Aprendizaje

y DESARROLLO
 e n d a
Ag
1. Aprendizaje y desarrollo
desde la mirada
biopsicosocial.
2. ¿Cómo y cuándo comenzamos
a aprender?
3. El desafío de la semana.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE Y DESAROLLO
VEAMOS EL
SIGUIENTE VIDEO Y
ANALICEMOS ...
IDEAS...
Concepto de Aprendizaje
y Desarrollo
Para comprender los grados de libertad que
permiten al ser humano cambiar y adaptarse a las
contingencias ambientales desde su nacimiento, es
importante intentar comprender algunos
conceptos sobre cómo se forma y evoluciona el
sistema nervioso.

Lipina, S. J, (2016).
 Cómo se forma y cómo cambia
el sistema nervioso durante el
desarrollo

1
Desde la concepción, y durante toda la vida, el sistema nervioso se organiza y
cambia en función de la interacción entre las características propias de cada
individuo y el ambiente en que vive.

2
El conjunto de esos cambios se denomina “plasticidad neural”. El término
“neural” remite a cualquier componente y conexión que forme parte del
sistema nervioso.

3 Es decir que el sistema nervioso cambia durante toda la vida de acuerdo

con la constitución, los esfuerzos y las posibilidades de adaptación de cada
individuo al entorno.

4
Las oportunidades de cambio no son uniformes durante el ciclo vital: en las
primeras etapas del desarrollo la tasa de cambio de los componentes neurales
es mucho mayor que en las posteriores.

5 El desarrollo neural se inicia con un proceso muy delicado que se origina en

la etapa embrionaria con la acción de diferentes moléculas de señalización
que activan ciertos genes y desactivan otros, mecanismo que da lugar a un
proceso de inducción y proliferación de células nerviosas al que le sigue
otro de migración, en el cual las células recién formadas viajan hasta
llegar a su destino final. Una vez ubicadas dan origen a una función
específica por ejemplo la visión o audición. Lipina, S. J, (2016).
 SA CU A NDO CADA EXPERIENCIA DE VIDA TIENDE A
¡QUÉ PA
GENERAR CONTACTO ENTRE
NAC EM OS !
NEURONAS
La regulación e integración de la información
que cada neurona recibe a través de miles de sinapsis son
las responsables de la capacidad de procesamiento del
cerebro. Para que este funcione en forma adecuada, es
PERIODOS CRÍTICOS
necesario que las conexiones sean altamente específicas. Presentan una duración limitada, son fases del
desarrollo con las que los sistemas se transforman
para dar lugar a una habilidad o función particular.
PODA SINÁPTICA
Luego de cada período crítico, las conexiones
a) El primer mecanismo: la apoptosis, que consiste en neurales disminuyen y son
la muerte celular programada que se activa cuando menos proclives al cambio. Sin embargo, las que
una neurona deja de recibir señales químicas. sobreviven resultan más fuertes, confiables,
eficientes y pasan a formar parte de los “mapas”
b) El segundo mecanismo que induce a la poda sensoriales, motores
sináptica elimina las conexiones “poco usado”. y cognitivos que contribuyen a generar diferentes
tipos de
representaciones del mundo y del propio individuo.

a, S. J, (2016).
Lipin
¡Ob
ser
vem
os!

neuropediatra.org (2017).
DESAFÍO DE LA SEMANA: INDAGAR ACERCA DE LA RELACIÓN DE LA EPIGENÉTICA Y EL
APRENDIZAJE
IDEAS DESCARTADAS

Actividad Grupal (máximo 4 estudiantes).

Para realizar esta investiagación les recomiendo que primero indaguen acerca del
concepto de epigenética y luego responder a la pregunta:
¿ Cómo se relaciona la epigenética con el aprendizaje?
Para evidenciar la busqueda de información y comprensión de ésta. Deben de
presentar un video donde expongan de manera creativa la relación de estos dos
conceptos.
Consideraciones:
1. El video pudes grabarlo con tu celular, zoom, meet, etc.
2. Pueden salir los integrandes de grupo o bien voz en off y tener poyo visual.
3. El tiempo máximo del video es de 2 minutos.
4. Deben subir a canvar el video