Pasos para elaboración de informes de observación institucional
Observación de escuela
1- Mirar para interpretar (observación)
2- Analizar para comprender (estado de situación )
3- Redacción de informe (diagnóstico)
• MOMENTOS:
PREVIOS A LA VISITA DE LA Construcción de herramientas
INSTITUCIÓN para la observación
Mirar para interpretar:
DURANTE LA OBSERVACIÓN Observación y relevamiento de datos
POSTERIOR A LA OBSERVACIÓN Análisis y sistematización del
relevamiento 2- ELABORACIÓN DEL ESCRITO
2-1 ESTADO DE SITUACIÓN DE LA ESCUELA OBSERVADA
a. EXPLICITACIÓN DE LA METODOLOGÍA
b. ANÁLISIS REFLEXIVO
2-2 FORTALEZAS Y DEBILIDADES OBSERVADAS.
Priorización de las problemáticas reconocidas
b. ANÁLISIS REFLEXIVO
• Datos de identificación de la institución
• Matrícula • Turnos. Cantidad de secciones • Conformación de equipos directivos, docentes y no docentes • Relación matrícula alumno – docente • Equipos de apoyo. Gabinetes, Asesora Psicopedagógica, otros • Datos del Contexto • Modos de comunicación • Uso y tratamiento de libros y documentación de archivo escolar • Análisis de indicadores de: rendimiento, abandono, ausentismo, alumnos incluídos (con apoyo estatal o privado o sin apoyo), conductas disruptivas, • Aspectos distintivos del proyecto educativo y curricular • Proyectos interinstitucionales • Propuestas de trabajo colectivo • Instancias de participación Sujetos que participan • Trabajos en Redes • Programas y planes nacionales y provinciales Componentes del proyecto.:
1.Justificación y definición del problema. Responde a la pregunta ¿POR QUÉ
ABORDARLO?
2.Análisis de causas: Responde a la pregunta ¿POR QUÉ OCURRE?
3.Objetivos y metas. El objetivo responde a la pregunta ¿QUÉ?. La meta responde a las
preguntas ¿QUÉ RESULTADOS NOS PROPONEMOS OBTENER y EN QUÉ PLAZO?
4.Plan de Acción. Responde a la pregunta ¿CÓMO LO SOLUCIONAMOS, QUIÉN Y
CUÁNDO?.
5.Forma de Evaluación y Seguimiento. Responde a la pregunta ¿CÓMO SABREMOS SI
LO LOGRAMOS?
6.Identificación del Proyecto. Autorización del Proyecto. Responde a la pregunta
¿QUIÉN CONFORMA EL EQUIPO DE MEJORA?. ¿CÓMO GENERAMOS LOS ACUERDOS? Análisis del problema. En este caso planteamos que el círculo es el objetivo y las espinas son la actividades para cumplirlo. En síntesis en el PLAN DE MEJORA
• Explicación de la/s situación/es problemáticas/s Priorizadas/as analizando las
causales desde las diferentes dimensiones de análisis institucional. • Enumeración de la hipótesis (supuesto de cómo mejorar el problema hallado) • Fundamento de la propuesta • Objetivos • Líneas de acción para la mejora. Estrategia (poner en Valor, entre otras instancias de participación y construcción colectiva) • Responsables • Recursos Humanos y materiales • Tiempo • Evaluación. Monitores / seguimiento. Elaboración d instrumentos dispositivos e indicadores de proceso y resultado • Conclusiones: Consideraciones finales. Es importante incorporar unas conclusiones respecto a la propuesta, sus alcances y las condiciones institucionales y contextuales que actúan como facilitadoras o barreras para este proyecto de mejora. Sostenerla académicamente