TEORIA

DEL
AUTOCUID
ADO DE
DOROTHEA OREM
-Mavis Selene Almeida A
-Leydi Yuliana montaño Tomicha
-yakelin flores
 DOROTHEA OREM
BIOGRAFIA
Dorothea Orem nació en los Estados Unidos el 15 de julio de 1914, en Baltimore, Maryland.
fue la menor de dos hermanas.
Orem realizó su escolaridad con las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl. Después
continuó su formación con las Hermanas de la Caridad en el Hospital de Washington D.C.
Ahí se le otorgó un diploma en enfermería a la temprana edad de 16 años. Más tarde, en la
Universidad Católica de América recibió el título de Ciencias en Educación de Enfermería, y
en el año 1946 realizó un máster en la misma área.
VIDA PROFESIONAL
se desenvolvió profesionalmente en distintas áreas del oficio de enfermería. Sus primeras
experiencias se efectuaron en una diversidad de ámbitos en el Hospital Washington DC
como en el Hospital de San Juan, Lowell, Massachusetts.
Entre los roles desempeñados en estos centros de asistencia destacan: enfermería en el
área quirúrgica, experiencia como enfermera privada tanto en hospitales como a domicilio,
integrante del equipo de cuidados hospitalarios en servicios médicos pediátricos y de
adultos, y supervisora nocturna en la sección de urgencias.
Todas estas prácticas fueron llevadas a cabo por esta profesional bajo la divisa de la entrega
y la excelencia. Luego de haber consolidado su formación a nivel de educación superior,
Orem obtuvo una abundante experiencia. Fue entonces cuando enfiló sus propósitos en
función de las áreas de la enseñanza, la investigación y la administración.
Dictó las cátedras de Ciencias Biológicas y Enfermería desde 1939 hasta 1941. Estuvo a cargo de la dirección de la
Escuela de Enfermería del Providence Hospital en Detroit, Michigan, durante 10 años. Así mismo, se desempeñó como
profesora asistente y adjunta en la Universidad Católica de América. Incluso llegó a ejercer funciones en el Decanato de
la Escuela de Enfermería de la universidad arriba mencionada entre los años 1965 y 1966.
Luego se desempeñó como asesora y consultora de instituciones tales como el Consejo de Salud del estado de Indiana, la
Oficina de Educación de Estados Unidos, y el Departamento de Salud, Educación y Bienestar Social.
fue una de las más connotadas investigadoras en el área de enfermería en Estados Unidos. El desarrollo de conceptos
alrededor de la enfermería como una ciencia práctica fue uno de los principales campos en los que teorizó esta
enfermera, profesora e investigadora.
Uno de sus aportes primordiales consistió en un modelo de desempeño de este oficio de la salud. El mismo lo vinculó
con los cuidados de las personas convalecientes. Dicho modelo ayudó a la elaboración de una consistente
fundamentación de la enfermería.

Dorothea Orem murió el 22 de junio de 2007 a los 92 años de edad en Savannah, Georgia, donde pasó los últimos 25
años de su vida como consultora y autora.
Concepto de autocuidado
● El concepto de autocuidado refuerza la participación activa de las personas en el cuidado de su salud, como
responsables de decisiones que condicionan su situación, coincidiendo de lleno con la finalidad de la promoción de
la salud. Hace necesaria la individualización de los cuidados y la implicación de los usuarios en el propio plan de
cuidados, y otorga protagonismo al sistema de preferencias del sujeto.

● Por otro lado supone trabajar con aspectos relacionados con la motivación y cambio de comportamiento, teniendo
en cuenta aspectos novedosos a la hora de atender a los individuos (percepción del problema, capacidad de
autocuidado, barreras o factores que lo dificultan, recursos para el autocuidado, etc. ) y hacer de la educación para
la salud la herramienta principal de trabajo.
 Principales supuestos de la teoria de
Orem 03
1 02 Los seres humanos maduros
experimentan privaciones en forma
El poder de actuar de manera de limitaciones de la acción en el
Los seres humanos requieren de deliverada se ejercitaen forma de cuidado de uno mismo y los demás,
estimulos continuos deliberados de su cuidado por uno mismo y por otros haciendo que la sostenibilidad se deba
entorno para sobrevivir y funcionar para identificar necesidades y realizar a los estímulos reguladores de las
junto las leyes de la naturaleza estimulos necesarios funciones

