DESARROLLO EN LA

IMPARTE : PSIC. ADRIANA RAMIREZ ANGON

OBJETIVOS
 GENERAL: El alumno identificará las
características a considerar dentro del
desarrollo físico y cognitivo en la etapa de la
adultez.
 PARTICULAR: el alumno retomará algunos
aspectos teóricos acerca del significado de la
adultez.
 ESPECÍFICO: el alumno representará de forma
gráfica el devenir físico y cognitivo durante la
adultez, en específico considerando la
importancia del estilo de vida que se adopte.
 I.
JUVENTUD
ALGUNOS O
EDAD ADULTA
INVESTIGADORES TEMPRANA
(20 Y 30 años)
CONSIDERAN TRES
PERIODOS

III.
VEJEZ
O
EDAD ADULTA TARDIA II.
(60 y más) MADUREZ
O
MEDIANA EDAD
(40 y 50 años)
I. SIGNIFICADO DE LA ADULTEZ
GEORGE VAILLANT (1977)
EDAD DE ESTABLECIMIENTO (20 A 30 AÑOS: desplazamiento de la
dominación paterna búsqueda de esposa/sa, crianza de los hijos
y profundización de los amigos.

EDAD DE CONSOLIDACIÓN DE 25 A 35 AÑOS: se hace lo que se debe,

consolidación de una carrera, fortalecimiento del matrimonio, y
logro de metas no inquisitivas,

EDAD DE TRANSCISIÓN ALREDEDOR DELOS 40 AÑOS : abandono de la

obligación compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a
su mundo interior.
 DESARROLLO FÍSICO
ATRACTIVO
ENVEJECER YO? NO A MI NO ME VA A PASAR,
AUN SOY JOVEN……….
 CRECIMIENTO
Y
ENVEJECIMIENTO

 El cuerpo humano alcanza su máximo punto

alrededor de los veintes
 La vida de las células y el tejido suele ser
corta y el proceso de regeneración se va
debilitando conforme envejece la persona.
 SALUD (CONDICIÓN FÍSICA)

EDAD FISICA
Tiempo de reacción: Vs
estimulación -respuesta EDAD
FUNCIONAL

Fuerza
Capacidad
motora
Coordinación y
destreza
30-35
Resistencia AÑOS
y fatiga
SISTEMA CORPORAL FUNCIONAMIENTO
SISTEMA NERVIOSO El cerebro contiene cerca de 14 mil millones de células . Con la edad las
neuronas se encogen.
Corteza motora
Corteza sensorial
Corteza asociativa

SISTEMA CARDIOVASCULAR Consta de corazón y vasos sanguíneos.

A lo largo de 70 años funciona, se forman depósitos de grasa, disminuyendo
el tamaño y músculos del corazón.
Presión sistólica (la expulsa el corazón)
Presión diastólica (regreso al corazón)

SISTEMA La caja torácica y los músculos se hacen cada vez más rígidos, lo que reduce
la capacidad de expansión y contracción de los pulmones
RESPIRATORIO El volumen inhalado en cada respiración disminuye considerablemente

SISTEMA GRASTROINTESTINAL Conformado por boca, esófago, estómago, intestinos, hígado, páncreas y vesícula.
El hígado participa en el metabolismo de : grasas, `proteínas y carbohidratos

SISTEMA URINARIO Incluye vejiga, riñones y uréteres. Los riñones filtran los productos de
desecho de metabolismo de la sangre.
Entre los 25 y 80 años la filtración disminuye, siendo muy poco el cambio que
ocurre antes de los 40 años.

SISTEMA ESQUELETICODENTAL La estatura y la postura son cambios evidentes del avance de la edad.
Después de los 30 años disminuye un centímetro por cada 20 años.

