Relación de las políticas educati-
vas y los principios y fines de la
educación.
En los fines de la educación
guatemalteca es posible
identificar elementos defini-
dores de la calidad educativa,
como “ciudadanía crítica”,
contribución al fortalecimien-
to de la democracia, conoci-
miento de la ciencia y la tec-
nología, la conciencia ecoló-
gica, formación integral, y
preparación para el trabajo y
la convivencia social.
Ámbito de una políti-
ca educativa
Po l í t i c a s y
El ámbito de una política edu-
cativa tiene distintas vertien- Estrategias de
tes a considerar: su diseño Gestión
mismo, el aspecto metodoló-
gico de implementación y Educativa del
evaluación. Nivel Medio
Sistema Educativo Nacional,
de legislación educativa, los
requerimientos de las comuni-
dades educativas y las accio-
nes de mejoramiento de la
YOSELIN ORQUIDEA
ARGUETA SAGASTUME
201642732
 Elementos que consti- Política de Garantizar el acceso, permanencia y
tuyen las Políticas cobertura egreso educativo sin discriminación
en el Sistema Educativo Nacional.
POLÍTICA EDUCATIVA Educativas

La política educativa es una Mejoramiento de la calidad

herramienta que tienen los
gobiernos para involucrarse
Aumento de la in-
versión educativa
Política de calidad educativa para el logro
Formación de recur-
Educativa de una educación pertinen-
te y relevante
sos humanos

en el modo en el cual Fortalecimiento sistemático de los

Modelo de Gestión
se producen y distribuyen Educativa
los conocimientos en una
sociedad. Es importante te- Multiculturalidad e
interculturalidad
ner en cuenta que el acceso
a la educación es un dere-
Descentralización
cho humano que todos los Educativa
Estados deben garantizar.
Cobertura educativa
de manera incluyente
y equitativa
Fortalecimiento
institucional y
descentraliza-
ción
Sistema Educativo
Nacional
Fortalecimiento Ins-
titucional Educativo
Educación Bilingüe
Política de educa-
ción
Calidad Educativa
Fuente: Elaboración propia a
partir del acurdo ministerial No
3409-2011
Equidad educa-
tiva y aumento
de la inversión
educativa
mecanismos de efectividad y trans-
Política de gestión
parencia en el sistema educativo
nacional
Fortalecimiento de la formación,
evaluación y gestión del recurso
Política de recursos
Humanos
humano en el sistema educativo
nacional.
Fortalecimiento de la educa-
. ción bilingüe multicultural e
bilingüe Multicul- intercultural
tural e I
Incrementar la asignación presu-
puestaria en educación
Política de aumento
hasta un 7% del PIB, según
de la inversión
educativa Artículo 102, Dto.12-91
Garantizar educación de calidad
Política de equi- para los Pueblos del País,
dad reconociendo su contexto y
actualidad

Recursos hu- Educación Política de

Fortalecer la institucionalida-
manos para el bilingüe multi- Cobertura des sistema
ámbito cultural e inter- Educativa fortalecimiento educativo Nacio-
educativo cultural institucional y nal y la participa-
ción local.

Relación entre política educativa y el

Modelo de Currículo Nacional Base
Calidad
Educativa
Gestión En el caso de las políticas contenidas en el Cu-
Educativa rrículo Nacional Base, tiene una derivación casi
lineal desde las políticas educativas, por lo que
es esencial observar que estas requieren de una
mayor particularización en estrategias, líneas de
acción o metodologías de implementación de
Políticas Educativas vigentes para el siste- política.
ma educativo Nacional de Guatemala,
según Acuerdo Ministerial No.3409-2011