Matemática

Semana 5 al 9 de abril
 05/04/2021

Desafío: Comparar y
ordenar números usando
<,> o =.
Comencem
os jugando
Pincha acá
Recordemos
que…
• Los símbolos de > (mayor que), <
(menor que) e = (igual a) los
usamos para establecer
relaciones entre cantidades.

• El dinosaurio siempre escoge el

grupo más grande de
hamburguesas, porque así come
más.

• Entonces, usamos esa estrategia:

la boca del dinosaurio siempre
escogerá la cantidad mayor.
¡Practiquemos juntos!
El dinosaurio hambriento se come al número más grande

Menciona dos números para que la frase sea correcta.

Compara usando los símbolos correctamente.

< >

> =
< >

< >
Observemos la siguiente recta
numérica...
¡Q ¡Oh n
ué
de o!
sas
tre
!
A ordenar, a
ordenar, cada
número en su
lugar
A ordenar, a ordenar, cada número en su lugar
• Menciona los números en orden ascendente:

Usemos lenguaje matemático

• Menciona los números en orden descendente:

Usemos lenguaje matemático

¿Qué es ascendente y descendente?

• Ascender, es subir. Entonces,

al ordenar de esta forma, lo
hacemos del número menor
al mayor y usamos este
símbolo entre los números <.
• Descender, es bajar.
Entonces, al ordenar de esta
manera, lo hacemos de
mayor a menor, usando este
símbolo entre los números >.
Practiquemos en el cuaderno.
• Ordena las secuencias.
Ascendente (<). Descendente (>).

6 2 0 5 8 4 9

1 < 2 < 3 < 5 < 6 9 > 8 > 5 > 4 > 0

7 4 9 10 0 1 7 3 4 5

0 < 4 < 7 < 9 < 10 7 > 5 > 4 > 3 > 1

¡Fabuloso!

• Lo han hecho
increíble.
• No olviden subir la
evidencia del trabajo
de la Guía
complementaria N° 2.
• Nos vemos el viernes.
 09/04/2021

Desafío: Completar
secuencias ascendentes
y descendentes.
Nivel fácil Nivel medio Nivel difícil

4 10

Completemos las secuencias

¿Qué es una
secuencia?
• Es una serie de elementos y
números que van uno tras
otro.
• Las secuencias, pueden
objetos o números, que
pueden ir sucediéndose 1 a 1
o con otro patrón de
formación.
Ejercitemos en la pizarra.
• El número siguiente se obtiene sumando 2. Comencemos en el 5.
+2 +2 +2 +2 +2 +2

13 15 17
¿Ascendente o descendente?
< >

• El número siguiente se obtiene restando 3. Comencemos en el 18.

9 6 3
-3 -3 -3 -3 -3
¿Ascendente o descendente?
< >
 Ahora al cuaderno.
• Encuentra el patrón y sigue la secuencia.

¿Ascendente o descendente? Patrón: +1

< > 20 22 24
¿Ascendente o descendente? Patrón: -1
< > 43 41 40
¿Ascendente o descendente? Patrón: +2
< > 24 26 30
¿Ascendente o descendente? Patrón: +3
< > 30 42
¿Ascendente o descendente?
< > 20 18 12 Patrón: -2

¿Ascendente o descendente?
< > 10 30 Patrón: +10
Demuestra tu
aprendizaje
Pincha aquí
 • Lo han hecho muy bien.
• No olviden subir la evidencia del trabajo de la
Guía complementaria N° 2.
• Nos vemos el lunes.
¡Increíble! • No olviden incluir patrones y secuencias en
sus juegos.
• ¡Qué tengan buen fin de semana!