Impacto de la pandemia y el cierre de las

escuelas en la salud socioemocional y

como preparándonos para el abordaje
socioemocional en las IIEE
 

Dirigido a docentes y auxiliares.

Abril - 2022

2021
Preguntas de reflexión:
¿Por qué es importante
identificar y ser conscientes
de nuestras emociones?
 AUTOCUIDADO
El autocuidado consiste en la
repetición constante de muchos
pequeños hábitos, que en conjunto te
calman y te aseguran bienestar
emocional, físico y mental.

ME QUIERO = ME CUIDO
Pregunta de reflexión:
 ¿Qué viene haciendo o
pueden hacer para
sentirse mejor y regular
sus emociones?
 Sugerencias de autocuidado
Cuidar la Gestión de
alimentación pensamientos
+ positivo/a, buscar soluciones

Dimensión Mental
Dimensión física

Ejercicio físico
Gestión de las emociones
Ejercicios, caminar, bailar
Que hacer para sentirse mejor

Respiración Ejercicios de centramiento

consciente
Meditación, respiración. relajación

Dormir Agradecer

Determinación para animarse

Caminar en contacto
con la naturaleza Música, una lectura, reir
Sugerencias de autocuidado
Relaciónate con los familiares que
viven contigo,

Dimensión social
Busca un círculo de apoyo

Busquemos información
positiva,

Ayuda a los demás

Solidaridad, compasión, pensar en lo demás.

Desarrollar el gusto por actividad

laboral
 Preparándonos para el
abordaje socioemocional en
las IIEE
 

2022

2021
 Motivaciones del comportamiento
Para cuidar los vínculos, hay que prepararse y reconocer las motivaciones del comportamiento.

AUTONOMÍA PERTENENCIA

Construcción de un dominio personal, Querer formar parte de un colectivo

un sentido de si mismo como individuo (desarrollo de su identidad)
singular, con identidad única
Motivaciones del comportamiento
Para cuidar los vínculos, hay que prepararse y reconocer las motivaciones del comportamiento.

IMPORTANCIA COMPETENCIA

Sentirse útil, reconocido y Satisfacción de logros y

valorado solución de problemas
 Acciones para el fortalecimiento y el cuidado del
bienestar de la comunidad educativa

Soporte emocional a las y los estudiantes

El acompañamiento socioafectivo y cognitivo busca fortalecer el

desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes,
mediante el establecimiento de vínculos adecuados y
positivos entre los y las estudiantes, las familias, docentes,
tutores y demás actores que forman parte de la institución o
programa educativo. Requiere realizarse de manera continua y
se construye sobre la base de una relación sustentada en el
vínculo afectivo.
 ASPECTOS A TRABAJAR CON
ESTUDIANTES PARA EL DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL

EL MANEJO DEL EXPRESIÓN

ESTRÉS EMOCIONAL
FORTALECER EL
LA RESILIENCIA Y
VÍNCULO
ESPERANZA
AFECTIVO
Estrategias para el acompañamiento socioafectivo de las y
los estudiantes

• Orientación educativa permanente

• Tutoría individual
• Tutoría grupal
• Espacios de participación estudiantil
• Espacios con la familia y comunidad
Ruta para el soporte socioemocional a lo largo del proceso de
retorno

Documento de trabajo para especialistas de convivencia escolar