EL PROCESO

DE ESTUDIO Y
SUS HÁBITOS
Método de estudio
CONTENIDO DEL TEMA

¿Qué es Condiciones
estudiar y qué básicas para el
es aprender? estudio
 INTRODUCCIÓN
El inicio en la vida Universitaria implica cambios
sustantivos en el estudiante, cambios a nivel
personal, social, cultural, etc.
 INTRODUCCIÓN
La forma, y disposición con los que sean
afrontados influirán y/o determinarán en muchos
casos la inserción a este nivel educativo.
 INTRODUCCIÓN
Esta etapa, más que ninguna otra, demanda del
estudiante la seria reflexión respecto a cómo
estudia y cómo y cuánto aprende, el asumir el
protagonismo y su proceso de aprendizaje.
 INTRODUCCIÓN
En este caso no se orienta a cumplir con pre
requisitos para un siguiente nivel sino para el
ejercicio de un rol profesional elegido para toda
su vida.
“El estudioso es el que lleva a los demás a
lo que él ha comprendido: la verdad.”

—SANTO TOMÁS DE AQUINO

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¿Qué es estudiar y qué es
aprender?
PROCESOS COMPLEMENTARIOS PERO
DIFERENTES
Estudiar Aprendizaje
Actividad de Proceso mental en el que
aprendizaje aprehendemos contenidos
intencional, conceptuales (conceptos),
intensivo y procedimentales (saber hacer) y
autorregulado actitudinales (valores)

Ej. Un texto
generalmente • Socialización
complejo y no
• Culturización
familiar para el
estudiante • Técnicas
 Entonces…
Habrá aprendizaje cuando los
sujetos han adquirido nuevos
conocimientos, nuevas
habilidades y/o destrezas, así
como cuando han asumido
nuevas actitudes.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es posible si se
relacionan los nuevos
conocimientos con los
que ya posee el sujeto.
 SE APRENDE MEJOR CUANDO SE SABE
CÓMO SE APRENDE

Visual Auditivo Kinestésico

El aprendizaje procede El aprendizaje se produce El aprendizaje se
fundamentalmente, del principalmente, a través produce, de forma
sentido de la vista. del sentido del oído. privilegiada, mediante el
movimiento y el tacto.
 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
HOWARD GARDNER
Linguístico Lógico
Espacial
verbal matemática

Kinestésica Musical

Interpersonal Intrapersonal
 LINGÜÍSTICO VERBAL
Habilidades Aprende mejor
• Palabras • Leyendo
• Escuchando
• Hablando
• Escribiendo
 LÓGICO MATEMÁTICA
Habilidades Aprende mejor
• Números • Usando pautas
• Matemáticas • Estableciendo relaciones
• Razonamiento lógico de causalidad
• Resolución de • Clasificando
problemas
 ESPACIAL
Habilidades Aprende mejor
• Imágenes • Trabajando con colores,
• Lectura de mapas, líneas
gráficos, dibujos • Visualizando los conceptos
• Construcción espacial a través de dibujos
 KINESTÉSICA
Habilidades Aprende mejor
• Agilidad con el cuerpo • Moviéndose
• Utilización de • Procesando información a
psicomotricidad través de los sentidos
 MUSICAL
Habilidades Aprende mejor
• Música • Ritmo
• Sonidos • Melodía
• Ritmo • Cantando
• Lenguaje musical • Escuchando música
 INTERPERSONAL
Habilidades Aprende mejor
• Entendiendo a la gente • Compartiendo
• Liderando, organizando • Relacionándose
• Resolviendo conflictos • Cooperando
 INTRAPERSONAL
Habilidades Aprende mejor
• Autoconcepto • Trabajando solo, a su
• Entenderse a sí mismo propio ritmo
• Reconociendo sus • Teniendo espacios de
potencias y debilidades reflexión
 El aprendizaje se alcanza a
¿CÓMO través de un conjunto de
FUNCIONA procesos y habilidades
cognitivas que orientan el
NUESTRA desarrollo de la estructura
MENTE CUANDO cognitiva y fijan la manera
en que cada individuo
APRENDEMOS? procesa y organiza la
información cuando
aprende.
COGNICIÓN HUMANA

