Investigación de Tesis

III
Dr. José Andrés Reyes V.
Propósito Al finalizar el curso, el maestrando estará en
condiciones de elaborar un trabajo
Principal. monográfico en la que utilice la metodología
de la investigación criminológica o
criminalística.
Lista de Memoria
• Tema del Trabajo Final de Master. (Elegir un tema sobre el
cual ya tenemos conocimientos nos permite avanzar de
manera más rápida y profundizar sobre diferentes puntos
en torno al tema).
 Teoría o
Desarrollo de Una
Herramienta
Herramienta
(Implementación).. (de la Perfilación
Criminal)

Problema Aplicación de la
Investigación
(en los delitos de
Violación) (En el parque
Concordia)
¿Todos tenemos ya un tema
a desarrollar?
1. Elegir un tema sobre el cual ya tenemos
conocimientos nos permitirá avanzar de
manera más rápida y profundizar sobre
diferentes puntos en torno al tema.
2. Al elegir un tema del cual no sabemos
mucho brinda la posibilidad de adquirir
nuevos conocimientos y crecer como
profesionales
Enfoque de la
Investigación

• Cuantitativa: descriptiva,
correlacional, experimental
• Cualitativa
• Mixta
Pregunta de
Investigación
Objetivos de la Investigación

General Especifico
Hipótesis de
la
Investigación
Todos deberíamos de
estar en este punto.

• https://docs.google.com/forms/d/
e/1FAIpQLSf3EIVUCyk3q4YWx7pB
b0trkSv8rqCZItPUFhGMQ4qLIuIH
bQ/viewform
Las variables y
los indicadores
de
investigación
a. Que son
las variables e
indicadores de
investigación.
 Variable
Una variable es una propiedad que puede
fluctuar y cuya variación es susceptible
de medirse u observarse.
El concepto de variable se aplica a
personas u otros seres vivos, objetos,
hechos y fenómenos, los cuales
adquieren diversos valores respecto de la
variable referida.
Las variables adquieren valor para la
investigación científica cuando llegan a
relacionarse con otras variables, es decir, si
forman parte de una hipótesis o una teoría.

Sin definición de las variables no hay

investigación. Las variables deben ser
definidas de dos formas: conceptual y
operacionalmente
definición conceptual

Una definición conceptual es la

que indica a nivel teórico lo que
otros autores consideran
describe lo que es la variable;
puede incluir su definición
etimológica.
Variable Definición Conceptual
La utilización de un menor de 12 años o menos para la
satisfacción sexual de un adulto. El abuso sexual en la
Abuso sexual infantil niñez puede incluir contacto físico, masturbación,
relaciones sexuales (incluso penetración) y/o contacto
anual y oral. Pero también puede incluir el
exhibicionismo, voyeurismo, la pornografía y/o la
prostitución infantil (International Planned
Parenthood Federation, 2000).
definición operacional
• La definición operacional explica cómo se define el
concepto específicamente en el estudio planteado, que
puede diferir de su definición etimológica.
• Una manera de operativizar la variable es dividiéndola por
indicadores de estudio que son los componentes que
constituyen la variable.
• El indicador tiene por función de señalar cómo medir cada
uno de los factores o rasgos de la variable. Se expresa en
razones, proporciones, tasas e índices. Permite hacer
“medible” la variable.
Variable Definición Operacional
Children´s Knowledge of Abuse Questionnaire-
Revised (CKAQ-R). Versión en español. El CKAQ-R
Abuso sexual infantil tiene 35 preguntas a responder como verdadero-falso,
y cinco extras para ser administradas a niñas y niños
de ocho años en adelante. Puede se aplicado a
cualquier infante sin previa instrucción
b. De donde
se derivan las
variables de
investigación
• Las variables de estudio se derivan de los objetivos o de las
hipótesis de investigación.
• Los términos o variables de la hipótesis deben ser
observables y medibles, así como la relación planteada
entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.
Características

