Aprendizaje Socioemocional en

Conductas Esperadas
2021
CONVIVENCIA ESCOLAR
EL MINEDUC NOS AFIRMA…

Si el aprendizaje socioemocional se instala como un proceso de

aprendizaje sistemático podría tener un impacto positivo en sus
resultados de aprendizaje, su formación integral, en la convivencia escolar
y la vida en sociedad (Mineduc, 2020).

¿A qué nos referimos cuando hablamos de aprendizaje socioemocional?

Podemos entender el aprendizaje socioemocional como el proceso a través del cual las
personas, en sus distintas etapas del desarrollo, entienden y manejan las emociones,
establecen y alcanzan objetivos positivos, sienten y muestran empatía por los demás,
establecen y mantienen relaciones positivas y toman decisiones responsables (Goleman,
1996; Bisquerra, 2000; CASEL, 2019).
La ONG Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional,
conocido como CASEL (su acrónimo en inglés), ofrece una propuesta de 5
competencias socioemocionales que se expresan en el nivel intrapersonal,
interpersonal y cognitivo, que resultan relevante de considerar para efectos de
gestionar el aprendizaje socioemocional.
 ¿Cómo llevarlo a cabo en los establecimientos educacionales?
El Ministerio de Educación propone a los establecimientos diseñar, implementar y evaluar la formación del
aprendizaje socioemocional desde un modelo de gestión integrado, donde cada escuela adapta su propuesta de
acuerdo con sus experiencias previas, su contexto y proyecto educativo institucional. Por eso, el aprendizaje
socioemocional debe gestionarse desde la cultura escolar, el currículum y el vínculo entre docentes y estudiantes, tal
como muestra la siguiente figura:
 Enfoque disciplina formativa vs.
Disciplina tradicional
Disciplina formativa Disciplina tradicional
La disciplina positiva propone un la autoridad es quien
enfoque donde el adulto sabe lo impone, ordena y amenaza
que quiere para su hijo, sabe los con el fin de mantener el
valores que quiere desarrollar, control y la obediencia sobre
sabe que el liderazgo no se logra los subordinados, utilizando
con la imposición del poder y el
como mecanismos
control, sino con la motivación y
la inspiración. principales de control los
premios y los castigos.
 Nuestro PEI
(Paso 1)
Respeto: Aceptación del Responsabilidad: Adquirir Esfuerzo: Búsqueda
el compromiso frente a uno continua de crecimiento
otro con el fin de favorecer
mismo, los demás integrantes personal, poniendo la
la armonía de una
y a los desafíos trazados a voluntad y perseverancia
Comunidad Escolar
comienzo del año escolar. Se como eje que guíen los
preocupada por su entorno
medirá bajo las siguientes proyectos concretos y los
y la salud integral de
actitudes: fuerza de voluntad, que se visualicen a futuro. Se
quienes la componen. Se
disciplina de trabajo, medirá bajo las siguientes
medirá bajo las siguientes
perseverancia, compromiso, actitudes: actitud
actitudes: tolerancia,
cumplimiento de deberes. emprendedora, resiliencia,
empatía, serenidad,
perseverancia, voluntad.
flexibilidad, acogida y
comprensión.
 Comportamientos Esperados
(Paso 2)
Una vez identificados los valores, estos
deben traducirse en acciones concretas.
De esta forma, la segunda práctica será
definir las conductas asociadas a cada
valor, es decir, los comportamientos
esperados. Debemos llevar a la práctica
el valor y dar cuenta de las expectativas
en torno al comportamiento que se
espera que los estudiantes aprendan,
promuevan y muestren.
 A trabajar en grupos por ciclo
LUGAR VALORES INSTITUCIONALES
 

RESPETO RESPONSABILIDAD ESFUERZO

Durante las clases      

 

       
 

Patio y pasillos      
 

       
 

       
 A trabajar en grupos por ciclo
-Deben buscar mínimo 5 estrategias
para reforzar el trabajo conductual con
los estudiantes.

-deben registrarse en libro de

orientación las estrategias encontradas
por ciclos.
Sistema de Reconocimiento
(Paso 3)
 Evidenciar nuestro trabajo en
Plataforma de registro de conductas esperadas
4 Categorías de registro de conductas
4 Categorías de registro de conductas
4 Categorías de registro de conductas
4 Categorías de registro de conductas
Practiquemos como registrar…
https://www.youtube.com/watch?v=B7jXdgjHFE4&t=1s