04 05
Los grupos de seres humanos con
relaciones estructuradas agrupan tareas y
La actividad humana se ejercita
asignan responsabilidades para ofrecer
descubriendo, desarrollando y
cuidados a los miembros del grupo que
transmitiendo maneras , medios para
sufren privaciones con el fin de ofrecer
identificar necesidades y crear
estímulos requeridos a uno mismo y a los
estímulos para uno mismo
demás
(autocuidado)
 persona
Las personas tienen la Salud entorno
capacidad de conocerse,
con facultad para
utilizar ideas las
La salud es un estado que cuidado
significa integridad Factores físicos
palabras y los símbolos químicos ,biológicos y Enfermería es
física ,estructural y
para pensar comunicar y sociales ,ya sean proporcionar a las
funcional, ausencia de
guiar sus esfuerzos , comunitarios o personas grupos de
defecto que implique
capacidad de reflexionar familiares que pueden asistencia en su
deterioro de la persona.
sobre su propia influir o interactuar con autocuidado según sus
El hombre trata de conseguir
experiencia y hechos la persona la enfermera requerimientos debido a
salud utilizando
colaterales a fin de debe contar con la las incapacidades que
facultades para llevar a
llevar a cabo acciones información previa vienen dadas por sus
cabo acciones que le
de cuidado y el cuidado recabada de la persona y situaciones personales
permiten integridad
dependiente la familia valorar las Los cuidados de
física estructural y de
necesidades de enfermería se definen :
desarrollo
aprendizaje y planificar ayudar al individuo a
cuidados de enfermeria llevar a cabo y
mantener por si mismo
acciones de autocuidado
para conservar la salud
y la vida
 Bases de la
teoría de
Orem
Se trata de una teoría que tiene la visión de el realismo,
describe la visión de los seres humanos como ‘’ seres
Dinámicos’’, unitarios que viven es sus entornos que
están en proceso de conversión y poseen libre voluntad
así como cualidades esenciales de los seres humanos
Orem se basa en:
 Orem se basa en
Teoría de
sistemas La acción de la
enfermera
En la que se explican los modos
en las que las enfermeras Desarrolla algunas medidas de
puedan atender a los autocuidado para el paciente
individuos compensa las limitaciones de
autocuidado, ayuda al paciente
mientras que el no pueda hacerlo , la
persona va regulando su autocuidado .
La enfermera actúa ayudando a los
pacientes para que sean capaces de
realizar actividades de autocuidado
con tres enfoques
 Teorias de sistemas
enfermeros Teoria del deficit de
autocuidado
Teoria de autocuidado
se explican modos en que las
En la que describe y explica las
enfermeras pueden atender a los Sirve de fundamentos para las
causas que pueden provocar
pacientes identificando 3 tipos de anteriores y expresa el
dicho déficit. Los individuos
sistemas: objetivo , métodos y resultados
sometidos a limitaciones a
- Sistemas de enfermería totalmente de cuidarse uno mismo
causa de su salud o relaciones
compensadores: La enfermera suple al
con ella, no pueden asumir el
individuo.
autocuidado o el cuidado
- Sistemas de enfermería parcialmente
dependiente. Determina cuándo
compensadores: El personal de
y por qué se necesita de la
enfermería proporciona autocuidados.
intervención de la enfermera.
- Sistemas de enfermería de apoyo
- -educación: la enfermera actúa
ayudando a los individuos para que
sean capaces de realizar las
actividades de autocuidado, pero
que no podrían hacer sin esta
ayuda.
Como podemos aplicar esta teoría
en nuestra realidad ?
● Actuar en lugar de la persona, por ejemplo en el caso del enfermo inconsciente.

● Ayudar u orientar al paciente como por ejemplo en el de las recomendaciones sanitarias a las
mujeres embarazadas.

● Apoyar física y psicológicamente al paciente . Por ejemplo, aplicar el tratamiento médico que se
haya prescrito.

● Promover un entorno favorable al desarrollo personal, como por ejemplo las medidas de higiene
en las escuelas.

● Enseñar uso y dar recomendaciones por ejemplo, la educación a un enfermo en cuanto a la

higiene que debe realizar si tiene una herida abierta.