CLASE DE LENGUAJE

N° 101
Objetivo de la clase

Comprender un texto literario

aplicando
las estrategias de secuenciar y
resumir.
 ¿Qué sabemos sobre…? Comentemos

¿Ǫué crees que va a pasar en este cuento?

¿De qué se tratará?

¿Cómo crees que es una sopa de hacha? ¿Por qué?

¿Para qué leeremos el cuento “La sopa de hacha”?

Lee el texto de la página siguiente.
 Aprendo a utilizar conectores causales
Los conectores causales son palabras que sirven para conectar dos
o más ideas en una oración, a partir de una relación de causa-
consecuencia entre dos partes. Una de ellas provoca la otra; por
eso, una funciona como causa y la otra, como consecuencia.

Observa el siguiente ejemplo:

Clase 101

Actividad 1 En relación con el texto “Receta para sopaipillas pasadas”,

responde las siguientes preguntas:

1 ¿Qué se hace inmediatamente después de que se disuelve la chancaca?

Se deja hervir la mezcla a fuego lento al comienzo y después se
debe subir la llama.

2 ¿Para qué se calienta el agua?

Para poder disolver la chancaca y mezclar la canela y las cáscaras
de naranja.

3 ¿Qué sucedería si sumerges las sopaipillas demasiado rato?

La chancaca no se alcanzaría a convertir en almíbar y no se mezclarían
bien los otros ingredientes.
Actividad 2 Relee el siguiente fragmento del texto “Receta para sopaipillas
pasadas” y contesta:

el barman sumergía vasos en un fregadero de cinc y miraba

hacia el televisor sin demasiado interés"

Sumergir: introducir una cosa en un líquido de manera que

quede completamente cubierta.
Retirar: Mover una cosa de un sitio para que deje de estar en
contacto con algo o deje de estar próxima a algo.
 Encierre x Saque Deseche Incorpore

Actividad 3 Observa las imágenes y construye una oración con un

conector de causa o causal.
Observa las imágenes y marca con una X la oración TICKET DE SALIDA
que utiliza adecuadamente el conector de causalidad.

OA 18 / E S C R I T U R A
Clase
Mi madre está enojada
luego yo rayé las
paredes.
Mi madre está enojada 10
x
porque rayé las paredes. 1