PRUEBAS

NIÑOS/AS -
ADOLESCENTES
 Pruebas de  a. Test de apercepción infantil. Con figuras animales (CAT-

personalidad A)

y proyectivas
  Es un método proyectivo o aperceptivo de la
personalidad a través del estudio del significado
dinámico de las diferencias individuales en la
percepción de estímulos estandarizados.

CAT - A
( 4-10 años ) L.  Ofrece una visión dinámica de los conflictos
infantiles, de este modo fue diseñado para
BELLAK facilitar la comprensión de la relación del niño
con las figuras importantes y con sus impulsos.
 Figuras de identificación
 Impulsos
 Necesidades
 Ansiedades
 Defensas
 Este test revela la dinámica de las relaciones interpersonales, de las
constelaciones de las tendencias impulsivas y la naturaleza de las
defensas.

Fue diseñada para despertar respuestas en torno a:

CAT - A
 Los problemas de alimentación y problemas orales en general.
( 4-10 años ) L.  Los problemas de rivalidad entre hermanos.
BELLAK  Aclarar la actitud hacia las figuras de los padres y como son
percibidas.
 Entender la relación del niño con los padres como pareja (Complejo
de Edipo)
 Fantasías de agresión interna y externa
 De la aceptación de parte del mundo adulto
 De su temor a estar solo en las noches relacionado a la masturbación
 Pruebas de  b. Test de apercepción infantil. Con figuras humanas (CAT-

personalidad H)

y proyectivas
 Test de
apercepción
infantil. Con  Reemplazo de figuras animales por humanas.

figuras humanas  Niños de 7 a 10 años se manejan mejor con figuras humanas.

(CAT-H)
  Para el examen proyectivo de niños entre 4 y 10 años de edad, en especial de
aquellos que tienen un buen nivel mental. El CAT-H tiende un puente sobre
el intervalo entre el CAT corriente (para niños pequeños) y el Symonds (para
adolescentes) o el TAT (jóvenes y adultos).
UTILIDAD  Para examinar a los niños que oponen resistencia al CAT por vivir las
Test de historias de animales como muy infantiles para ellos.

apercepción  Como test paralelo cuando con el CAT no se ha logrado obtener suficiente
material. (Si se utiliza primero el CAT-Humano, el CAT-Animal podrá
infantil. Con utilizarse para los mismos propósitos de test paralelo.)
figuras humanas  El CAT-H tiene las mismas características de administración, análisis e
(CAT-H) interpretación del CAT y por lo tanto no reclama un entrenamiento
específico. Todo experto en el manejo del CAT está, pues, en condiciones de
emplear el CAT-H. Este equipo incluye un «Cuaderno de análisis»
cualitativo y cuantitativo que puede utilizarse indistintamente con el CAT-A
y con el CAT-H.
 Pruebas de  c. Test del Dibujo de la Familia de Cornam
personalidad
y proyectivas
 Prueba Proyectiva
Prueba Gráfica.
Destinada a evaluar aspectos emocionales
Requiere los mismos elementos de desarrollo que
dibujar una figura humana. Evaluación del
Características desarrollo del esquema corporal y lo intelectual
Evalúa las dificultades de adaptación al medio
familiar del niño, la percepción que el niño tiene
de el en su familia( los conflictos edipicos, de
revalidad fraternal, etc.).
 De preferencia Individual (contexto clínico)
Requiere de hoja y lápiz
Consigna :
“Dibuja una familia” ó “imagina una familia
Aplicación que tu inventes y dibújala” Louis Corman
“Dibuja una familia, cómo tu quieras”
Frente a dudas se le reitera que dibuje como
el quiera
Frente a dudas se le reitera que dibuje como el
quiera
 Al terminar de hacer el dibujo, se le elogia y se le
pide que lo explique.
Se consigna quienes son, poniendo atención en el
orden en que fue dibujándolos.
Encuesta:
 Quienes son?
 Donde están?
Aplicación  Que están haciendo?
 Cual es el que esta más feliz/ menos feliz?
 Cual es el que es más bueno/ menos Bueno?
 Cuan te gusta más?, cual prefieres?
 Situaciones?
 Pruebas de  d. H-T-P (casa-árbol- persona)

personalidad
y proyectivas
  Originalmente se basaba en la Escala de Inteligencia de
H-T-P (casa- Florence Goodenough y se utilizaba a tal efecto como medida
de inteligencia. Posteriormente objetivó que era posible evaluar
árbol- persona) la personalidad y es así, como se utiliza en la actualidad.
 Edad de aplicación: desde 8 años en adelante
  Consigna 
Se le entrega la primera hoja en blanco y se le pide que dibuje
una casa aclarando que puede dibujarla como desee, puede
borrar y tomarse todo el tiempo que necesite. Una vez hecha la
casa, el segundo dibujo solicitado es el árbol siguiendo la
H-T-P (casa- misma consigna. Finalmente la persona, primero la del sexo

árbol- persona) que prefiera y, en la última hoja, la persona de sexo contrario a

la que dibujó. 

 Área que evalúa: Brinda información acerca de la manera en

que un individuo experimenta su yo en relación con los demás
y con su ambiente familiar. El H-T-P facilita elementos de la
personalidad y áreas de conflicto en el entorno terapéutico.
  El H-T-P se diseño para incluir un mínimo de dos pasos. El primero es no
verbal, creativo y muy poco estructurado. En él, se le solicita al individuo
que dibuje libremente una casa, un árbol y una persona. Se puede pedir el
dibujo adicional de una persona del sexo opuesto al del dibujo realizado
primero por el sujeto.

H-T-P (casa-  El segundo paso, un interrogatorio estructurado, incluye una serie de

preguntas acerca de las asociaciones del sujeto con aspectos de cada dibujo.
árbol- persona)  En el tercero, el sujeto dibuja nuevamente una casa, un árbol y una persona
(o dos) esta vez utilizando lápices de colores. Como un cuarto paso, el
entrevistador hace preguntas de seguimiento acerca de estos dibujos a color.
Dependiendo del número de pasos que se incluyan, el proceso puede tomar
de 30 minutos a una hora y media. Posteriormente, se evalúan los dibujos
buscando signos de posible psicopatología basándose en el contenido, las
características del dibujo como el tamaño, la ubicación y la presencia o
ausencia de partes específicas y las respuestas del individuo durante el
interrogatorio.
 Pruebas de  e. Test de figura humana de Goodenough
personalidad
y proyectivas
Test de figura  Este test proyecta aspectos de la personalidad en relación a su
humana de autoconcepto y a su imagen corporal, ofreciendo un medio
natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo.
Goodenough 
 Fundamentos

Concepto
Inteligencia

CI=EM/EC*100

Indicador desarrollo
 Aplicación

Edad de aplicación 3 a
10 años.

Setting

Materiales

Observación de la
conducta
 Consigna

…”Dibuja una persona lo más

completo que puedas. Que no le falte
nada”… Luego se le pide que dibuje a
una persona del sexo opuesto
dibujado.
Procedimiento

1. Aplicación Prueba.
Observación conducta
2. Revisión y Puntuación
3. Calculo edad mental (tabla)
4. Calculo CI
5. Desarrollo e indicadores
emocionales
6. Informe