DIARIO / REGISTRO DEL PROYECTO

EQUIPO 2

APELLIDO Y NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

Tapia, Paula
Nequi, Ariana
Molnar, Sol
Terraza, Cintia
Garcia Nader, Mateo
Laura Bardagi

Registro de feedback

fecha tarea comment

12/04 1. Tema / problema y Sin realizar aun.

preguntas

19/04 Tema / problema y Tema bien definido

preguntas problema falta acotarlo
Preguntas relacionadas a la
búsqueda respondidas
correctamente.

19/04 2. búsqueda de 2 Sin realizar aún.

textos fuente.

20/04 búsqueda de 2 textos Buena elección

fuente.

PROYECTO: Trabajo en equipo

1. Consiste en la elección de un tema de interés, vinculado a una materia que estén

cursando, qué hayan cursado, o bien que estén por cursar en el futuro, y la definición de una
problemática asociada a dicho tema.
Por ejemplo:
● Tema: Trastorno bipolar
○ Problema: Falta de contención de parte del entorno familiar.

2. Deberán investigar sobre la problemática y registrar el análisis textual de las

fuentes consultadas.

3. Al final del proceso deberán proponer una posible solución para la problemática
trabajada.
a. Presentación del producto final: poster interactivo en donde se refleje:
tema- problema, solución propuesta por el equipo, sistematización de camino

1
 realizado, de lo aprendido (géneros discursivos, elementos léxico-
gramaticales,etc.)

PRIMERA TAREA:

.
1. Registrar en el documento:
a. Tema y problemática.
Tema: deporte y los trastornos de la conducta alimentaria.
Problema: falta de información sobre la prevención de los trastornos de
conducta alimentaria. en donde/ quienes? ? Contextualizar por parte de los
entrenadores en nuestro pais? los entrenadores o los deportistas?

b. Las respuestas a las siguientes preguntas, que guiarán la búsqueda de

información y el proceso:

A. ¿Qué tipo de textos vamos a buscar? ¿Qué fuentes vamos a consultar?

Los tipos de textos a consultar van a ser los científicos/ académicos. Dichos textos
comunican conocimientos a través de las investigaciones científicas, presentadas
bajo una estructura definida. A su vez, las fuentes consultadas pueden ser
páginas como Google académico, scielo.org, páginas web de universidades, centros
de investigación, páginas de editoriales científicas y académicas conocidas, etc.

B. ¿Que características tendrán esos textos?

Los textos de información científica que se encuentran en bibliotecas virtuales o
buscadores académicos, tienen como característica el presentarse en una
estructura, una redacción, un léxico, un método compartido entre investigadores y su
finalidad es transmitir nuevos conocimientos.

C. ¿Cómo se realiza una búsqueda efectiva y académica?

Una búsqueda de este tipo implica la revisión de la literatura : detectando,
consultando (a diversas fuentes) y extrayendo información de interés para la
temática relevante en el problema de investigación sobre el que se trabajará.
Para que la busqueda sea efectiva necesitamos prestar atención a las palabras
clave del texto, saber en qué medio se publicó el artículo, si es investigación
científica. De qué universidad proviene, sobre qué muestra está hecho el estudio. Si
es artículo periodístico o de otro género. Fecha en que fue publicado. Quiénes
figuran como autores o investigadores. Distinguir entre jornal, paper, power Point.

2
 Luego debemos buscar las palabras transparentes (cognados), y comenzar a
encontrar el sentido apoyándonos en los conceptos que tenemos sobre la materia
que nos ocupa.

D. ¿Qué herramientas o aplicaciones tecnológicas podríamos utilizar para hacer

un poster interactivo?
Para poder realizar una presentación interactiva del proyecto podríamos usar
plataformas tales como Canva, Genial.ly, Prezi, Wideo, entre muchas otras. Si bien
algunas de estas permiten la edición de contenido audiovisual, también podríamos
utilizar alguna aplicación destinada especialmente a la edición de videos e
imágenes.

E. ¿Que posibles secciones podría/debería tener ese poster?

En este poster podríamos incluir un titulo llamativo, que atraiga al espectador una
introducción corta concisa y con algun porcentaje o numero que atraiga y un cuerpo
con la información mas importante donde puede haber un grafico o escala
comparando distintos niveles . También se agregarían imágenes que llamen la
atención

TAREA 2: asignada el 13/04 20/04

● Buscar 2 textos (de diferentes géneros) en inglés que describan/ aborden/ contengan/
mencionen la problemática del tema elegido . Subirlo a la carpeta en formato pdf.

Realizado en la carpeta. Elligieron dos textos correctamente( dos generos disursivos distintos )

TAREA 3 : asignada el 20/04

Tarea:
1. Analizar el primer texto seleccionado y completar el siguiente cuadro:

Estudio científico academico. Con

Genre (género) colaboracion del departamento de
salud de Australia

Informar sobre los trastornos

Purpose alimenticios de deportistas, y
destectarlas tempranamente.
Busca prevención.

3
 Possible producer Co-colaboración entre National Eating
Disorders Collaboration y el gobierno
de Australia.

Gente vinculada profesionalment al

Possible audience deporte, profesores de colegios y
universidades. Entrenadores. Publico
en general

Tipo libro. Con capítulos y subtítulos.

Organization

Expected language El lenguaje es entre academico y

coloquial. Es accesible para todes.

Relación del género con otros géneros

CANAL : escrito/ oral/ Multimodal Escrito

2. Buscar ejemplos de los siguientes items en el texto:

Key words: Eating, Disorders, Sport Fitness, Prevention, Identification, Australia, Healt
Key concepts:
Examples of noun phrases:
Examples of adjectives/ modificadores de núcleos en frases nominales:
Examples of morphology: diez palabras que contengan sufijos o prefijos.

3. Respondan:
¿Qué información de ese texto les sirve para comenzar a darle forma al tratamiento del
tema y para la posible solución? SUBRAYARLA/ destacarla en el texto.
(Empiecen a armar un boceto/ síntesis en español sobre los primeros datos para llegar a la
solución del problema que se propusieron abordar)