ESTIMULACIÓN

TEMPRANA

EL ENTORNO ES EL MOLDE A NUESTRAS ACTITUDES, APTITUDES

Y HABILIDADES
 TEMAS A TRATAR
DEFINICIÓN
OBJETIVO DE LA ESTIMULACION TEMPRANA
COMO FUNCIONA LA ESTIMULACION
BASE NEUROLOGICA
BENEFICIOS Y VENTAJAS
FACTORES DE RIESGO
SIGNOS DE ALARMA
LO QUE GENERA LA INCORRECTA ESTIMULACION
LO QUE GARANTIZA LA BUENA ESTIMULACION
DATO IMPORTANTE
LA ESTIMULACION TEMPRANA POR EDADES
LA ESTIMULACION TEMPRANA ES EL CONJUNTO DE MEDIO, TECNICAS Y
ACTIVIDADES CON BASE CIENTIFICA Y APLICADA EN FORMA SISTEMATICA Y
SECUENCIAL CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR AL MAXIMO SUS
CAPASIDADES COGNITIVAS, FISICAS, EMOCIONALES Y SOCIALES, EVITAR
ESTADOS NO DESEADOS EN EL DESARROLLO Y AYUDAR A LO PADRES CON
EFICACIA Y AUTONOMIA EN EL CUIDADO Y DESARROLLO DEL INFANTE.
 EL DESARROLLO PUEDE
MEDIRSE MDIANTE LA
OBSERVACION DE
ESTAS 5 AREAS:

MOTRICIDAD GRUESA Y
FINA

LENGUAJE COGNICION PERSONAL SOCIAL

 DESARROLLA
R Y PONCIAR
LAS
FUNCIONES
CEREBRALES

PREVENIR LA PROMOVER
APARICION DE EL
DEFICIT
ASOCIADO AUN OBJETIVO DESARROLLO
SISTEMICO DE
S
RIEGO
BIOLOGICO, LAS
PSICOLOGICO O CAPACIDADE
SOCIAL S

LOGRA UN
BUEN
NIVEL
INTELECT
UA
 BENEFICIOS Y VENTAJAS DE LA ET

FAVORECE SU
MOTIVA A LOS NIÑOS A FOMENTA LA
AUTONOMIA Y
ADQUIRIR NUEVOS CREATIVIDAD Y LA
SEGURIDAD EN SI
CONOCIMIENTOS IMAGINACION
MISMOS.

CREA MAYOR LAZO

FOMENTA LA AFECTIVO CON LOS
CAPACIDAD DE PADRES, FORTALECE
APRENDIJA Y ANALISIS MUSCULOS AL
TRABAJAR MOTRICIDAD
 BASES NEUROLOGICAS
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL es mas plástico cuando es mas joven y es
precisamente en el primer año de vida cuando tiene una mayor plasticidad. El SN se
estructura recibiendo impulsos y dando respuestas precisas, estos estímulos propician la
actividad eléctrica de las neurona y estas alteraciones pueden incrementar la biosíntesis de
proteínas. Así, se puede asegurar que el aprendizaje implica cambios no solo en la conducta si
no también en la estructura, función y composición de las neuronas
 PLASTICIDAD NEURONAL Y COGNICIÓN
"La plasticidad cerebral se refiere a la
capacidad del sistema nervioso para
cambiar su estructura y su funcionamiento
a lo largo de su vida, como reacción a la
diversidad del entorno.
Se utiliza para referirse a la los cambios
La neuroplasticidad permite a las neuronas
que se dan a diferentes niveles en el
regenerarse tanto anatómica como
sistema nervioso: Estructuras moleculares,
funcionalmente y formar nuevas
cambios en la expresión genética y
conexiones sinápticas
comportamiento.”
PLASTICIDA
D
NEURONAL

