Actividad de Aprendizaje 1

Evidencia 11. Evaluación de un

plan de formación de música
Tecnólogo en Coordinación de Escuelas de Música

Pedro Alejandro Palacios Moran

 Proponer estrategias de evaluación para el
plan de formación.
Las estrategias para evaluar el plan de formación dentro de la escuela de música son las siguientes:

Revisión periódica cada dos semanas para

analizar el avance de los aprendices en el
conocimiento teórico practico.

Realizar ensambles en grupos entre 5 y 10 aprendices cada mes

para afianzar los conocimientos adquiridos en el transcurso del
mismo.
 Proponer estrategias de evaluación para el
plan de formación.

Tener un espacio creativo para compartir ideas

musicales, experiencias durante el proceso de
formación.

Realizar autoevaluación, donde cada aprendiz de

la escuela de música de manera crítica da a
conocer su avance dentro del programa de
música.
 Determinar estrategias para evaluar el
recurso humano.

Las estrategias para evaluar al recurso humano dentro de la escuela de música son las siguientes:

• Profesor de maderas • Profesor de guitarra

• Profesor de vientos • Profesor de piano
• Profesor de percusión • Profesor de canto

Evaluación de las Técnicas

Evaluación de las Técnicas
de embocadura
Observación y seguimiento en el avance del de digitación y solfeo
aprendizaje musical

Autoevaluación para conocer los altibajos dentro de la formación y realizar

posibles correcciones o ajustes al plan de formación
 Evaluar las características de los
aprendices.
Para evaluar a los aprendices se utilizan las siguientes herramientas:

Registro audiovisual de las evaluación

para determinar estados de aprobación,
Realizar test de aprendizaje con
apropiación, avances, correcciones y dudas
metodologías divertidas y creativas
del aprendizaje musical

Evaluación para determinar el avance

musical con la practica de variados
repertorios de acuerdo al nivel de la
formación
 Elaborar un plan de mejoramiento con el
fin de afianzar el conocimiento.
Para mejorar el aprendizaje musical dentro de la escuela de música se dispone de las siguientes herramientas pedagogías:

Estrategia Objetivo Logro

Utilización medios visuales para
corrección de posturas
Utilización medios visuales para
correcciones de embocadura,
digitación y canto.
Realizar correcciones de los niños
que presenten dificultades en la
postura y al tomar un instrumento
musical
Realizar correcciones de los niños
que presenten dificultades en
embocadura, digitación de guitarra,
piano y canto.
El niño alcanzo el objetivo
propuesto o requiere más tiempo
para mejorar completamente.
El niño alcanzo el objetivo
propuesto o requiere más tiempo
para mejorar completamente.