INSUFICIENCIAS PSICOMOTORAS

AMBITO MOTOR

https://www.youtube.com/watch?v=Rlr8le1fDQA

https://www.youtube.com/watch?v=LL6z3-qbC_o

TEA
https://www.youtube.com/watch?v=Jkiz0pYqJ4k
Análisis de Videos
Análisis de videos desarrollo infantil típico v/s atípico de los 2, 4 y 6 meses
de edad.

https://www.youtube.com/watch?v=KIyWt_qtcnM&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=s0xa7y9JpSk
https://www.youtube.com/watch?v=_0cErYu3A8Q&t=146s
 Es el
control que
el niño
posee sobre
Explorar y percibir su entorno
su cuerpo

Manifestar sus emociones

MOTRICIDAD Llevar a realidad

representaciones mentales
Relacionarse de manera
adecuada con los demás

• Reproducir
movimientos. Creatividad, creación, espontaneidad e
•Gestos técnicos intuición del ser humano
(deporte o
Puesta en escena de nuestras
actividad física)
intenciones: subjetividad-personalidad
Motricidad Humana no puede ser estudiada de
forma aislada

Indisociable

Organización del tono de reposo y de acción

Control Postural

Regulación vestibular gravitatoria y espacial

 Memoria

Aferencias del medio

 El Cerebro
Humano

Almacena todos los patrones motores

adquiridos desde la niñez.

Pone en práctica según las necesidades

Regulando y modificando: Entorno

Cerebro incorpora
nuevos Sistemas
Funcionales

Integración de Nuevos procesos

formas de de organización
percepción, de los
memoria, movimientos
pensamiento voluntarios
 El Avance
Tecnológico

• Acciones laborales, han dejado de ser

físicas para pasar a ser intelectuales.

• Dificulta la realización de actividad física

que favorezca el desarrollo de la
motricidad.

Motricidad en los
niños se ha visto
afectada
 Carecen estos de estímulos externos
que los lleven a un aprendizaje motor.
 Difícilmente podrán realizar actos
motores de mediana dificultad.
 Percepción del sentido del
Activación Tacto
Actividad de
del Tacto Unidades
Percepción Cinestésica

Combinación

Controla nuestra
actuación y
posición del
cuerpo.
 Motricidad Fina

Niños menores Relación con la

de 4 años no se habilidad  Orientación
habla de motriz de las  Creación
Coordinación manos y dedos  Perfeccionamiento

Antes de los 4 La actividad

años sólo se habla motriz de la
de motricidad pinza digital y
fina manos
 Tiempo

Experiencia
Destrezas de
la Motricidad Vivencias
Fina
Referencias espacios temporales

Conocimiento

El Control de
la Motricidad
Fina

Conocimiento Sensibilidad

Equilibrio en
Planificación las fuerzas Coordinación
musculares
 La Actuación
Manipulativa

Estimula los
receptores táctiles

Manipulación del
niño en todo el
manejo de las
cosas
 Medición de la
Fuerza Prensil
fuerza en los
de las manos
niños

La Actividad
Manipulativa
Incremento en
Aprendizaje
el rendimiento
motor de la
de la Motricidad
Escritura
Fina

Práctica

Experiencia

Percepción
 Proceso
Regulador de los Fenómeno del
áreas Cerebrales
Movimientos Aprendizaje

Área de
Área: La Vista percepción
táctil
Áreas de
Área Auditiva
Interrelación
 DESARROLLO PSICOMOTOR

FACETAS PSICOMOTORAS

Integración e interacción natural

Conductas Función Conductas Conductas

Motrices Base Corporal Neuromotrices Espacio-temporales
 MOTRICIDAD GRUESA

Manifestación de conductas motrices

Expresiones corporales de la
motricidad

POSTURA EQUILIBRIO MARCHA

 DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS

• Desarrollo motor forma parte del proceso total del desarrollo humano.
• Desarrollo motor son los cambios producidos con el tiempo en la
conducta motora que reflejan la interacción del ser humano con el
medio.
• Los cambios evolutivos en la organización de los patrones motores:
a. Patrón motor inicial
DMB alrededor de los 5 primeros
b. Patrón motor elemental años

