METODO DEL ESTUDIO DE

CASOS

Presentado por Rita Saravia

Docente: Pastor José Samo
A.S.B.E. 2020
 DEFINICION DE LA TÉCNICA – ESTUDIO DE CASOS
 La técnica de estudio de casos, consiste precisamente en proporcionar una
serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida
real para que se estudien y analicen.
 . La vida diaria nos presenta, muestra e incluye distintas situaciones sobre
las cuales reflexionamos, discutimos y tomamos alguna posición.
 El método de estudio de casos recupera este proceso natural de entender,
interpretar e intervenir en la realidad y lo sistematiza para la enseñanza.


 ALGUNAS POSIBILIDADES DE UTILIZACION DE ESTE METODO

• Una situación que muestre el conflicto entre los intereses individuales y los
intereses sociales. • Una situación que muestre las dificultades en el
mantenimiento de un estilo de vida saludable considerando las condiciones
sociales y económicas de las personas. • Una situación que muestre las distintas
visiones, perspectivas o intereses de diferentes grupos o actores sociales
intervinientes ante un problema colectivo. • Una situación que muestre dilemas
éticos en la toma de decisiones. • Una situación de conflicto familiar entre hijos
y padres, o entre grupos de intereses en el seno de la familia. • Una situación en
la que se enfrentan las decisiones técnicas o profesionales con intereses y
necesidades institucionales o políticas. • Una situación para cuya solución
intervienen factores de tradiciones culturales o perspectivas ideológicas o
creencias religiosas. • Una biografía breve de un personaje determinado puede
también servir como estudio de caso.
 RAZONAMIENTO DEL METODO ESTUDIO DE
CASOS

El razonamiento que se sigue con este método no es inductivo (de

lo particular y visible a la generalización) ni deductivo (de la
premisa general a lo particular), sino que es analógico: de la
configuración (situación) presentada a configuraciones reales
similares.
Esencialmente, significa analizar nuevas situaciones a la luz de
viejas soluciones y de nuevas alternativas.
ESQUEMA BASICO DEL METODO ESTUDIO DE
CASOS
Descripción de la
situación problema y
su contexto

Decisiones. Posibles Datos o informaciones

soluciones dadas y por buscar

Preguntas sobre el
Debates. Verificacion
problema
 LA SECUENCIA BASICA PARA EL DESARROLLO
DEL METODO ES:
FASES ACTIVIDADES

APERTURA Y Presentación de los propósitos del trabajo y presentación del caso con informaciones básicas y
ORGANIZACION preguntas de orientación. Posible organización de los alumnos en grupos más pequeños para la
realización de las tareas.

ANALISIS Estudio del caso, búsqueda de nuevas informaciones, consultas o testinnonios. Intercambio y debate
progresivo. Organización de la información.

INTEGRACION Intercambio y comparación de resultados de diferentes grupos y puesta en común de posibles

soluciones o formas de intervención.

SINTESIS Desarrollo de conclusiones finales de la tarea y revisión del proceso seguido por los alumnos para
alcanzarlas. Análisis de nuevas preguntas y problemas en el contexto específico de los alumnos.
 EJEMPLO LAS PROMESAS DE DIOS UNA ESPERANZA EN NUESTRA VIDA
FASES ACTIVIDADES

APERTURA Y Se analiza diferentes fotografías de situaciones difíciles que atravesaron y atraviesan los seres
ORGANIZACION humanos como: los campos de concentración, una madre enferma, un niño enfermo, etc. Se les pide
que identifiquen los temas de aprendizaje. Y se documenten ellos sobre el tema de las Promesas de
Dios en la biblia. En grupos de 4 o 5 personas. Se reparte material bibliográfico.
ANALISIS Estudio del caso, En cada grupo facilitar el proceso de estructuración. Analisis de: Los
protagonistas, El lugar, la situación, la Solución

INTEGRACION Intercambio y comparación de resultados de diferentes grupos y puesta en común de posibles

soluciones o formas de intervención.

SINTESIS Desarrollo de conclusiones finales de la tarea y revisión del proceso seguido por los alumnos para
alcanzarlas. Análisis de nuevas preguntas y problemas en el contexto específico de los alumnos.