• Las hipótesis científicas, al igual

que los objetivos y las preguntas
de investigación, no incluyen
aspectos morales ni cuestiones
que no podamos medir.
• Las variables pueden ser medidas,
observadas, evaluadas o inferidas,
es decir, que de ellas se pueden
obtener datos en la realidad.
c. De donde
se derivan los
indicadores de
investigación.
 • Los indicadores representan un
ámbito específico de una variable
Indicadores o una dimensión de ésta.
• El indicador nos muestra la
situación de una variable
Son ejemplos de indicadores
los siguientes
• Indicadores económicos (el dólar estadounidense, un kilo
de café, una onza de plata),
• Indicadores de pobreza (las migraciones, los
desplazamientos forzados, el desempleo, los asentamientos
humanos),
• Indicadores de calidad de vida (tasa de fecundidad, de
esperanza de vida, de natalidad, de mortalidad) o
• Indicadores de desarrollo (el PIB: producto bruto interno, la
inflación, tasa de desempleo). Así los indicadores pueden
ser construidos por el investigador.
 escolaridad del
jefe del hogar,
Un ejemplo de lo que
hacen algunas
instituciones características de número de focos
educativas para medir la vivienda . en la vivienda,
el nivel
socioeconómico, es
tomar en cuenta
diversos indicadores
de la clase social, el
estilo de vida, el posesión de número de
ciertos aparatos y habitaciones en la
ingreso y el bienestar equipos vivienda,
tales como:
número de
automóviles,
 • Con base en estos indicadores se construyen índices, cada uno con un peso
Instituciones o coeficiente, y al final se otorga una puntuación que determina el nivel
socioeconómico con mayor precisión.
Educativas
Instrumentos
de
Investigación
• Según diversos autores las técnicas son particulares y
específicas de una disciplina (Criminología y la
Criminalística), por lo que sirven de complemento al
método científico, el cual posee una aplicabilidad general.
• El instrumento puede ser un inventario, un test, una
entrevista, un cuestiona­rio, un formulario, un cálculo
estadístico, etc., El propósito es reco­ger la información
ordenadamente y medir aspectos propios de lo que se
desea investigar.
• Dependiendo del tipo de diseño son las técnicas que
pueden utilizarse y los instrumentos correspondientes para
evaluar u obtener la información.
 Investigación documental

• Se apoya en la recopilación de
antecedentes a través de documentos
gráficos formales e informales,
cualquiera que éstos sean, donde el
investigador fundamenta y complementa
su investigación con lo aportado por
diferentes autores. Los materiales de
consulta suelen ser las fuentes
bibliográficas, iconográficas, fonográficas
y algunos medios magnéticos.
Diseño Técnicas Instrumentos
Diseño de Fichas
Investigación
Documental Computadora y sus
Análisis documental
unidades de
almacenaje
Cuadro de registro y
Análisis de contenido clasificación de las
categorías
 Investigación de campo

Es la que se realiza directamente en el medio

donde se presenta el fenómeno de estudio.
Entre las herramientas de apoyo para este tipo
de investigación se encuentran: el cuestionario,
la entrevista, la encuesta, la observación y la
experimentación
Diseño Técnicas Instrumentos
Diseño de Investigación de Campo
Lista de cotejo
Estructurada
Escala de estimación

Observación
Diario de campo
No Estructurada Cámaras: fotográfica y de
video

Guía de encuesta (Tarjeta)

