Fase 1

Planificación. Objetivos y Metas

Facilitador: Ricardo Sosa Rodríguez

 Introducción
Educación Ambiental desde Formación Básica
1.- En esta investigación se ha tomado en base con el objetivo de
fomentar la educación ambiental desde la educación básica.

2.- En esta etapa de la vida de las personas, se centran las bases para una cultura ambiental y un estilo
de vida ecológico

3.- Si queremos asegurar un mejor futuro a las generaciones venideras y mayores probabilidades de
preservación del planeta, tenemos que formar las actitudes necesarias en el aquí y el ahora, tarea en la
cual la escuela primaria se debe comprometer.
Este Tema es con el que se estará trabajando así como en el resto de las fases y la elección
de este tema se volvió relevante debido a los cambios que hemos estado sufriendo a lo
largo de los años en el clima.

Los componentes de la educación ambiental;

1. Fundamentos Ecológicos.
2. Concientización.
3. Evaluación de Nuestro Actos.
4. Capacidad de Acción y Solución.
 Objetivos Específicos
Metas
•Lograr que la Educación
Ambiental sea un proceso
pedagógico y participativo
•Despertar que la sociedad y la
población estudiantil permita
identificarse con el problema
ambiental así como los cambios
climáticos y el calentamiento
global.
•El ser humano depende del
medio ambiente y se relación
con otros seres vivos.
Objetivos Valorar los Recursos
No
renovables
•Mayor Sensibilidad y conciencia del •El Agua
medio ambiente en general •La Energía Petrolera
•Adquirir aptitudes necesarias para •La Biodiversidad
resolver problemas ambientales •La Madera
•Tener mejores valores sociales y un •El Aire Ambiental Respirable
profundo interés por el medio
ambiente.
•Sentido de responsabilidad y toma de
conciencia de la urgente necesidad de
ver los problemas ambientales y del
medio en que nos rodeamos.
 Referencias
• Aburto, Y. (2010). “Educación ambiental para la conservación de los recursos naturales y el manejo de residuos solidos”. Una experiencia en el preescolar
Trinidad Pérez González. Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz, Mexico.

• Alarcón, M. (2014). Educación Superior Inclusiva en Mexico. Palibrio.

• Avendaño C., William R. A Educación Ambiental como Herramienta de la Responsabilidad Social E-ISSN 1990-2474-253-32.

• Berenguer, Jaime; Corraliza, José A.; Martín, Rocío y Oceja, Luis V. (2001); Preocupación ecológica y acciones ambientales.

• Corral, V. (1998); Aportes de la Psicología ambiental en pro de una conducta ecológica responsable. México: UNAM.