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Micropoltica de la escuela





La sociologa de la organizacin
escolar es un campo donde se han
dado pocos progresos. La sociologa
de las organizaciones no brinda
datos significativos sobre cmo la
escuela trabaja cotidianamente.



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Micropoltica de la escuela





Prefieren la pulcritud del debate
conceptual al desorden concreto de la
investigacin emprica dentro de las
escuelas.



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Micropoltica de la escuela





Negar la importancia de la
MICROPOLITICA es condenar a la
investigacin educativa a ser siempre
ineficaz y permanecer alejada de las
realidades inmediatas de la vida de las
organizaciones.


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Micropoltica de la escuela





La comprensin del modo como las
escuelas cambian o se mantienen igual, y
por lo tanto de los lmites y posibilidades
prcticos de desarrollo educativo, debe
tomar en cuenta procesos intra-
organizativos.




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Micropoltica de la escuela





Esto es particularmente crucial al
examinar las evoluciones que se
relacionan con el logro de una educacin
mas igualitaria, mas justa y mas eficaz.




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Micropoltica de la escuela





Las teoras actuales de la organizacin
son ideologas, legitimaciones de ciertas
organizaciones. Exponen argumentos en
trminos de la racionalidad y la eficiencia
para lograr el control.


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Micropoltica de la escuela





Tales teoras marginan los estudios
empricos de la prctica escolar y
desdean el conocimiento folklrico
de los profesores por considerarlo sin
importancia..


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Micropoltica de la escuela





Se necesita ir ms all del anlisis
del fracaso del intento por elaborar
una sociologa alternativa de la
organizacin escolar. Se debe
abandonar el paradigma de la teora
organizativa


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Micropoltica de la escuela





Se necesita encontrar nuevos puntos de
partida, conceptos y axiomas, y reconsiderar
aquellos aspectos de la organizacin escolar
actualmente insertados en los supuestos
implcitos de las teoras relativas a sistemas.



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Micropoltica de la escuela





No se ha abordado todava lo que
sabemos sobre las escuelas, el futuro
anlisis organizativo de la escuela est en
el mbito de lo que no sabemos sobre
ellas, en particular en la comprensin de
la micropoltica de la vida escolar, lo que
Hoyle llama el lado oscuro de la vida
organizativa.


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Conceptos clave:



Poder-Autoridad
Diversidad-Coherencia de metas
Disputa-Neutralidad ideolgica
Conflicto-Consenso
Intereses-Motivacin
Act.Poltica-Toma de decisiones
Control-Consentimiento




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Conceptos clave:


Control

Diversidad de metas

Ideologa y Conflictos





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Micropoltica de la escuela

Conceptos clave:



Control: las escuelas albergan
estrategias de control diversas y
contradictorias
Son organizaciones jerrquicas?
Son organizaciones controladas por
sus miembros?
Son comunidades profesionales?


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Micropoltica de la escuela

Conceptos clave:



Diversidad de metas :
Las escuelas como otras instituciones
educativas se caracterizan por la
ausencia de consenso.
Su estructura permite y reproduce la
disensin y la diversidad de metas.
Se asemeja a una organizacin
anrquica.


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Micropoltica de la escuela

Conceptos clave:



Ideologa:
El contenido peculiar de la
elaboracin de polticas y la toma de
decisiones es ideolgico?
La organizacin, la enseanza , el
currculum, las relaciones entre
profesores y alumnos, las normas y
tomas de decisiones en la institucin
son ideolgicas?


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Micropoltica de la escuela

Conceptos clave:



Conflictos:
El conflicto es la prioridad en las
rdenes, los objetivos, los intereses y
las ideologas entre los miembros de
la organizacin y da como resultado
la controversia o lucha por el control
de la organizacin?

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Micropoltica de la escuela





Las estrategias con las cuales los
individuos y grupos que se hallan en
contextos educativos tratan de usar
sus recursos de poder e influencia a
fin de promover sus intereses.

HOYLE


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Micropoltica de la escuela



La poltica organizativa involucra
actividades dentro de las
organizaciones para adquirir,
desarrollar y usar el poder y otros
recursos para obtener los resultados
que uno prefiere en una situacin de
incertidumbre o disentimiento.
PFEFFER
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Micropoltica de la escuela




CONTEXTO EXTERNO
Regulaciones polticas
y administrativas
Factores culturales,
sociales y econmicos

Participacin de la familia

Elaboracin del
conocimiento



CONTEXTO I NTERNO
Programas institucionales
Programas del profesor
Desarrollos de enseanza
Innovaciones curriculares
Evaluacin

Intereses de los actores
Mantener el control de la organizacin
Conflictos alrededor de la poltica.
DEFINICION DE LA ESCUELA
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Micropoltica de la escuela
Dilemas




Podemos considerar la conducta
poltica cmo una accin
estratgica cualificada o gran parte de
esta actividad es relativamente
irreflexiva o intuitiva o sencillamente
pragmtica?


