UNIVERSIDAD DE

PANAMÁ

Políticas
educativas
nacionales e
internacionales
Estrategias organizativas
para la atención a la
diversidad en el nivel
medio de la enseñanza
La Política Educativa
o Internacional
o Declaración de Incheon Educación 2030

o Nacional
o MEDUCA – Educación Inclusiva

Temas a tratar
La política educativa es una práctica de filosofía que se
encuentra enfocada en el aprendizaje futuro, posible y
deseable de la sociedad.
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Política educativa

Normas y Medidas Fin Origen Regente Bases

Planificadas, Satisfacer las Filosofía de la educación Responsible de Corrientes y teorías

documentadas y puestas necesidades de la elaborarla educativas, psicológicas,
en práctica sociedad sociológicas,
administrativas

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 Agenda Inconclusa Redefinición Mecanismos
Política educativa Educación para Todos Declaración de Financieros,
internacional (EPT)
Objetivos del Milenio
Incheon
Educación 2030
Coordinación y de
Seguimiento
(ODM)
Siendo la educación un derecho humano
universal, su gestión local está supeditada a los
acuerdos internacionales.
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 Sección I Sección II

Visión, Justificación y Objetivo mundial

Principios educativo, metas
conexas y aplicación

Declaración de Incheon Sección III

Marco de acción ODS 4 – Educación 2030 Gobernanza,

Supervisión,
Seguimiento y
Examen
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Sección I
Visión
○ La educación es un factor inclusivo y crucial
para promover la democracia y los derechos
humanos y afianzar la ciudadanía mundial, la
tolerancia y el compromiso cívico, así como el
desarrollo sostenible.

Justificación
○ Todas las personas, sea cual sea su sexo,
edad, raza, color, origen étnico, idioma,
religión, opinión política o de otro tipo, origen
nacional o social, posición económica o
nacimiento, así como las personas con
discapacidad, los migrantes, los pueblos
indígenas y los niños y jóvenes, en particular
los que se encuentran en situación de
vulnerabilidad o de otro tipo, deben tener
acceso a una educación de calidad inclusiva y
equitativa y oportunidades de aprendizaje a lo
largo de la vida.

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Sección I
Principios
○ La educación es un derecho humano
fundamental y un derecho habilitador.

○ La educación es un bien público.

○ La igualdad de género.

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Sección II – Objetivo
Global
Garantizar una educación inclusiva y
equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente
para todos
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 o Desarrollo Sostenible

o Adultos alfabetizatos con nociones

básicas de aritmética

o Garantizar la educación para TODOS

o Competencias necesarias para acceder

al empleo.

o Acceso de hombres y mujeres a

Enseñanza y Formación Técnica y
Profesional.

Sección II – Metas
o Atención y Educación de la primera
infancia.

o Enseñanza primaria y secundaria

Se espera que los gobiernos conviertan las metas mundiales en
obligatoria, gratuita y de calidad
nacionales realistas, basadas en sus prioridades educativas, sus
estrategias y sus planes nacionales de desarrollo, la organización de
sus sistemas educativos, su capacidad institucional y la disponibilidad
de los recursos.

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 o Fortalecer las políticas, planes,
legislaciones y sistemas

o Poner de relieve la equidad, la

inclusión y la igualdad de género

o Centrarse en la calidad y el
aprendizaje

o Promover el aprendizaje a lo largo

Sección II – Enfoques de la vida

o Ocuparse de la educación en
estratégicos situaciones de emergencia

Posibilitar que todas las personas tengan acceso a una educación de

calidad, y que participen y aprendan en ella y la completen con éxito,
especialmente aquellas personas a las que resulta más difícil llegar en
todos los contextos.

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 o Énfasis en el esfuerzo colectivo
para el logro de los objetivos.

o Aumentar y mejorar la financiación

interna y externa para innovar con
transparencia, equidad y eficacia.

o Revisión de políticas, sistemas y

herramientas de supervisión y
presentación de informes.

o Promoción de una cultura de

investigación y evaluación a nivel

Sección III – Evaluación nacional e internacional.

o Cooperación y coordinación
regional y nacional integral.
Gobernanza, financiación, coordinación y
supervisión

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 Base Objetivo Sujetos
Política educativa Diversidad Inclusión Discapacidad y NEEs
nacional
Educación para todos

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Objetivo Global
Promover el respeto de los derechos humanos, que
garanticen igualdad de oportunidades y mejor calidad de
vida de los panameños con discapacidad y sus familias.

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Objetivos estratégicos
Existe una oportunidad de éxito en cada uno.
Sensibilizar
A la comunidad educativa en el
tema de la atención a la población
con Necesidades Educativas
Especiales (NEE), con y sin
discapacidades.
Asegurar
El acceso al sistema educativo
nacional, en equiparación de
oportunidades, a la población con
NEE, asociadas o no a la discapacidad,
que garantice su permanencia y
continuidad.
Formar
Y capacitar de manera continua el
recurso humano necesario en todos
los niveles educativos, y a todos los
sectores involucrados en la atención
de la población con NEE, con y sin
discapacidad.
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Objetivos estratégicos
Existe una oportunidad de éxito en cada uno.
Lograr
La integración y cooperación
intersectorial a fin de asegurar el
cumplimiento del Plan Nacional de
Educación Inclusiva en atención a
la diversidad.
Reorganizar
En el MEDUCA, IFARHU, MITRADEL,
MINJUMFA, CSS, IPHE, INAFORP,
INAC, MINSA y otros, los servicios de
apoyo para la acción de las
Necesidades Educativas Especiales
(NEE), que garanticen la calidad, la
pertinencia y la cobertura.
Impulsar
Acciones preventivas que disminuyan
en el sistema educativo, los riesgos de
aparición de condiciones que generen
o agraven las Necesidades Educativas
Especiales.
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 Objetivos estratégicos
Existe una oportunidad de éxito en cada uno.
Promover
La participación activa de la
comunidad educativa, en especial la
de los padres y madres de familia y
de las personas con discapacidad,
en la ejecución del Plan Nacional de
Educación Inclusiva en atención a
la diversidad.
Mejorar
Cualitativamente los servicios de
atención que proporcionan el
desarrollo integral de las personas con
retos múltiples y a la población con
discapacidad severa.
Evaluar Eliminar
Sistemática y Las barreras de accesibilidad:
permanentemente el Plan arquitectónicas, urbanísticas, de
Nacional de Educación transporte, comunicación e
Inclusiva en Atención a la información y usabilidad de productos
Diversidad. en las áreas educativas.
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UNIVERSIDAD DE
PANAMÁ

Gracias
Daniel A. Muñoz
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