TEMA:

LA AGRICULTURA COMO
FUENTE DE
ABASTECIMIENTO DE
ALIMENTOS: COSTA,
SIERRA Y SELVA
Presentado por: Mag. HERNÀNDEZ PASACHE FARITZA

Sesión N° 07
4-11-2022
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Que los estudiantes indaguen y

expongan sobre las principales
regiones agroexportadoras del
país y sus aportes a la economía
nacional.

#
1. Analiza:
VIDEO 1: “CRISIS ALIMENTARIA MUNDIAL SE ENCAMINA A
CATÁSTROFE”.
https://www.youtube.com/watch?v=1QZkxp_4yYY&ab_cha
nnel=T13
VIDEO 2:“AMÉRICA LATINA Y LA CRISIS ALIMENTARIA”
https
://www.youtube.com/watch?v=FCtmojtaIpU&ab_channel=T
13
2. Responde: Cuestionario…

3. Participa…

#
• ¿Por qué se dio la crisis entre Ucrania y Rusia?
• ¿Cuáles son las consecuencias del bloqueo ruso
sobre los puertos ucranianos?
• ¿Cuál es la postura del PMA y FAO?
Estrategia :
Análisis de las monografías sobre “LA
AGRICULTURA COMO FUENTE DE
ABASTECIMIENTO DE ALIMENTOS: COSTA,
SIERRA Y SELVA” para su análisis.
 Agricultura en el Perú
Es una actividad económica primaria, practicada
en el Perú desde tiempos pre-incas, utiliza
recursos naturales fundamentales como el suelo y
agua, en el Perú esta actividad está influenciada
por la diversidad climática, la distribución de los
suelos y el relieve de territorio peruano. En la
actualidad es la actividad económica en la que
participan la mayor cantidad de peruanos que
pertenecen a la Población Económicamente Activa
(PEA).
CARACTERÍSTICAS DE LA AGRICULTURA
EN LA COSTA PERUANA
Agricultura en la costa del Perú: La Costa peruana cuenta
con las mejores tierras de cultivo, debido al alto grado de
desarrollo que ha alcanzado, realizado en suelos aluviales
de la mejor calidad, a lo largo de 53 valles.

Presenta las siguientes características.

✍ Alta Productividad.
✍ Es Tecnificada y con apoyo financiero.
✍ Es mecanizada.
✍ Predominan los cultivos industriales o monocultivos.
✍ Es Intensiva.
 LOS PRODUCTOS AGRÍCOLAS MÁS DESTACADOS EN LA COSTA PERUANA
SON:
→ Algodón (Ica, Piura).
→ Piura: mango, café, fréjol caupi, fréjol palo, cacao, algodón pima,
algarrobo
→ Piura: mango, banano orgánico, fréjol castilla, páprika o pimentón,
fréjol de palo.
→ La Libertad: Espárragos, paltas, alcachofa, páprika o pimentón, azúcar.
→ Ancash: Flores fresca, marigold o flores amarillas, espárragos, páprika,
mango, cebolla amarilla.
→ Lima: Plata, marigold, espárragos, páprika o pimentón, mandarinas,
uvas, maíz morado.
→ Ica: Espárragos, algodón tanguis, páprika o pimentón, uvas, pallar,
lechuga, mandarina, tomate en pasta, alcachofa, cebolla amarilla.
→ Arequipa: Aceituna, cebolla amarilla, kiwicha, ajo, páprika o pimentón.
→ Moquegua: Palta, aceituna, aceite de olivo, vainita fresca, páprika o
pimentón.
→ Tacna: Aceitunas, orégano, páprika o pimentón.
 CARACTERÍSTICAS DE LA AGRICULTURA EN LA
SIERRA PERUANA
✍ Es extensiva.
✍ Tiene baja producción y carece de asistencia
técnica.
✍ Agricultura autárquica.
✍ No existe mecanización agrícola.
✍ Los campesinos no tienen experiencia en la
comercialización de sus productos.
✍ Sus cultivos son básicamente alimenticios
para el consumo interno.
✍ Son de dos tipos: Agricultura de regadío y de
secano.
CARACTERÍSTICAS DE LA AGRICULTURA EN LA SELVA PERUANA
✍ Está orientada al cultivo de productos industriales y alimenticios.
✍ La selva Alta presenta características favorables para el desarrollo de la
agricultura.
✍ En la Selva Baja se practica una agricultura migratoria por las inundaciones
✍ Tiene dos problemas fundamentales: La falta de vías de comunicación y el
desgaste de los suelos.
✍ Sus principales cultivos son: maíz, arroz, soya, maní, té, café, yuca y una
gran variedad de frutas.
 REGIONES
AGROPECUARIAS
ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN O TRABAJO
EN EQUIPO

1. Realiza: Organizador visual sobre:

LA AGRICULTURA COMO FUENTE DE
ABASTECIMIENTO DE ALIMENTOS: COSTA, SIERRA Y
SELVA”

Participa: Los estudiantes analizan y

2. argumentan sus ideas fuerza a
manera de sustentación.

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ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
COMPLEMENTARIAS

1. Investiga: La agricultura peruana: Importaciones y exportaciones…

Realiza: Investigar y leer sobre ¿Cómo es la participación de la

2. agricultura peruana en las redes del mercado mundial de
productos agrícolas?

Ingresar y Revisa el material (audiovisual, interactivo, revista,

3. manual, libro, etc.) en el siguiente link:
www.autonomadeica.edu.pe

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ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN

1.
Se solicita a los participantes mencionar los aspectos claves del desarrollo de la
clase: Ideas fuerza.

2. 10 minutos

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GRACIAS POR SU ATENCIÒN…