Sobre 6 años adquisición patrones

c. Patrón motor maduro motores mas maduros y practica de
habilidades deportivas
PATRONES MOTORES DEL DESARROLLO DE LA MARCHA
PATRONES MOTORES DEL DESARROLLO DEL CORRER
PATRONES MOTORES DEL DESARROLLO DEL SALTAR
 PATRONES MOTORES DEL DESARROLLO DEL LANZAR

Estadio I: Lanzamiento
Estadio III:
mediante extensión del
Desplaza además
antebrazo. Los pies no
pie del mismo lado
se mueven. 2 - 3 años.

Estadio II: Se incorpora rotación

de tronco. 3.5 - 5 años.

Estadio IV: Brazo y tronco rotan hacia

atrás. Desplaza pierna contraria al brazo
que lanza. 6.5 años en adelante.
 INCOORDINACION MOTRIZ

Desorganización, desorden, alteración del funcionamiento

armónico entre músculos agonistas, antagonistas,
sinérgicos y fijadores en relación a parámetros normo –
establecidos

Dificultad en la ejecución de movimientos sincrónicos

globalizados y segmentarios
TIPOLOGIA INCOORDINACION MOTRIZ

INCOORDINACION MOTRIZ GRUESA:

 Incoordinación dinámica general
 Incoordinación estática

INCOORDINACION MOTRIZ FINA:

• Incoordinación dinámica manual

• Incoordinación visomotriz manual
• Incoordinación visografomotriz
• Incoordinación visomotriz corporal
 EQUILIBRIO CORPORAL

Conjunto de funciones que se organizan e integran en un complejo

mecanismo y que permiten en el individuo:

 Realizar acciones compensatorias a partir de cambios de

posiciones
 Ajustar el centro de gravedad
 Ajustar la postura
 Modificar el tono postural
 Reaccionar ante movimientos inesperados
 Anticipación a perdidas del equilibrio
 Equilibrio estático y dinámico
 Este sistema es más complejo cuanto menor es la base de
sustentación de un cuerpo y más elevado está el c. de
gravedad.

 En el ser humano base de sustentación muy pequeña

(planta de los pies) y el centro de gravedad está situado
muy alto con relación a la base de sustentación.

 El hombre es un animal pésimo para mantener el equilibrio

estático y óptimo para el dinámico (relación base-centro
de gravedad facilita la caída y el movimiento).
 Capacidad para mantener el equilibrio

Aprendizaje Motor.

Adquisición de patrones, modelos y mecanismos

para reajustar reflejamente y con precisión la
actividad muscular en cada momento

Cuerpo Equilibrado
 INESTABILIDAD CORPORAL
(Desequilibrio corporal)

Dificultad en la capacidad para vencer la acción de la fuerza de

gravedad y mantener el cuerpo en la postura deseada.

Alteración en la organización e integración de funciones

propioceptivas y exteroceptivas, sistema laberíntico,
sensaciones plantares, etc.
ALTERACIONES PSICOMOTORAS CONSECUENCIA DE
INESTABILIDAD CORPORAL

 FATIGABILIDAD
 MAYOR CONSUMO DE ENERGIA
 DISTRACTIBILIDAD
 IMPRESICIÓN
 TENSIÓN MUSCULAR
 ESTADOS LATENTES DE ANSIEDAD
 INSEGURIDAD
 TIPOLOGIA INESTABILIDAD CORPORAL

INESTABILIDAD CORPORAL ESTATICA:

Dificultad de mantener el centro de gravedad dentro de la base
poligonal en acciones motoras sin desplazamiento del eje
corporal.

INESTABILIDAD CORPORAL DINAMICA:

Dificultad en los mecanismos de ajuste postural de mantener el
centro de gravedad dentro de la base poligonal durante acciones
motoras dinámicas.

INDICADORES DE INESTABILIDAD CORPORAL : desplazamiento

del eje corporal, gesticulaciones de MMSS, descenso del centro de
gravedad, aumento base sustentación, descenso EEII, apoyo manos.