Proyecto Integrador Para

Psicología Biomédica III

CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTO PSICOMÉTRICO PARA EVALUAR ACTITUDES

DISCRIMINATORIAS HACIA PERSONAS DE LA COMUNIDAD LGBTIQA+ EN
ESTUDIANTES DEL ÁREA DE LA SALUD EN MÉXICO.
Por: Citlaly Mera Nava
Asesor: Dr. Augusto Montiel
Castro
 Introducción
Proyecto
Integrador Para
Psicología
Biomédica III

• Escala de Actitudes hacia la comunidad LGBTIQA+ en estudiantes del área de la salud.

• Constructo: Discriminación
• Dimensiones:
• Conocimiento de la diversidad sexual a nivel Social, Biológico, Evolutivo e individual.
• Homofobia, Transfobia, Bifobia, : y en general, actitudes negativas hacia toda persona de la comunidad
LGBTIQA+.
• Tolerancia
• Ética profesional (Autoconcepto)
• Agresividad
• Variables: • Orientación Sexual
• Sexo • Religión
• Identidad de género
• Presencia del tema durante
• Edad la formación académica
• Carrera
• Estado de origen
CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTO PSICOMÉTRICO PARA EVALUAR
ACTITUDES DISCRIMINATORIAS HACIA PERSONAS DE LA COMUNIDAD 2
LGBTIQA+ EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE LA SALUD EN MÉXICO.
 Introducción
Proyecto
Integrador Para
Psicología
Biomédica III

• Propósito: Determinar si un estudiante del área de la salud está capacitado para atender a personas LGBTIQA+, y/o
desarrollar cualquier tipo de actividad profesional y académica sin ejercer algún tipo de prejuicio o acto discriminatorio
hacia la población.
• Fases de la construcción a cubrir durante el proyecto terminal:
• Diseño inicial del instrumento,
• Propuesta de ítems y secciones,
• Pilotaje inicial, edición de Items y deseño.
Propuesta de versión final del instrumento.
• Población para pilotaje: Estudiantes de Psicología, Enfermería y Medicina en distintas universidades de México.
(IPN. UAEH, UAEM Morelos, UAM)

CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTO PSICOMÉTRICO PARA EVALUAR

ACTITUDES DISCRIMINATORIAS HACIA PERSONAS DE LA COMUNIDAD 3
LGBTIQA+ EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE LA SALUD EN MÉXICO.
 Antecedentes Proyecto
Integrador Para
Psicología
Biomédica III

• Escala de actitud hacia la Desarrollo y validación de la escala • Escala de homofobia internalizada

homosexualidad (Enrique de homofobia (Wright, L.W., (Gabina Villagrán Vázquez,
Ginsbug Weingarten,1990) Adams, H.E. Y Bernat, J., 1999) Karina Delgado Añorve y Elsa
Solís Zamudio, 2000)

CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTO
PSICOMÉTRICO PARA EVALUAR ACTITUDES
DISCRIMINATORIAS HACIA PERSONAS DE LA 4
COMUNIDAD LGBTIQA+ EN ESTUDIANTES
DEL ÁREA DE LA SALUD EN MÉXICO.
 Justificación
Derecho Humanos y Legislación en México
• 1990, Mayo 17- La Asamblea Mundial de la Salud
de la OMS aprobó la CIE 10, que ya no incluía la
homosexualidad como diagnóstico. – IDAHOT
• 2001 – Reforma al artículo primero: se prohíbe toda
forma de discriminación que tenga por objeto anular
o menoscabar los derechos y libertades de las
personas
• 2003 -Ley Federal para Prevenir y Eliminar la
Discriminación (LFPED) – CONAPRED
Título de la presentación
Actos discriminatorios en el sector
salud a la comunidad en México.
• Estigmatización del VIH y SIDA en toda la
comunidad en el ambiente académico
• Invisibilizar la diversidad sexual en la
sociedad académica e investigación
• Violencia y discriminación por
profesionales de la salud a nivel
institucional e interpersonal.
• Ética profesional – Prejuicios
• Ley Estatal de Salud Nuevo León
• ECOSIG.
5
 Justificación
La población LGBTIQA+ en
México Violencia y
discriminación
• “A nivel licenciatura cuatro de cada diez personas
opinan que es positivo que la sociedad esté compuesta
por personas con diferentes orientaciones o
preferencias sexuales.” (ENADIS, 2010)

• “La discriminación por personal de salud es de los abusos

más denunciados por la comunidad LGBTTTI,
estigmatizar prácticas sexuales, apariencia de género, y
considerarlos portadores de VIH/SIDA ”(Biovin RR,
2014)
CONAPRED, 2010. 6
 Proyecto Integrador
Para Psicología
Biomédica III

¡Gracias!
CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTO PSICOMÉTRICO PARA EVALUAR
ACTITUDES DISCRIMINATORIAS HACIA PERSONAS DE LA COMUNIDAD 7
LGBTIQA+ EN ESTUDIANTES DEL ÁREA DE LA SALUD EN MÉXICO.