Sin embargo, es menester señalar que el goce de estos
derechos no es posible si no existe una efectiva protección de
los derechos de autor, la conservación del patrimonio cultural
la promoción por parte del Estado de las ciencias, la técnica,
las artes y el deporte.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho al reconocimiento de la propiedad
intelectual
• El derecho al reconocimiento de la propiedad intelectual es una materia
especial del derecho a la propiedad que pese a su reconocimiento en el
PSS (Art. 14.1 c.) y en el PIDESC (Art. 15.1 c.), no ha tenido mucho
desarrollo en el ámbito del DIDH, pues el contenido y alcance del derecho
al reconocimiento de la propiedad intelectual ya ha sido desarrollado a
fondo como campo autónomo del derecho internacional rigiéndose en
materia de creaciones artísticas por la Convención Universal sobre
Derecho de Autor y la Convención de Berna para la Protección del Trabajo
Literario y Artístico y en materia científica (patente) por el Convenio de
Paris, entre otras convenciones que regulan estas materias.

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Derecho a la libertad artística y de
investigación científica
• La libertad artística es una lex specialis de la libertad de
expresión, mientras que la libertad de investigación científica
sí podría considerarse como un derecho originario, en ambos
casos este Derecho a la Libertad Artística y de Investigación
Científica se refiere a la obligación del Estado de abstenerse
de poner trabas injustificadas que impidan a sus coasociados
procurar el desarrollo científico y artístico

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro

Actividad sincrónica grupal
• Realizar una presentación interactiva (ppt, prezi, infografía,
etc.) sobre la actualidad del tema tratado.
• Se indicará a cada grupo el tema a tratar.
• Exponer en clases.
• Subirlo en Canvas en forma individual.
Jurisprudencia
• https://bit.ly/3w5Lz1p (Caso de los Hermanos Gómez
Paquiyauri).
• https://bit.ly/3w9JcdG (Caso del Instituto de Reeducación del
Menor).
• https://bit.ly/3cqHxbU (Caso Mayagna Awas Tigni).
• https://bit.ly/3w7MKgv (Caso Yayke Axa).
Conclusiones
• ¿Cuál es la utilidad de lo
aprendido?
• ¿El tema desarrollado les dejó
alguna enseñanza? ¿Cuál fue?

Mg. Jorge Napoleón Vílchez Castro