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Micropoltica de la escuela
Dilemas




Debemos pensar que la conducta
poltica est relacionada con la
bsqueda a largo plazo de una ventaja
estratgica o como respuesta a corto
plazo o casi inmediata a problemas o
situaciones particulares a medida que
van surgiendo?

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Micropoltica de la escuela
Dilemas




Cundo los individuos actan son
conscientes de las preocupaciones,
problemas y menores ganancias
potenciales de sus grupos de
adhesin o la gente acta por lo
general segn sus mejores intereses
propios o de acuerdo con creencias y
principios personales?


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Micropoltica de la escuela
Dilemas




Si la gente acta con un propsito
estratgico consciente, para alcanzar
objetivos a corto o a largo plazo, como
individuos o como miembros de un
grupo, se preocupa principalmente por
cuestiones valorativas (adhesiones,
creencias) o acta en funcin de sus
propios intereses y ventaja personales?


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Micropoltica de la escuela
Actores
FUNCIONARIOS
ACTIVISTAS
PERSONAS ALERTAS
APTICOS
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Actores




La consideracin de las definiciones
que dan los actores de su situacin no
excluye los intentos de dar una
explicacin sociolgica que vaya ms
all del plano de su conciencia; por eso
la insistencia de Weber en la adecuacin
terica tanto en el plano del significado
como en el plano de la causalidad.
SAUNDERS


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Micropoltica de la escuela
Actores


Prioridad a los actores sociales
como constituyentes bsicos de la
organizacin.

Modo en que los actores definen,
interpretan y manejan las situaciones
con las que se enfrentan.


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Micropoltica de la escuela
Temas


Estado de nimo
Funcionamiento de la burocracia
Obstruccin de la comunicacin
Corrupcin y soborno
El favoritismo y la camarilla
El > o < control oligrquico
La desintegracin de la
organizacin
La infusin de un nuevo vigor.


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Micropoltica de la escuela
Definiciones




La Micropoltica es el proceso que
liga dos facetas bsicas de la vida
organizativa:


CONFLI CTO Y PODER


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.
El conflicto y el cambio estn
inevitablemente entrelazados, pues
toda redistribucin del poder y los
privilegios ser buscada por unos y
resistida por otros.
KELLY



Micropoltica de la escuela
Definiciones
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.
La sociologa poltica es el estudio
del poder en toda agrupacin humana
no slo en la Nacin-Estado. Cada
uno de estos grupos, por lo tanto,
sirve como una estructura, un marco
donde se sitan los conflictos y la
integracin.
DUVERGER


Micropoltica de la escuela
Definiciones
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Micropoltica de la escuela
Los estilos de conduccin
Interpersonal
Poltico:
Antagonista

Autoritario

Administrativo
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.
Formas de
participacin

Charlas informales,
consultas y conversaciones
personales

Comits formales,
reuniones y grupos de
trabajo

Reuniones pblicas y
debates abiertos

Suprimir la expresin
pblica



Respuesta a
la oposicin

Fragmentacin y
compromiso


Canalizacin y
aplazamiento


Enfrentamiento


Suprimir la
conversacin





Estrategias de
control

Actuaciones privadas de
la persuasin


Estructuracin,
planificacin, orden del
da, tiempo y contexto

Actuaciones pblicas de
la persuasin

Aislamiento,
ocultamiento y secreto




I nterpersonales
Administrativos
Antagnicos
Autoritarios




Micropoltica de la escuela
Los estilos de conduccin
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.
Estabilidad en trminos de comunidad de
comunidad y relaciones
(modo interpersonal)
Estabilidad en trminos de estructuras y
procedimientos
(modo administrativo)
Estabilidad dinmica o radical
(modo antagnico)
Estabilidad esttica y conservadora
(modo autoritario)




Micropoltica de la escuela
Los estilos de conduccin
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Micropoltica de la escuela
Se habla de ganar y perder, y
las personas y el personal forman
parte del conflicto y de lo que est en
juego. Este no es un fro proceso
racional, es un conflicto entre
personas, grupos e ideologas. Es un
asunto de enfrentamiento, influencia
o falta de ella y de emociones:
ES MI CROPOLI TI CA