INVESTIGACION

EXPERIMENTAL
Primera definición

■ Grajales Tevni (2000, p. 1) define que es la manipulación de una (o más)

variables experimentales no comprobadas, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se
produce una situación o acontecimiento particular.
Segunda definición

■ Galarza Carlos (2021, p. 5-6) declara que es la asignación aleatoria

probabilística de los participantes en el grupo experimental y control, de
esta manera, las diferentes condiciones no controladas por el
investigador, se distribuyen por el azar en ambos grupos, disminuyendo
así la probabilidad de su influencia en los resultados.
Tercera definición

■ Murillo Javier (2011, p. 6) recalca que el investigador manipula una o

más variables de estudio, para controlar el aumento o disminución de
esas variables y su efecto en las conductas observadas. Dicho de otra
forma, consiste en hacer un cambio en el valor de una variable (variable
independiente) y observar su efecto en otra variable (variable
dependiente).
Características
Podemos distinguir 6 características que diferencian a la investigación
experimental de otros tipos de investigación.

■ Equivalencia estadística de sujetos en diversos grupos normalmente

formados al azar: Los sujetos se reúnen en grupos equivalentes para que
de esta forma las diferencias en los resultados de la investigación no sean
provocadas por diferencias iniciales entre los grupos de sujetos.
■ Comparación de dos o más grupos o conjuntos de condiciones: Es
necesario que haya un mínimo de dos grupos de sujetos para establecer
comparaciones entre ellos,
■ Manipulación directa de una variable independiente: La variable
independiente se manipula en forma de diferentes valores o condiciones que
el experimentador asigna. Dicha asignación por parte del investigador es
importante que ocurra, pues de lo contrario, no puede considerarse un
experimento real.
■ Medición de cada variable dependiente: Si el resultado de la investigación
no puede ser medido ni cuantificado de este modo, difícilmente hablaremos
de una investigación experimental.
■ Uso de estadística inferencial: La estadística inferencial nos permite hacer
generalizaciones a partir de las muestras de sujetos analizadas.
■ Diseño que permita un control máximo de variables extrañas: Nos
aseguramos que este tipo de variables no influyen en la variable dependiente,
o si influyen, lo hacen de un modo homogéneo en todos los grupos. De este
modo los resultados no son interferidos por las variables extrañas.
Etapas
Se dividen en 5 etapas
1. Planteamiento de un problema de conocimiento. La elección del
problema depende los intereses del investigador: comprobar teorías,
descubrir o generar conocimiento o mejorar la práctica educativa.
2. Formulación de hipótesis. La hipótesis es una respuesta conjetural al
problema, dicho de otro modo, es la anticipación de un resultado posible
de la investigación experimental.
3. Realización de un diseño adecuado a la hipótesis. Refleja el plan o
esquema de trabajo del investigador, es su organización formal.
4. Recogida y análisis de datos. Para recoger datos el investigador tiene a
su alcance diferentes instrumentos o técnicas (test, cuestionarios, escalas,
sistemas de observación, etc.).
5. Elaboración de conclusiones. Se incluyen aspectos como hasta que punto
y con qué limitaciones queda confirmada la hipótesis experimental, el
poder de generalización de los datos obtenidos
Procedimiento
■ Planteamiento del problema. Elaborar el planteamiento del
problema
■ Hipótesis. Hacer el planteamiento de la hipótesis a partir del
problema identificado.
■ Variables. Definir las variables claramente.
■ Control de las variables. Establecer un protocolo de control de
las variables que pueden alterar los resultados del experimento.
■ Diseño. Seleccionar un diseño de investigación adecuado a los
objetivos.
■ Población y muestra. Delimitar la población y muestra en
observación.
■ Ejecución.  Ejecutar el procedimiento y obtener los datos.
■ Tratamiento estadístico de datos. Analizar los los datos obtenidos
estadística o matemáticamente.
■ Generalización. Proyectar los resultados obtenidos sobre una
población mayor, en caso de que estos sean confiables.
■ Predicción. Predecir escenarios relacionados que aún no han sido
estudiados y sus implicaciones.
■ Replicación. Replicar el experimento con diferentes sujetos o
muestras.
Ejemplo

Un ejemplo común de investigación experimental esta constituido

por las pruebas de sangre de un laboratorio para que se
determinen las causas de un padecimiento de salud de un
individuo, ya que en estas pruebas los resultados que se obtienen
de las muestras del enfermo se comparan con variables
constantes, las cuales indicaran el rango de valores normales.

Nota: una variable constante es una cantidad que no cambia.