PLASTICIDA
D SINAPTICA
 La plasticidad neuronal Este potencial adaptativo del
representa la facultad del sistema nervioso permite al
cerebro para recuperarse y cerebro reponerse a trastornos o
reestructurarse. lesiones,

como la esclerosis múltiple,

puede reducir los efectos de Parkinson, deterioro cognitivo,
alteraciones estructurales enfermedad de Alzheimer,
producidas por patologías dislexia, TDAH, insomnio
adultos, insomnio infantil,
Redes neuronales antes de entrenar Redes neuronales 2 semanas de la estimulación cognitiva Redes neuronales 2 meses de la estimulación cognitiva
 La plasticidad sináptica
Las neuronas se comunican entre sí
Estas vías o circuitos neuronales son mediante conexiones llamadas
Cuando está ocupado en un nuevo
construidos como rutas para la inter- sinapsis y estas vías de
aprendizaje o en una nueva
comunicación de las neuronas. Estas comunicación se pueden regenerar
experiencia, el cerebro establece
rutas se crean en el cerebro a través durante toda la vida. Cada vez que
una serie de conexiones neuronales.
del aprendizaje y la práctica, se adquieren nuevos conocimientos
(a través de la práctica repetida)
FACTORES DE RIESGO DESFAVORABLES
DEL DESARROLLO DEL NIÑO
SIGNOS DE ALARMA
 LA ESTIMULACION SE DESARROLLA AUN MAS
Y
REFUERZA AREAS:

ASPECTOS
ASPECTOS DE
INTELECTUAL
DESARROLLO
ES
CAPACIDAD FISICOS Y
PARA LA SENSORIALE
LECTURA S

CALCULO
SOCIALES
MATEMATICO
 COMO FUNCIONA LA EMT.
RECONOCER Y
MOTIVAR EL
POTENCIAL EN
CADA NINO
PARTICULAR

RESPETAR EL
DESARROLLO SIN
ASER
COMPARACIONES

CADA ETAPA DE DESARROLLO

TIENE DISTINTOS ESTIMULOS
LA ET puede llevarse acabo por El juguete como auxiliar en la
medio del juego estimulacion

Se fomenta el lenguaje y la comunicación, Ayudara a resolver problemas, desarrolla el

ayuda a desarrollar actividades físicas y lenguaje, mejora la habilidad social y
sociales emocional

Es un actor determinante de personalidad,

Fomenta la creatividad y la imaginación,
desarrolla actividades intelectuales y estimula
desarrolla la motricidad gruesa y fina
la creatividad
ASPECTOS ESENCIALES PARA LA
ET.
AREA
VISUAL

AREA AREA
GUSTATIVA AUDITIVA

AREA AREA
OLFATIVA TACTIL
BEBES

NECESITAN
RECIBIR
INFORMACION
Y ESTIMULOS
TODOS LOS
DIAS
CEREBR
O
 LEVE
ESTIMULOS
LO QUE GENERA LA CONSECUENCIAS
ESCACOS,
INCORRECTA PSICOLOGICA,
IRREGULARES O DE
ESTIMULACION EMOCIONAL Y
POBRE CALIDAD
SOCIAL
SE IDENTIFICAN COMO:
 LO QUE
GARANTIZA LA
BUENA ET.

EL PROCESO DE
ADQUISICION DE
NIVELES
CEREBRALES
SUPERIORES

EL LOGRO DE UN • LA
ESTIMULACION
BUEN NIVEL ABUNDANTE Y
INTELECTUAL SISTEMICA
 DATO IMPOTANTE
LAS HABILIDADES, APTITUDES Y ACTITUDES DEPENDEN DEL 50% DE LOS
ESTIMULOS Y 50% DE LA MANERA COMO SE BRINDE
 ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN
0 a 3 meses TEMPRANA
• Movilidad
SENTIDOS
 4 A 6 MESES
• Movilidad
LENGUAJE
Hablale de
diferentes
Háblale y distancias para
contesta sus que oriente tu
Dirígete a el balbuceos voz
por su nombre
de forma
cariñosa
7 A 9 MESES
10 A 12 MESES
13 A 18 MESES
lenguaje

Pídele al niño que

señale o busque
objetos que le nombres
SOCIAL
 18 MESES A 2 AÑOS
Movilidad
lenguaje
SOCIAL
DE 3 A 4 AÑOS
 Hacer
lenguaje preguntas

Comprender
ilustracuiones de
libros o tv.

Conversar para
Aprender
apliar su
colores basicos vocabulario
5 A 6 AÑOS
LENGUAJE
 BIBLIOGRAFÍA
• https://hablemos deneurociencia.com/estimulacion-temprana-3-6-anos/
 https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8727.pdf
 https://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4i.pdf
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 https://inaipi.gob.do/phocadownload/Documentos-Institucionales/3.-Componente-educacion
-inicial/3.%20Guia%20de%20estimulacion%20temprana%20para%20NN%20de%200%20a
%202.pdf