SISTEMA Menopausia y andropausia (en el caso de los hombres las células

espermáticas se reponen, siento este un proceso gradual a diferencia de la
REPRODUCTIVO mujer)
SEXUALIDAD
 ADULTEZ
 Camino hacia la madurez sexual

En un inicio aún
se esta soltero
Definir la y se busca Participar en
orientación oportunidades
sexual y novedosas de
con ello la intimidad
identidad sexual (nuevas
parejas)

Identificació
Comunicación
n de gustos y
sexual en
desagrados
pareja
sexuales
 Es posible
continuar activo
sexualmente Salud física
hasta los 80 o Salud mental
90 años Regularidad en
la practica
SEXO Y sexual.
ADULTOS
MAYORES

Mujeres Varones disminuye

disminuyen los la producción de
niveles de testosterona y
estrógenos aumentan los
provocando padecimientos
quela vagina vasculares,
mas delgada y provocando
menos elástica lentitud en la
erección.
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN
LA ADULTEZ
PENSAMIENTO OPERACIONAL
FORMAL
1. INTROSPECCIÓN: Capacidad de pensar en el
pensamiento.
2. PENSAMIENTO ABSTRACTO. La capacidad de
trascender lo real para considerar conceptos y
cualidades no concretos.
3. PENSAMIENTO LÓGICO: la capacidad para
reunir hechos e ideas y a partir de ellos llegar
a conclusiones correctas.
4. RAZONAMIENTO HIPÓTETICO: la capacidad para
formular y probar su veracidad considerando
numerosas variables.
HABILIAD PARA RESOLVER
PROBLEMAS PRACTICOS
 Aproximadamente la mitad de la población
adulta puede no alcanzar nunca la etapa
plena del pensamiento formal.
 Otros solo alcanza la plenitud de estas
operaciones dentro de su ámbito profesional,
pero no en otras áreas .
 El desarrollo de estas operaciones se ve
ligado a el nivel educativo y el nivel de
inteligencia
 En lugar de aplicar los métodos lógico-
deductivo.
 Los ancianos confían más en el pensamiento
subjetivo e intuitivo.

 Mas que recordar detalles de los textos, se

recuerda muy bien su significado o sentido
metafórico.
COMPRENSION
 COMPRENSION DE PALABRAS:
Los adultos muestran generalmente mejoría
entre los 50 y 59 años (aunque el nivel
educativo es mas importante que la edad)
 COMPRENSIÓN DE ORACIONES: Esta capacidad
permanece estable hasta los 60 años,(se lee
despacio pero se comprende mejor)
 COMPRENSION EN PROSA: esta se mantiene a
buen nivel hasta entrada los 67 años.
SABIDURÍA
 Un conocimiento pragmático
 Acumulación de experiencias vividas, al
manejar situaciones y resolver problemas
que la propia vida impone.
 Buen juicio
 Buena conducción de la vida
 Desarrollo de comprensión
IDENTIFICACIÓN DEL LOS
PROBLEMAS
 Dentro del pensamiento operacional , el
adulto debería llegar a una quinta etapa
denominada:
 Identificación de problemas: en la cual se
tiene la habilidad para descubrir, formular y
plantear preguntas generales a partir de
problemas mal definidos o aún no
delineados.
PENSAMIENTO DIALÉCTICO
 Cada idea, verdad o tesis implica una idea
opuesta o antítesis.
 Entonces es la capacidad de considerar
simultáneamente ambos puntos de vista, así
como la capacidad para aceptar la existencia
de contradicciones.
 Integramos creencias y experiencias con las
inconsistencias y contradicciones descubiertas
 La premisa unificadora del pensamiento
dialéctico es que el cambio mismo es la verdad
universal.
LA HUÍDA
 Un amigo nuestro se fue a un país de oriente
y tuvo la mala idea de ir a cortar dátiles del
palmeral real, cosa más prohibida. Fue
apresado y condenado a doscientos años de
cárcel en la prisión de alta seguridad.
 La cárcel tenía cuatro salidas, todas
conectadas con la celda y cuyas puertas
siempre estaban abiertas.
 Ahora bien, entre la celda de nuestro amigo
y la libertad había unas habitaciones a cual
más peligrosa.
 En la primera había tres feroces y hambrientos
leones.

