DESARROLLO

DEL YO
La magia de enseñar
• Gloria Carolina Sanchez Rodriguez
• Milena Rodriguez sanchez
• Jeimy Alejandra Botero Osorio
 Teoria del apego
Fue el psiquiatra y psicoanalista infantil John
Bowlby el primero en formular una teoría del
apego, al estudiar la relación y el vínculo que se
establecía entre un hijo y su madre.

La teoría del apego es un estudio interdisciplinario

que abarca los campos de las teorías psicológicas,
evolutivas y etológicas. Inmediatamente después
de la Segunda Guerra Mundial, los huérfanos y sin
hogar presentaron muchas dificultades, y la
Organización de las Naciones Unidas (ONU) le
pidió al psiquiatra y psicoanalista John Bowlby que,
realizara un estudio. La teoría del apego surgió de
su trabajo posterior sobre las cuestiones
planteadas.
 Tipos de apego
Apego Apego evitativo Apego ansioso Apego seguro
desorganizado y ambivalente

• Vive los conflictos de • Huye de los conflictos • Siente mucha angustia • el niño siente la
manera dramática ante los conflictos incondicionalidad por
• Tiene miedo al
• Siente que no puede • Suele crear relaciones de parte de sus
compromiso
confiar en nadie dependencia progenitores y tiene
• A menudo no expresa
la certeza de que no
porque cree que lo que siente , piensa • Se preocupa más por las
siempre le van a fallar necesidades de su pareja van a fallarle.
necesita Problemas ent
Relaciones muy la intimidad que por las suyas propias
inestables amor - odio • Tiene miedo al abandono
Mucho temor al
abandono
 Desarrollo del apego
Fase de preapego. Fase de formación del apego.
Abarca desde el nacimiento hasta las seis Abarca desde las seis semanas hasta los seis
primeras semanas aproximadamente. A meses de edad. Sonríe, balbucea y sigue con la
través de la sonrisa, el lloro y la mirada, el mirada a su madre de forma más consistente
bebé atrae la atención de otros seres que al resto de las personas.Todavía no
humanos; y, al mismo tiempo, es capaz muestran ansiedad cuando se les separa de la
de responder a los estímulos que vienen madre a pesar de reconocerla perfectamente.
de otras personas. GU

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M

Fase de apego propiamente dicha.
Este periodo esta comprendido entre los 6-
8 meses hasta los 18-24 meses.A partir de
los ocho meses el bebé puede rechazar el
contacto físico incluso con un familiar muy
cercano ya que lo único que desea y le
calma es estar en los brazos de su madre.
Formación de relaciones reciprocas
Comprende desde los 18-24 meses en adelante.
Una de las características importantes a estas
edades es la aparición del lenguaje y la capacidad
de representarse mentalmente a la madre, lo que le
permite predecir su retorno cuando ésta está
ausente. Por tanto, decrece la ansiedad porque el
niño empieza a entender que la ausencia de la
madre no es definitiva y que en un momento dado,
regresará a casa.
 Dominio de la
autoregulacion
El autocontrol es principalmente una habilidad social. Los
niños lo utilizan para controlar su comportamiento, sus
emociones e impulsos.
La autorregulación es un tipo de habilidad diferente.
Permite manejar emociones, comportamiento y
movimientos corporales frente a una situación que es
difícil de manejar. Y les permite a los niños hacerlo
mientras permanecen enfocados y atentos.
Los niños saben determinar lo que necesitan para
tranquilizarse cuando se molestan. Son capaces de ser
flexibles cuando las expectativas cambian y pueden evitar
los estallidos de frustración. Esta habilidad se desarrolla
con el tiempo.
 Autores
Moretti y Higgins (1999b) mantienen que lo que induce a
los individuos a autorregular sus emociones, cogniciones y
acciones es la necesidad de reducir las discrepancias entre
su “yo real” y su “yo ideal”. Por lo tanto, los estilos de
autorregulación se desarrollan en función de los modelos
que imitan los sujetos. Por este motivo, las personas del
entorno a las que se pretenden imitar –los otros– se pueden
convertir en guías que ayudan a autorregular, emergiendo
una representación de la realidad sobre el yo que se
comparte con los otros