• Es entendida como un conjunto

complejo de procesos internos que
permiten comprender, interpretar y
generar información sobre el mundo.
Estos se pueden clasificar en
básicos y superiores y
dependen de la aplicación
sistemática y constante
(habitual) y de los métodos
técnicos y estrategias
eficientes.
Para la adquisición de los
diferentes tipos de
conocimiento se utilizan
diferentes procesos
cognoscitivos, los cuales
controlan el aprendizaje.
Activar los procesos cognitivos, requiere
que las personas utilicen técnicas,
estrategias y métodos de aprendizaje que
dirijan, de la mejor manera posible, a los
procesos cognoscitivos requeridos para
aprender.
Esto conlleva a que estudiar y lograr buenos resultados es
consecuencia de la adecuada estrategia y los procesos
cognitivos.
 Sensación
• Se relaciona con el proceso de
aprehensión del mundo físico
proporcionado por los receptores
sensoriales (visión, gusto, olfato,
audición y tacto).
 Percepción
• Permite integrar, organizar e
interpretar la información recibida
por nuestros receptores sensoriales.
Atención
• Sistema cognitivo intencional que
permite la selección de estímulos
relevantes del medio.
• Orienta el comportamiento hacia la
consecución de un fin, por lo tanto, se ha
ubicado en la base de todos los procesos
cognitivos básicos.
 Memoria
• Sistema de almacenamiento y recuperación
de la información
 Pensamiento
• Se encarga de procesar la información,
establecer relaciones entre los datos.
Generar ideas utilizando los conceptos.
 Inteligencia
• Término que se aplica al conjunto de
actividades psíquicas, o aptitudes, de tipo
superior con que el hombre se enfrenta a su
medio ambiente. Resolución de problemas de
diversa índole.
 Lenguaje
• Instrumento sumamente elaborado y complejo,
organizado en diversos niveles y se caracteriza
por ser un producto creativo.
 LOS HÁBITOS DE ESTUDIO
• Los seres humanos exhibimos un sin número de
comportamientos que ponemos en práctica en forma
rutinaria.
• Son comportamientos que realizamos casi
automáticamente sin que requieran de mucho esfuerzo
consciente de nuestra parte.
• Esto es lo que comúnmente llamamos hábito.
 MEJORAR HÁBITOS DE ESTUDIO

Los comportamientos poco saludables que desarrollamos

alrededor de las actividades de estudio, y a los que a través de
la repetición, invertimos una cantidad de tiempo considerable,
pueden ser modificados favorablemente si activamente
buscamos información adecuada y mediante esfuerzo
consciente ponemos en práctica esa información.
Esto requiere un trabajo personal consciente. Se debe sustituir un
hábito o hábitos que no rinden los resultados deseados por otros
que generen resultados más saludables y efectivos.
Los objetivos son que:
• aumente el entendimiento y retentiva del material leído, logre
mejorar sus calificaciones,
• haga el proceso de lectura y estudio uno más efectivo y
agradable,
• se sienta mejor consigo mismo, sea más exitoso en llevar a
cabo una tarea
• y tenga más tiempo para otras actividades igualmente
importantes que aportan a desarrollar un ser humano feliz,
saludable y funcional en la sociedad.
 2
CONDICIONES BÁSICAS PARA
EL ESTUDIO
Los métodos y técnicas de estudio
permiten al alumno lograr aprendizajes
desde el "sencillo saber" hasta el "saber
analizar y aplicar conocimientos"
mediante ideas, juicios, conceptos; es
decir, desarrollar sus habilidades para un
mejor desempeño estudiantil y posterior
desempeño profesional.