 En la segunda más de veinte serpientes venenosas

que esperaban que cayera alguna presa.

 En la tercera, el techo era una enorme lupa que

multiplicaba los rayos del sol por mil y achicharraba
todo lo que pasaba por debajo.

 En la cuarta aguardaba n cuatro guardianes de una

tribu de caníbales que estaban hartos de comer sólo
verdura.
 Nuestro amigo tenía que estar en Londres al
cabo de unos días por unos asuntos de
negocios, así que estudió el tema y halló una
manera de huir sin sufrir daños irreparables.

 ¿Cómo lo Hizo?
 ¿Cómo metería usted una jirafa en un
refrigerador?
 ¿Cómo metería usted un elefante en
un refrigerador?
 El rey león organiza una conferencia de animales.
Todos los animales están presentes excepto uno.
¿Qué animal no se presento?

 Hay un río que usted debe cruzar pero está habitado

por cocodrilos ¿cómo lo puede cruzar?
 Si lo pienso
 Si lo pienso y lo digo
 Si lo pienso, los digo y los siento
 Si lo pienso, los digo, lo siento y lo escribo
 Si lo pienso, lo digo, lo siento , lo escribo y lo leo
 Si lo pienso, lo digo, lo siento, lo escribo, lo leo, lo
hago
 Y SI LO CREO…………¡¡¡LO LOGRO!!!!!
ANAGRAMA
 Reordene las letras en los renglones para
formar una palabra
 GUAU
 DINOMMOC
ANALOGIA
 ¿Qué palabra completa la analogía?
 Comerciante :: vender :: cliente ::_________
 Abogado: : cliente Médico :: __________
COMPLETAR SERIES
¿Qué números o letras completa cada serie?

1 2 8 3 4 6 5 6 ___

A B M C D M ___
PROBLEMA DE CADENAS
 Dos cuerdas cuelgan del techo pero están tan
separadas que una persona no puede
sostener una y caminar hasta la otra.
 En la mesa hay una caja con fósforos, un
desarmador y algunos trozos de algodón.
 ¿cómo podría unir las dos cuerdas?
 Tres hobbits y tres orcos llegan a la orilla de un río y
quieren cruzar a la otra orilla. Por fortuna hay un
bote, pero por desgracia sólo caben dos criaturas a la
vez.
 Hay otro problema además. Los orcos son criaturas
crueles y siempre que hay mas orcos que hobbits en
la orilla del río, los orcos de inmediato los atacan y
los devoran.
 Deberá, pues, cerciorarse de nunca dejar más orcos
que hobbits en ambas orilla.
 ¿Cómo resolver el problema? Cabe agregar que los
orcos, aunque crueles, devolverán el bote (Matlin,
1989, p. 319)
EL PROBLEMA DE LA JARRA DE
AGUA.
 Suponga que tiene una jarra con capacidad
de 21 vasos, una jarra con capacidad de 127
vasos y una jarra con capacidad de 3 vasos .

 Sacando y desechando el agua que desee,

necesita medir y eliminar exactamente 100
vasos de agua. ¿cómo lo haría?
1.- PROBLEMAS DE DEDUCCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
: es necesario descubrir las 2.- PROBLEMAS DE
relaciones entre números, ORGANIZACIÓN: es necesario
palabras , símbolos o ideas. integrar las partes de un
problema de manera que
cumplan con algún criterio.
ANALOGIA
El discernimiento consiste en
O
descubrir repentinamente la
COMPLETAR
solución correcta después de
SERIES
fracasar e intentos iníciales por
ensayo y error

ANAGRAMA
PROBLEMA DE
3.- PROBLEMAS DE LAS CUERDAS
TRANSFORMACIÓN: en esta clase
de problemas se conoce
exactamente la meta, pero a
menudo no se sabe como
PROBLEMA DE
obtenerla.
LOS ORCOS Y LA
JARRA DE AGUA