Oral Grabador
Encuesta Cámara de video

Escrita Cuestionario

Guía de entrevista
Estructurada
Grabador / Cámara de video

Entrevista

Libreta de notas
No estructurada
Grabador / Cámara de video
¿Cómo hacer
un instrument
de
investigation?
• En muchas oportunidades no es necesario
construir un instrumento nuevo, pues ya
existen instrumentos que miden las variables
de estudio. Los pasos para la selección de
uno ya elaborado.
1. Indagar acerca de los instrumentos utilizados en
investigaciones similares para medir el evento de
interés. Esto se puede hacer en otros trabajos de
investigación.
2. Revisar la definición conceptual del evento a medir.
3. Si existen varios instrumentos, escoger el instrumento
cuyos ítems se adapten mejor al concepto y a la teoría
seleccionados.
4. Chequear los datos de validez y confiabilidad del
instrumento: Esto se hace con el fin de asegurar que el
instrumento seleccionado cumple por lo menos los
requisitos mínimos
De donde se derivan las preguntas del
instrumento (variables e indicadores)

• Las preguntas o ítems que compondrán el instrumento de

evaluación se derivan de las variables de estudio y sus
respectivos indicadores.
Consejos
Establecer las
dimensiones • Las dimensiones son los aspectos
del evento, en que conforman el evento. Por
ejemplo, en el caso del proceso
caso de que administrativo, las dimensiones
sea un evento son la planificación,
organización, la dirección y el
la
complejo. control. Estas dimensiones
dependen de lo que dice la teoría.
 Establecer • De las dimensiones del evento a
medir. Los indicadores los aspectos
los más específicos, accesibles,
perceptibles o evidentes del evento.
indicadores Por ejemplo, un indicador de la
dimensión planificación es formular
objetivos. Los indicadores le dicen al
investigador cómo formular los ítems
del instrumento.
Seleccionar
el tipo de • El investigador deberá decidir cuál es
la mejor manera de captar los
técnica e indicios del evento: observándolos
directamente, a través de preguntas
abiertas, por medio de preguntas
instrumento cerradas y estructuradas, creando las
situaciones... Esto le permite
a utilizar seleccionar la técnica más apropiada
(encuesta, entrevista, observación,
etc.)
Construir
ítems • Si la técnica es la encuesta, los ítems
tomarán la forma de preguntas que
harán parte del cuestionario. Si la técnica

para cada
es la revisión documental, los ítems
tomarán la forma de ciertos enunciados
que luego integrarán la matriz de análisis

indicio
o la matriz de categorías, según sea el
caso. Si la técnica es la entrevista, los
ítems tomarán la forma de preguntas
abiertas o de tópicos que conformarán la
guía de entrevista.
 Armar el • Pulir la redacción de los ítems,
ordenarlos jerárquica y
instrumento lógicamente por contenidos o por
dificultad, numerarlos, redactar
las instrucciones, darle título o
nombre al instrumento,
diagramarlo.
 Establecer la
manera cómo • Esto en caso de que el instrumento sea
estructurado. Es posible que el
se van a investigador no pueda determinar de
antemano los códigos o las categorías,
categorizar o a especialmente para eventos en los que
no se sabe cuál va a ser la respuesta (Ej.:
codificar las ¿qué opina usted de la gestión del
gobierno?); en este último caso el
respuestas investigador realizará la codificación de
las respuestas después de la aplicación
del instrumento
 Construir la
plantilla de • Esto se hace sólo en el caso de que los
códigos que se van a asignar a cada
respuesta puedan ser determinados de
corrección antemano. Se prepara un modelo del
instrumento con los códigos que se
del asignarán a cada alternativa de
respuesta, para que sirva de guía al
instrumento: momento de corregir los instrumentos
respondidos. Esta plantilla también se
requiere para algunos de los procesos
relacionados con el análisis de los datos
 Tarea
Hacer un informe que contenga
1. Título de investigación
2. Enfoque de la investigación
Tarea 3. Pregunta de Investigación
4. Objetivos de la Investigación
5. Hipótesis de la Investigación
6. Variables de la Investigación
7. Definición Conceptual de su Variable
8. Definición Operacional de su Variable
9. Indicador o indicadores de la investigación
10. Tipo de Investigación
11. Un (1) instrumento de investigación
Correo jreyesv@udv.edu.gt