COMUNICACIÓN

El reto a lograr el día de hoy es

Leer y escribir textos

cortos que lleven las
sílabas:
Cla, cle, cli, clo, clu
La docente lee el texto que estará escrito en un papelote ,los niños y niñas siguen con el dedo

Responden a preguntas
¿Quién es Clemente?
¿Por qué protege el auto clásico?
¿a qué club pertenece Clemente?
Leen las palabras e identifican otras palabras que lleven las sílabas : cla, cle, cli, clo, clu
MATEMÁTICA

El reto a lograr el día de hoy es

Resolver problemas que

implican equivalencias a
partir de situaciones
cotidianas.
Leemos el siguiente problema

Mario colocó la misma cantidad de cubitos en ambos platillos de la balanza. Luego ocultó algunos en una bolsa.
¿Cuántos cubitos ocultó Mario en la bolsa?

Se dialoga sobre el problema a partir de las siguientes preguntas:

¿De qué trata el problema? Explican con sus propias palabras.
¿La balanza esta equilibrada? ¿Por qué?
¿Cuántos cubitos hay en el platillo del lado izquierdo? ¿Cuántos cubitos hay en el platillo del lado
derecho? ¿Cuántos cubitos habrá en la bolsa?
Observen como lo hizo Mario. Conto los cubitos del lado izquierdo por cada color de igual manera los
cubitos del lado derecho y dibujó la bolsa, porque no se sabe cuántos cubitos ocultó.
Luego agregó cubitos de color verde hasta tener 14 cubitos en total
ARTE Y CULTURA

El reto a lograr el día de hoy es

Elaborar carteles de
señalización de evacuación
ante un desastre natural.
Escuchan la explicación de los siguientes casos

Un día muy soleado Juan estaba jugando en su habitación, de

pronto se movió la casa, oh era un sismo. Juan se paró
rápidamente y empezó a bajar las escaleras tranquilamente.
Bajo para ponerse a buen recaudo, el salió siguiendo las
señales de evacuación.

En la habitación del baño estaba Mateo, cuando de pronto se

movió la casa, el buscó en el baño una zona segura, que son
las columnas y vigas y vio la señal de zona segura.
Responden preguntas ¿Qué hizo Juan al sentir el movimiento sismico? ¿Cómo se dio cuenta por donde
debía salir? ¿Qué le ayudó? ¿Qué hizo Mateo al sentir el movimiento sismico? ¿Qué hizo? ¿Qué le
ayudó?

Observan los carteles con las dimensiones exactas