TALLER PARA EDUCADORAS ANA LAURA SANCHEZ MARTINEZ

MILDRED SCARLETT URBINA

RETOS Y EXPERIENCIAS MORENO

CECILIA RODRIGUEZ RAMOS
 BIENVENIDA
Presentación de todas las participantes
Lectura de propositos
Características de los alumnos
Fortalezas observadas durante los acompañamientos
AGENDA  Intercambio de experiencia exitosas
Tips y sugerencias
Puntos importantes
Evaluación
Cierre
 Ofrecer a los alumnos de primer grado de
educación preescolar, experiencias de
aprendizaje a distancia retadoras e
innovadoras, que contribuyan al desarrollo de

PROPÓSIT
sus habilidades en todos los campos y áreas.

OS Compartir experiencias exitosas entre

docentes del mismo grado, para enriquecer y
fortalecer nuestra labor docente, a través del
aprendizaje entre iguales.
 CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS
GENERALES
Muestran interés creciente en lo social,
emocional y cognitivo.
Mayor control y precisión de movimientos.
Atraviesa una etapa de egocentrismo y
dificultad para ponerse en el lugar de los
demás.
Nombra correctamente algunos colores.
Comprende el concepto de contar y puede
saberse algunos números.
Aborda los problemas desde un solo punto
de vista.
Comienza a tener un sentido mas claro del
tiempo.
Sigue ordenes de tres partes.
Recuerda partes de historias.
Comprende conceptos como
iguales/diferentes.
Participa en juegos.
SOCIOEMOCIONAL
La imaginación y la fantasía están muy
presentes
Adquiere un concepto mas maduro del
tiempo, esto le permite a su vez recordar
instrucciones complejas.
Le interesan nuevas experiencias.
Coopera con otros niños.
Juega a desempeñar diferentes roles
(mamá, papá).
Tiene cada vez más inventiva en juegos
de fantasía.
Se viste y se desviste.
Negocia soluciones para conflictos.
Mayor independencia.
A menudo no puede distinguir entre
fantasía y realidad.
LENGUAJE
Habla con mayor fluidez.
Comprende con mayor facilidad nuevos
conceptos.
Ha dominado algunas reglas básicas de
gramática.
Se expresa con oraciones cada vez más
largas.
Habla lo suficientemente claro para
darse a entender.
Tiene capacidad de contar historias.
 WHATSAPP
A través de ellas han podido
FACEBOOK establecer una educación a distsncia
con los alumnos, la cual incluye una
comunicación constante tanto con
TEAMS alumnos como con padres de
familia, icluye también la recepción
diaria de evidencias del trabajo
realizado.
ZOOM

PLATAFORMAS UTILIZADAS
FORTALEZAS 
Incluyen a todos los alumnos que entran a la sesión.
Muestran empatía ante las situaciones tan diversas que vive cada alumno.
Adecuan sus horarios a las necesidades de los padres de familia para tener mayor participación en las
sesiones.
Logran atraer la atención de los alumnos aún con micrófonos encendidos.
Se obserbva clase preparada con material llamativo anticipada.
Trato cariñoso con los alumnos.
Esfuerzo y paciencia ante diferentes retos.
Claridad en las actividades a realizar
Caracterización de sí mismas de acuerdo a la actividad
A COMPARTIR.........

LIBRETA

TANGRA
LAPIZ
M

ABACO COLOR

PEGATIN
CRAYON
A

BORRAD
OR
 1. BORRADOR
2. ABACO
3. LIBRETA
4. CRAYON
5. PEGATINA
6. TANGRAM
7. LAPIZ
8. COLOR
9. LAPIZ

QUE OBJETO
TENDRAS NO MÁS  DE 5 MIN PARA EXPONER ESCOGISTE?
TU EXPERIENCIA
 TIPS Y SUGERENCIAS

Mostrar ante Terminar las

Evitar hacer
los alumnos y Reconocer Evitar sesiones Utilizar un
uso de todo el Utilizar Hacer uso de Utilizar
padres de siempre sus distracciones agradeciendo lenguaje
tiempo de las materiales materiales materiales
familia siempre logros y al momento a los alumnos llamativo,
sesiones digitales que estén al
una actitud
viendo innovadores. llamativos. motivarlos a
alcance.
de dar mi y motivarlos motivante y
alegre y participar. clase para seguir correcto.
positiva. videos.
adelante.
 PUNTOS IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA
SER PUNTUALES EN LAS SESIONES

RESPETAR Y COMPRENDER SITUACIONES PERSONALES

UTILIZAR AL MÁXIMO EL TIEMPO BRINDANDO APRENDIZAJES

UTILIZAR LA MEJOR ESTRATEGIA PARA OBTENER LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS (MICRÓFONOS)

BRINDAR INFORMACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE COMO MANTENER LA PACIENCIA EN ESTA
MODALIDAD.

MANTENER A LOS ALUMNOS ACTIVOS.

• La autora de webinars Becky Pluth, afirma que un asistente en reunión online permamnece atento de forma continua durante un
tiempo medio de 4 minutos, es decir, cada 4 minutos o menos debemos comprobar que todos te siguen o plantear actividades a los
participantes para medir su nivel de atención y no perderlos.
 CÓMO ME
SIENTO?

QUÉ
APRENDO QUÉ PUEDO
DE MIS MEJORAR O
COMPAÑERA CAMBIAR?
S?

QUÉ
ESTRATEGIA QUÉ
S PUEDO ELIMINO?
COMPARTIR?

EXPERIENCIAS
EVALUACION